第十册《练习3》教学设计.docx
《第十册《练习3》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第十册《练习3》教学设计.docx(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、文本为Word版本,下载可任意编辑第十册练习3教学设计 第十册练习3教学设计 教学要求 1.写字训练:用钢笔字描红及学写毛笔字。 2.汉字训练:认识繁体字。 3.词句训练:理解重叠词语在丰富表现力和强调语意方面的作用;正确关联词语,熟记成语。 4.口语交际:我最喜欢的电视栏目。 重、难点 词句训练 教学过程 第一课时 教学目标 : 1、用钢笔描红。 2、对照简化字,认读繁体字。 3、句子中的词改成重叠式,再读一读。 一、用钢笔字描红 1. 审题,明确练习要求。 2. 指导 (1)指名读句子。 (2)观察字的起笔、运笔、练习书空。 (3)重点指导书写“唯、装”。 (4)生仿写“唯、装”。 3.
2、练习描红。 4. 反馈。 二、对照简化字,认读括号里的繁体字 1.审题,弄清题目要求。 2.指导: (1)别读一读左边简化字构成的词语。 (2)简化字和繁体字一一对应起来。 (3)观察对应的简繁体字,说说它们的异同。 3.练习 (1)繁简对照,认读括号里的繁体字。 (2)练读繁体字。 (3)自由诵读,记住繁体字。 (4)打乱顺序,指名括号里的繁体字。 三、加点的词改成重叠式,然后再读一读。 5. 审题,明确练习要求。 6. 指导。 (1)小黑板出示第一句。 (2)要法语学生将“认真”改成重叠式词语。 (3)比较改后的句子与原句在表情的异同。 (4)归纳方法:一想二换三读 7. 练习 8. 反馈
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 练习3 第十 练习 教学 设计
限制150内