公开课教案教学设计课件苏教初中语文八上《蓝蓝的威尼斯》-(六).doc
《公开课教案教学设计课件苏教初中语文八上《蓝蓝的威尼斯》-(六).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《公开课教案教学设计课件苏教初中语文八上《蓝蓝的威尼斯》-(六).doc(8页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、蓝蓝的威尼斯教学目标:1、 理清作者行踪,掌握移步换景的手法。2、 探究威尼斯的瑰丽与奇特,并归纳出作者的写法。3、 感悟作者蕴含在文中浓郁的情思。教学重点:目标2教学难点:目标3教学辅助:多媒体课时安排:一课时教学过程:板书课题、作者。课前互动:“话旅游”。请几位学生谈谈自己曾旅游过的地方,并谈谈感受。一、 导入投影辞海有关威尼斯的介绍,激发学生品读文学作品的兴趣。今天老师和大家一起来学习蓝蓝的威尼斯。威尼斯是欧洲国家意大利的一座城市,我们先来了解一下辞海里是怎么介绍它的。投影:世界著名水城和旅游中心。在意大利东北部。人口34.3万(1982年)。建于离陆地4千米的一百十八个小岛上,有一百七
2、十七条水道贯通其间,四百多座桥梁将各岛连成一体。全城以舟代车,是世界上唯一不通行汽车的城市。以生产珠宝玉石工艺品、花边、刺绣等著称。市内有古老教堂、钟楼和宫殿。多海湾浴场。摘自辞海明确:这是一段纯说明性的文字,它是缺乏艺术表现力的,无法体现威尼斯的独特的魅力。今天我们一起来领略作家马信德笔下的威尼斯的异域风情。二、 初识威尼斯师:现在让我们走进这座城市,请同学们快速浏览课文,找找作者在威尼斯到了哪些地方,每次又都观赏到了什么,做好记号,用投影上的句式回答问题。投影:作者在_,看到了_。 (移步) (换景)明确:作者的行踪在不断地变化,景色也随之而不断地变化。像这种按照一定的路线,边走边看,把看
3、到的景物依次描写出来的手法就是游记散文常用的手法移步换景。三、 威尼斯之奇引领学生感受独特的异域风情师:刚才课前有位同学提到他去过,那里的至今让他记忆犹新,难以忘怀。的确,一个景点、一座城市要给人留下难以磨灭的印象,必须要有自己的特点,有独到之处。现在请同学们到课文中去寻找威尼斯这座城市它的独特之处在哪里,划出来和同学们交流一下。小结:奇在地理面貌(一系列的数字)“百岛城”、“桥城” 奇在“开门见水” 奇在交通工具“公朵拉”资料辅读:“公朵拉”希腊语,是“轻便之舟”的意思。因为它内饰豪华、乘坐舒适,所以有“水上奔驰”、“水上法拉利”之称。整条船都漆成黑色。板书:奇四、 威尼斯之美师:威尼斯不仅
4、是独特的,也是瑰丽的。作为亚得里亚海滨一串璀璨的明珠而闻名于海内外,那么它那令人心颤的美表现在哪些地方呢?请同学们再次回到课文中去,把你认为文中最美的地方找出来读一读,并按照老师给的示例在旁边作作批注。投影:例:威尼斯美在梦幻般的蓝蓝的水。威尼斯美在( 修饰语 )的( 中心语 )引导学生读出美文的味道在语速、重音和情感等方面进行指导“秋色美、夜景美”等 多形式地把朗读铺开(个别读、指导后再读、全班读等)板书:美五、写法探究师:我们同学都有一双发现美的慧眼,一副表现美的好嗓音。这让老师不禁也为你们叫好,接下来请大家思考作者在文中用了哪些手法来表现威尼斯的魅力与奇特的。我们用一些术语来进行归纳。何
5、谓术语?术语就是欣赏文学作品时所运用的一些约定俗称的专用词语。其实,术语就在我们身边。比如:“铺垫”、“以动衬静”、“卒章显志”、“开门见山”、“首尾呼应”等。老师给一个示例:例:抓特征: 作者迫不及待地在飞机上鸟瞰威尼斯时,抓住了威尼斯的总特征蓝。蓝蓝的天,蓝蓝的地,蓝蓝的水,威尼斯宛如蓝色世界里的一颗耀眼的明珠。下面任意选取一个老师投影出来的术语,分组讨论,进行写法上的探究。用修辞 用传说 用数字 用动静 用色彩六、情系威尼斯体验作者对威尼斯这座城市的风景和人文的喜爱和赞美之情。师:同学们,一篇游记如果只是突出景物的“奇”与“美”,那么它的感染力还是不够的,带有感情的游记才能打动读者。好的
6、游记都是景中含情、景中传情。请大家说说蓝蓝的威尼斯渗透着作者怎样的情思。喜爱、赞美(板书)不仅喜爱这座魅力无穷的城市,更喜爱这座城市热情、勤劳的人,还对这座城市的历史文化发出了由衷的赞美。板书:城、人适时引导学生对文题的理解“蓝蓝的”不仅仅是这座城市的颜色,还象征着这座城市的宁静、和平、幸福、和谐、悠闲七、深情演读师:作者用唯美的笔调把威尼斯的景物之美和人文之美淋漓尽致地表现出来了。老师也串写了一段文字,请大家配合把这段文字饱含深情地朗读出来。(分好角色)配上音乐。男 领: 这是一座蓝色簇拥的城市, 蓝蓝的天,蓝蓝的地,女 领: 这是一串珍珠连缀的瑰宝, 灯光碧水,明月大海。全体合: 啊,水上
7、古城,人间奇景,魅力永恒。女 合: 泛舟水上,穿过桥梁, 涓涓的水流诉说着诗意的灵动。男 合:古典的建筑,秋日的广场, 遥远的传说传递着丰厚的底蕴。全体合:啊,蓝色簇拥、和谐幸福的画卷, 让人沉醉,让人向往! 啊,水天相接、 勤劳智慧的威尼斯, 让人迷恋,让人神往!教师给出评价。八、总结师:无处不在的水路、无往不去的小船、古色古香的建筑、宁静悠闲的人群,构成了威尼斯独特、绚烂的风采,但作者只是把这美丽的巨人给我们揭开了一层薄薄的面纱,她那无穷的魅力还等待我们继续去发掘。让我们在心中祝福她吧!让这份美丽永远在大家的心中绵延!九、作业师:第19届中国金鸡百花电影节刚刚在我们江阴落下帷幕,这座小城以
8、她丰厚的文化底蕴、迷人的自然风景、淳朴的江阴人民给初到江阴的客人留下了深刻的印象。虽然今年的威尼斯电影节也闭幕了,但我们还是可以热情洋溢地给它写一段宣传推介语,让我们周围更多的人去了解威尼斯,去威尼斯旅游吧!附:板书设计蓝蓝 奇 城的 喜 赞 威 马 爱 美尼 信 美 人斯 德下课啦,咱们来听个小故事吧:活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 蓝蓝的威尼斯 公开 教案 教学 设计 课件 初中语文 蓝蓝 威尼斯
限制150内