《牛和鹅》ppt课件 (完美版)四年级上册语文部编.pptx
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1、人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册18.18.牛和鹅牛和鹅初初 读读 感感 知知人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册鹅的生活习性鹅的生活习性鹅作为一种常见的家禽,其生活习性鹅作为一种常见的家禽,其生活习性比较特殊,例如,具有喜水性、警觉性、比较特殊,例如,具有喜水性、警觉性、耐寒性、生活规律性等。鹅具有敏锐的听耐寒性、生活规律性等。鹅具有敏锐的听觉,警觉性很强,反应迅速,叫声响亮,觉,警觉性很强,反应迅速,叫声响亮,当鹅遇到陌生人或其他动物时会高声鸣叫当鹅遇到陌生人或其他动物时会高声鸣叫警告,有的鹅攻击性强,会用嘴击,用翅警告
2、,有的鹅攻击性强,会用嘴击,用翅扑击。因此,有些人家用鹅来看家。扑击。因此,有些人家用鹅来看家。人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册自读课文,要求:自读课文,要求:1.读准字音,圈画生字,读通句子,难读的长读准字音,圈画生字,读通句子,难读的长句子多读几遍。句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。给课文标明自然段序号。3.想一想,课文是按什么顺序写的?想一想,课文是按什么顺序写的?朗读视频朗读视频人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册我会读我会读所所谓谓拳拳头头酒酒瓶瓶衣衣襟襟恐恐怖怖 凭凭借借掐掐住住捶捶打打wiwiqunqun chuchujnjn pngpng bbpn
3、gpng q q 胳胳膊膊欺欺负负 qiqibobo 人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册易错音易错音给加红的字选择正确的读音。给加红的字选择正确的读音。捶捶打打(chu cuchu cu)水水瓶瓶(png pnpng pn)衣衣襟襟(jng jnjng jn)恐恐怖怖(dd bb)人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册捶捶识字赶鹅识字赶鹅拳拳襟襟膊膊怖怖 凭凭 人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册 运用运用:他用手捶打着垂柳他用手捶打着垂柳的树干的树干。同音易混字同音易混字捶捶chuchu 垂垂 字义:字义:敲打。如敲打。如:捶打:捶打 组词:组词:(捶打)(捶背
4、)(捶打)(捶背)(捶胸顿足)捶胸顿足)字义:字义:东西一头挂东西一头挂下。如下。如:垂柳垂柳组词:组词:(垂直)(垂线)(名垂千古)(垂直)(垂线)(名垂千古)人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册扇扇shnshn (扇风扇风)shnshn (扇子扇子)读一读下面的句子,看看你有什么发现?读一读下面的句子,看看你有什么发现?它用全身的它用全身的力量来拖我力量来拖我,啄我啄我,扇扇(shnshn)动动翅膀翅膀来扑打我来扑打我。.读一读读一读:姥姥一到夏天就经常拿着扇:姥姥一到夏天就经常拿着扇(shnshn)子给我扇子给我扇(shnshn)风风.注意加点字注意加点字的读音!的读音!加点的
5、字加点的字是多音字!是多音字!多音字多音字人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册再读课文,想一想课文写了什么?再读课文,想一想课文写了什么?本文写本文写了了作者作者在回家的路上被鹅追赶,后在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再也不怕再也不怕鹅的鹅的故事。故事。整体感知整体感知人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册摸摸概概昏昏 握握 摔摔 凭凭甚甚 跪跪惹惹捶捶顽顽 脖脖掐掐脱脱绕绕我会写我会写u观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册1.在生
6、字本上练习书写,师生评价。在生字本上练习书写,师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。摸索摸索 甚至甚至 跪下跪下 捶背捶背 绕圈绕圈 顽皮顽皮 脖子脖子 逃脱逃脱 大概大概 招惹招惹 昏乱昏乱 握手握手 摔倒摔倒 凭借凭借 掐住掐住 故意故意 扑打扑打 忙乱忙乱 助威助威 结实结实 汉子汉子 可笑可笑 平白平白 无缘无故无缘无故2.听写生字、词语。听写生字、词语。人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册课堂小结课堂小结再读课文,填一填再读课文,填一填。课文记叙了课文记叙了 ,而,而后在金奎叔的帮助下,后在金奎叔的帮助下,的事。的
7、事。“我我”在回家的路上被鹅追赶在回家的路上被鹅追赶 把鹅赶走把鹅赶走人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册品品 读读 释释 疑疑18.18.牛和鹅牛和鹅人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册通过通过上节课的学习,你能说说课文写了上节课的学习,你能说说课文写了什么吗什么吗?填一填填一填。复习引入复习引入复习引入复习引入课文记叙了课文记叙了 ,而,而后在金奎叔的帮助下,后在金奎叔的帮助下,的事。的事。“我我”在回家的路上被鹅追赶在回家的路上被鹅追赶 把鹅赶走把鹅赶走人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册先整体感知课文的主要内容
