《石缝间的生命》课件.ppt
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1、石缝间的生命石缝间的生命林希林希听录音思考:1、文中提到了哪些生长在石缝间的“生命”?2、试划分本文层次,并概括大意。野草野草蒲公英蒲公英松柏松柏划分本文层次,并概括大意。文章第一段作用何在?文章第一段作用何在?开门见山,开篇点题。其中“石缝间倔强的生命”起开篇点题的作用,形容词“倔强”表明了作者对石缝间的生命的总的看法和态度;同时也是产生“使我感动得潸然泪下”的原因。“常使我感动得潸然泪下”则是作者写作本文的一个要本原因所在。可以说,这句话是文章的文眼。讨论:讨论:文中所提到几种生命各自的特点分别是什么?小组合作,完成学习单。小组合作,完成学习单。物种物种 异同异同 无名的野无名的野草草(小
2、小的山花小小的山花)蒲公英蒲公英参天的参天的松柏松柏自身的特点自身的特点所所处处的的环环境境作者的评论作者的评论给给你的启示你的启示三两片长长的细瘦的薄叶不易被察觉到的石缝生命的本能不可扼制因枯萎而失去光泽石缝间狭隘的间隙一切的适者拼搏団簇着永不凋落的针叶石岩的缝隙间悬崖断壁上、高山峻岭的峰巅他们的生长是一次多么艰苦的拼搏石缝间的生命石缝间的生命林希林希第二课时第二课时作者为什么说石缝间的生命是倔强的?作者为什么说石缝间的生命是倔强的?野草因为找不到足够的营养,“为了少向母体吮吸一点乳汁”,它们又自己长出根须,去寻找更细微的缝隙。蒲公英只能改变形象,发展着生命的根,长成柔韧而强固的筋条。松柏每
3、生长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋。它们的生长是多么艰苦的拼搏。这篇文章赞美了石缝间倔强的生命。那么作者的本意仅在于此吗?请同学们齐读最后一部分谈谈自己的看法。不仅仅植物会拼搏,动物和人也会如此,很多的生命在面对困境时,都会顽强的生活、顽强的拚搏。石缝间的生命象征着困境中的人生,作者是在赞扬顽强拼搏、战胜自己的崇高精神。“发现、认识、完成、升华”有什么内在的联系?四个词层层递进,说明了生命适应环境并改造自身的一般规律。为什么作者说石缝间的生命既是生物学的,也是哲学的,又是美学的?生物学生物有非常强烈的求生本能,生命的本能顽强珍贵,生命的欲望不可扼制。哲学物竞天择,适者生存。生命被环境所制约、改
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