东莞市中小学校语言文字工作全面达标建设实施方案.docx
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1、东莞市中小学校语言文字工作全面达标建设实施方案为深入贯彻党的十九大精神,落实国家语言文字事业“十 三五发展规划和教育部国家语委关于进一步加强学校语言 文字工作的意见(教语用(2017) 1号)精神,根据省教育厅、 省语委广东省中小学校语言文字工作全面达标建设实施方案 (粤教语(2018) 5号)要求,切实发挥中小学校在语言文字工 作中的基础作用,结合我市工作实际,特制定本方案。一、总体要求(一)充分认识加强学校语言文字工作对加快普及国家通用 语言文字、全面决胜建设小康社会的重要意义。学校是语言文字 工作的基础阵地,做好学校语言文字工作,是切实发挥语言文字 事业基础性、全局性作用的关键环节,是全
2、面建成小康社会的必 然要求,也是实现中华民族伟大复兴的重要环节。(二)高度重视加强学校语言文字工作对深入实施素质教育、 促进教育现代化建设的重要作用。语言文字工作是学校教育工作 的重要组成部分,做好学校语言文字工作,对学生掌握科学文化 知识、自觉践行社会主义核心价值观、增强文化自信、全面提高 综合素质具有重要意义,对落实教育优先发展战略、加快推进教 育现代化建设具有重要的基础性作用。(三)认真把握语言文字工作全面达标建设是进一步加强学说明:1.满分为100分,70分一79分为合格(达标),80分一89分为良好,90分及以上为优秀;2.指标1-3中,学校名牌、公章等用字不规范 的此项不得分:3.
3、指标2-2-3语文教师全部达标,3分,语文教师80%达标,2分:70%达标,1分:60%达标,计0.5分。非语文教师全部达标, 2分;80%达标.1.5分;70与达标, 1分;60%达标,0.5分;语文教师、非语文教师其中有一类达标率低于60乐 该项不得分。3-2文化传承3-2-1完苕中华优秀传统文化教育体系,注重中华民族优秀文化传统和革命传统教育教学,将 爱父母、爱家乡、爱祖国的教育贯穿于各个教肓环节,3分;322学校广泛开展中华经典诵、写、讲等活动,3分(每学年不少于2次,3分;1次,2分);3-2-3教师自觉成为传承弘扬中华优秀文化的表率,2分;3-2-4学生有相关兴趣小组或社团,学生对
4、中华优秀文化有认同感、自豪感和自信心,2分。10分查阅档案和相关资料 兴趣小组或社团活动 展示(查验师生座谈会4 宣传 普及 (10 分)4-1法制宣传4-1-1将语言文字方针政策、法律法规和规范标准列入学校普法宣传教育,网站、信息屏或宣 传栏中有相关内容并定期更新,2分:4-1-2教职工熟悉了解国家语言文字方针政策、法律法规,掌握语言文字规范标准.1分;4-1-3五年级及以上学段的学生基本了解国家语言文字方针政策、法律法规和规范标准,1分。4分查回档案、音像及网页等资料调查问卷师生座谈会4-2推广普及4-27每年推广普通话宣传周组织开展形式多样、寓教于乐的宣传活动,有创新精神,有特色,4分(
5、优秀4分,良好3分,合格2分);4-2-2积极发挥学校在家校互动中的重要作用和对社会的辐射带动作用,带动社会研究和实 践,并通过各种活动,为家长和社区提供有关语言文字规范化的咨询或培训服务.2分.6分查阅档案或音像费料 师生座谈会 家长访谈5 科学 发展 (10 分)5-1科学研究5TT重视学生语言学习方法研究,有可以指导教育教学实践的研究成果,2分; 5-1-2研究爱立学生语言文字应用能力评价体系,重视并开展学生口语测试评价,1分:5-1-3积极开展中华优秀传统文化教育教学方法研究,2分。5分查阅档案资料 师生座谈会5-2创新实践5-2-1结合本地和本校实际及办学特色,积极探索学校语言文字工
6、作新途径、新方法,创造性 地开展各种语喜文化活动,形成品牌或传统,3分;5-2-3自主研发语言文字校本课程、教材或教辅材料,取得良好的教育教学效果,2分。5分查阅音像或文本资料东莞市语言文字工作指导服务专家库推荐人选条件为进一步加强我市语言文字工作,充分发挥语言文字工作专 家对语言文字工作的指导、监督作用,提升全市语言文字工作管 理水平,经研究,加强语言文字工作专家库建设,新增一批入库 专家。现将有关推荐人选条件明确如下:一、专家库组成(一)语言文字专家(二)普通话水平测试员(三)诵读教育专家(三)书写教育专家二、推荐条件(一)语言文字专家应具备以下条件:1 .政治思想坚定,坚决拥护党的基本路
7、线、方针、政策,热 爱党的教育事业,熟悉了解语言文字法律法规、方针政策及规范 标准。2 .汉语言文字类(含中文)专业本科毕业,长期从事汉语言 文化教科研工作,一般应具有高级专业技术职称。汉语言文字类 (含中文)硕士、博士毕业,在所研究专业了领域有建树,可放 宽职称要求。从事汉语言文字教学科研工作的学科带头人或教研 (学)组长,可放宽至中级专业技术职称。3 .有良好的职业道德,工作认真负责,坚持原则,秉公办事,廉洁自律;能积极参与市教育局、市语委办组织的语言文字检查 和指导工作。4 .身体健康,年龄一般不超过55岁,特别优秀者可放宽至 60岁。(二)普通话水平测试员入库条件1 .政治思想坚定,坚