8、,再联系课文的五处批先整体感知课文的主要内容,再联系课文的五处批注,明白可以从哪些角度给注,明白可以从哪些角度给文章作文章作批注。在学习课文时,批注。在学习课文时,要抓住要抓住“我我”对鹅的态度的转变过程,体会金奎叔话中对鹅的态度的转变过程,体会金奎叔话中的的意、思意、思,理解,理解“它虽然把我们看得比它小,可我们实它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!在比它强啊!”的含义。的含义。学法导读学法导读人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册 “我我”对牛和鹅的态度前后发生了怎对牛和鹅的态度前后发生了怎样的转变?样的转变?讨论交流:人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册 默读默
9、读课文课文1 14 4自然段自然段,想一想,想一想牛身形高大,牛身形高大,鹅体形很鹅体形很小,小,“我们我们”会怕谁?又不怕谁?会怕谁?又不怕谁?不怕牛却怕鹅人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。牛怕人,鹅不怕人,为什么?“大家都说大家都说”毫无疑问说得是对的,所以毫无疑问说得是对的,所以“我们都相信我们都相信”也在情理之中,毋庸置疑。两也在情理之中,毋庸置疑。两个表示因果关系的分句,分别说出了牛
10、和鹅对个表示因果关系的分句,分别说出了牛和鹅对人的态度及其原因。简洁明了,对比鲜明,为人的态度及其原因。简洁明了,对比鲜明,为下文做了铺垫。下文做了铺垫。人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册“我们我们”是怎样对待牛和鹅的?是怎样对待牛和鹅的?人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册 所以我们看到牛,一点儿不害怕,所以我们看到牛,一点儿不害怕,敢敢用手拍它的背,摸它的用手拍它的背,摸它的肚子,肚子,甚至敢甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的,用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的,只是眨眨眼,把尾巴甩几甩。有的孩子只是眨眨眼,把尾巴甩几甩。有的孩子还敢还敢扳牛角,
11、叫它跪下来,扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去。然后骑到牛背上去。三三个个“敢敢”(敢、甚至敢、还敢敢、甚至敢、还敢)写出写出了了“我们我们”不怕不怕牛、敢于欺负牛牛、敢于欺负牛的的心态心态;“拍、摸、触、扳、骑拍、摸、触、扳、骑”这这几个几个动词写出动词写出了了“我们我们”为所欲为欺负牛为所欲为欺负牛的具体的具体行为。行为。人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册 我们看到鹅,那就我们看到鹅,那就完全两样完全两样了:总是远远地站在安全了:总是远远地站在安全的地方,的地方,才敢才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢才敢走过去。走过去。“完全
12、两样完全两样”体现体现了了“我们我们”对鹅的态度对鹅的态度与对与对牛的牛的态度的态度的截然不同截然不同,过渡、衔接非常,过渡、衔接非常自然自然;两个两个“才才敢敢”表现了表现了“我们我们”特别特别害怕害怕鹅鹅。人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册对牛:欺负对牛:欺负对鹅:害怕对鹅:害怕远远地站在安全的地方、绕个大圈远远地站在安全的地方、绕个大圈拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股、拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股、扳它的角、骑牛背扳它的角、骑牛背人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册 默读默读课文课文5 51212自然段自然段,想一想,想一想“我我”是怎样被鹅欺负,又是怎样是怎样
13、被鹅欺负,又是怎样得救的?得救的?被鹅欺负终得救人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册我们我们马上都不说话了马上都不说话了,贴着墙壁贴着墙壁,悄悄地走过去悄悄地走过去。我我吓得脚也软了,更跑不快吓得脚也软了,更跑不快。在在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。“马上马上”“”“贴着墙壁贴着墙壁”“悄悄地悄悄地”突出突出了了“我我们们”屏住气息,屏住气息,走路走路很轻、很慢,胆怯很轻、很慢,胆怯、害怕、害怕的样子的样子。这是。这是动作描写动作描写。人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册 我想,它一定要把我咬死了。我我想,它一定要把我咬死了。我就就
14、又哭又叫又哭又叫,可是叫些什么,当时自,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅鹅要吃我了!鹅要咬死我了!要吃我了!鹅要咬死我了!”“又哭又叫又哭又叫”写出了写出了“我我”极度的极度的慌乱慌乱和和恐惧恐惧。“我我”狼狈不堪。狼狈不堪。朗读指导朗读指导:要读出要读出害怕的心理。害怕的心理。人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册从哪些句子能看出鹅的神气?画一画。从哪些句子能看出鹅的神气?画一画。人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册 鹅听见了,就鹅听见了,就竖起头竖起头来,侧着眼睛来,侧着眼睛看看了看了看,竟,竟爬到爬到岸上,一摇一摆地、神气
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