看云识天气教学设计3篇.docx
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1、该文本为Word版,下载可编辑看云识天气教学设计3篇 看云识天气教案 篇一 教学目标 快速阅读课文,概括课文内容要点。 理清文章的思路。 领会运用比喻的妙处。 培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 教学重点 把握课文主要内容,理清写作思路,体会运用比喻的妙处。 课前准备 学生搜集有关云和天气的谚语,有关云的成语、诗词、文章片断等,解决课文中的生字。 教学内容 看云识天气是一篇科普文,用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。在说明的过程当中,选取了恰当的说明角度和说明顺序,因此显得层次清晰,条理分明。这是值得我们学习和借鉴的。
2、教学设计 一、导入新课,检查预习 导入新课 唐代诗人刘禹锡在竹枝词中写道,“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”,生动地描绘了一种有趣的天气现象,说明对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关,所以,千百年来,人们也在一直留心观察自然界,以图掌握规律,为人类服务。事实上,天气的变化也自有它的规律,自有它的征兆。现在,我们来看一组图片,你能说出它们与天气有怎样的关系吗?今天我们来学习一篇科学小品文看云识天气 检查预习生字情况 二、整体感知 出示学习目标。 听读课文,思考: a云和天气到底有怎样的关系? b本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况? 请你
3、设计一种表格来完成,看谁设计的好。 四人小组合作学习,共同完成上述题目。 明确 天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。 对于设计得好的同学要提出表扬。 三、重点研讨 本文介绍了这么多的云和云的光彩,但我们读来条理清晰,是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗? 学生速读课文,先独立思考,然后小组交流,最后师生共同明确: 文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段概述,先用“天上的云,真是姿态万千,变化无常”一句总说,然后描绘了万千姿态的云。第2段是3、4、5段的“纲”:“薄云往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆”,后面三段就
4、是遵循这个“纲”展开的。第3段照应“薄云往往是天气晴朗的象征”,第4、5段照应“低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆”。第6自然段开始写“云的光彩同天气的关系”,最后一段总结全文。在文章内部,也是按照一定的思路来介绍的。例第3段,把“薄云”又分为“卷云”、“卷积云”、“积云”和“高积云”,并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。 本文是一篇介绍科学知识的说明文,但语言生动,对云的描摹也细致形象。主要采用了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。你能否 仿照课文中的例子造几个句子? a学生在课文中画出运用比喻、排比等修辞方法的句子。(侧重于比喻的修辞方法) 对于修辞方法,学
5、生了解即可,关键体会运用比喻等修辞方法的好处(学生朗读找到的运用修辞方法的语句,重点谈谈体会)。 b齐读课文第1自然段,体会说明语言的生动特点,并仿照课文造句。 示例:天上的云像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马 造句 远处的霓红灯亮了, 每月光照在地上,像 四、小结 本文介绍了种类繁多的云及云的光彩,但文章层次清晰,很有条理,关键在于选取了合理的说明顺序。先说什么,后说什么,做到了心中有数。另外,作为一篇科普说明文,写得非常生动形象,这得益于运用了恰当的修辞方法。除此外,更重要的是对于自然现象的细心观察。其实,只要我们做生活的有心人,善于观察,一样可以写出精彩的文章来。 五、拓展延伸 小组交流自己
6、收集到的有关云的谚语、成语、俗语、诗词及文章片断等。 六、布置作业 留心自然界的各种现象,写一则观察日记。 看云识天气优秀教案 篇二 【教学目标】 1、快速阅读课文,概括课文内容要点。 2、理清文章的思路。 3、领会运用比喻的妙处。 4、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯,培养学生热爱大自然的情怀。 【教学重点】 把握课文主要内容,理清写作思路,体会运用比喻的妙处。 【课前准备】 学生搜集有关云和天气的谚语,有关云的成语、诗词、文章片断等,解决课文中的生字。 【教学内容】 看云识天气是一篇科普文,用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天
7、气的关系。在说明的过程中,选取了恰当的说明角度和说明顺序,因此显得层次清晰,条理分明。这是值得我们学习和借鉴的。 【教学过程】 一、导入新课,检查预习: 师:今天我们来学习一篇有关天气的科学小品文。在讲课之前,先让老师来讲个故事:1805年深秋拿破轮同荷兰作战,荷兰人决堤放水阻住拿破轮【.BAIHUAWEN.CN】军队前进的步伐。正当拿破轮下令撤退时,一位士兵报告:天将变寒,可以踏冰而过,因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破轮依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象??蜘蛛织蛛网来预测天气的状况。除此以外,我们还知道哪些自然现象能预测天气情况? 多媒体显示:小鸡叫不停 不久雨淋淋 小
8、燕钻天蛇过道 不久大雨就来到 蚂蚁搬家山戴帽 必定大雨到 蚂蚁搬家蛤螟叫 燕儿低飞大雨到 突出显出:同时,学习了这篇课文,我们还可以看云来预测天气。 二、听课文录音,思考问题: 1、整体感知课文,划分段落并概括大意。 2、找出课文中心句。 说明云与天气的关系,说明要识天气可以看云。 具体说明怎样看云识天气: 1、观察云的 形态来判定天气 2、根据云的光彩推测天气三:说明看云识天气的目的、方法和注意事项。 讨论:这一课的结构形式怎样?全文的中心句是哪句。 中心句:云就像天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。 三、云是天气的“招牌”,那么我们学了这篇课文就可以看云来预测天气了。好,同
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