8、决拥护党的基本路线、方针、政策,热 爱党的教育事业,熟悉了解语言文字法律法规、方针政策及规范 标准。一般应具有高级专业技术职称。在普通话水平测试工作中 表现优秀,可放宽至中级专业技术职称。2 .国家级普通话水平测试员、省级普通话水平测试员,有较 好的教授普通话语音课程的经验和朗诵水平。每年参加并通过了 市语委、市教育局组织的年度考核。3 .有良好的职业道德,工作认真负责,坚持原则,秉公办事, 廉洁自律;能积极参加市教育局、市语委办组织的相关检查和指 导工作,以及相关普通话推广宣传活动。4 .身体健康,年龄一般不超过55岁,特别优秀者可放宽至 60岁。(三)诵读专家应具备以下条件:1 .政治思想
9、坚定,坚决拥护党的基本路线、方针、政策,热 爱党的教育事业,熟悉了解语言文字法律法规、方针政策及规范 标准。一般应具有高级专业技术职称。在诵读活动中成绩突出的, 可放宽至中级专业技术职称。2 .汉语言文字类(含中文)学科本科专业、播音主持毕业, 长期从事汉语言文化教科研工作,一般应具有高级专业技术职称。 从事朗诵、播音主持艺术教育成绩优秀,可放宽至中级专业技术职称。3 .有良好的职业道德,工作认真负责,坚持原则,秉公办事, 廉洁自律;能积极参与市教育局、市语委办组织的语言文字检查 和指导工作。4 .身体健康,年龄一般不超过55岁,特别优秀者可放宽至 60岁。(四)书写教育专家应具备以下条件:1
10、 .政治思想坚定,坚决拥护党的基本路线、方针、政策,热 爱党的教育事业,熟悉了解语言文字法律法规、方针政策及规范 标准。一般应具有中高级专业技术职称,作品成果特别优秀者可 放宽技术职称。2 .市级、省级及以上专业团体(组织)会员资格。3 .书法、美术学科专业专科或本科毕业,长期从事书法教科 研工作,一般应具有高级专业技术职称。书法、美术学科专业硕 土、博士毕业可以放宽职称要求。从事书法教育、规范汉字书写 教育成绩优秀,可放宽至中级专业技术职称。4 .有良好的职业道德,工作认真负责,坚持原则,秉公办事, 廉洁自律;能积极参加市教育局、市语委办组织的各类规范汉字 书写检查和指导等工作。5 .身体健
11、康,年龄一般不超过55岁,特别优秀者可放宽至 60岁。姓名性别出生年月学历毕业院校及专业电话邮箱推荐类型语言文字()普通话水平测试与诵读()书与教育()任职单位及职务是否从事语言文字工作主要工作经历及业绩推荐学校意 见县(区)教 育局意见填表时间:报送单位(盖章)报送人:联系电话:审核人:序号单位姓名职称专业及教龄联系电话个人电子邮箱东莞市中小学校语言文字工作达标建设进度表镇街:镇街学校情况公办小学所公办初中所民办小学所民办初中所九年一贯制学校所其他所已有示范校国家级所省级所市级所其他所序号8月9月10月11月12月学校自查 (所)学校自查 (所)镇街查评 (所)学校自查 (所)镇街查评 (所
12、)学校自查 (所)镇街查评 (所)市级抽查 (所)镇街查评 (所)市级抽查 (所)123456校语言文字工作的重要抓手。开展学校语言文字工作达标建设 (以下简称“达标建设”),是贯彻落实国家语言文字政策法规的 重要举措,是提升师生语言文字应用能力,增强自觉规范使用国 家通用语言文字,自觉传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化和 社会主义先进文化的重要手段。二、基本原则(一)坚持统筹协调,学校落实。建立市级统筹、镇街组织、 学校实施落实的工作机制,动员社会各方力量参与,形成统筹协 调、合力推进的工作格局。(二)坚持因地制宜,稳步推进。各镇街结合本区域实际情 况,制定适宜办法,统一规划,分步实施,确保
13、如期完成全面达 标建设目标。(三)坚持制度建设,注重长效。立足当前,着眼长远,着 力加强语言文字工作基础建设,构建长效机制,促进学校语言文 字工作持续健康发展。三、主要目标(一)总体目标。打造全社会语言文字规范化建设的示范标 杆,培养学生的“一种能力两种意识:“一种能力”即语言文字应 用能力,“两种意识”即自觉规范使用国家通用语言文字的意识和 自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。(二)教师目标。熟悉党和国家语言文字方针政策及相关法 律法规,普通话水平达标,汉字应用规范、书写优美,具有一定 的朗诵水平和书法鉴赏能力,熟练掌握相关语言文字规范标准; 具有高度的文化自觉和文化自信;具有自觉推广国家通用语
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