广东省深圳市翻身实验学校2021-2022学年高三压轴卷语文试卷含解析.docx
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1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知:1 .答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时,选出每题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再 选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3 .考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字,完成以下小题。美国宾夕法尼亚大学的刘江红教授团队近日发表于睡眠期刊上的研究结果说明,与不睡午觉的孩子相比,睡 午觉的孩子更快乐,成绩也更好。该研究团队分析了近3000名中国小学生的行为,发现睡眠缺乏现象在儿童中。尽管这项研究并没有 午睡与学习成绩变好之间
2、的因果关系,但是,午睡与学习成绩提高的是毋庸置疑的。根据大量研究数据显示,午睡不只是让人们获得新的能量和工作效率,而且有助于提高免疫力,防止 持续的电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。因此,无论是在学校还是在家里,让孩子睡午觉,哪怕是半个小时也 大有裨益。睡眠缺乏是许多国家孩子的共同 O影响孩子睡眠的第一因素是课业压力,其次是信息家电,再次是噪音、声、光等睡眠环境,以及家长的睡眠习惯等。保障孩子睡眠很重要,(),尤其是深夜和凌晨的深度睡眠可以让生长 激素的分泌到达最高,有利于孩子长高。因此,让孩子从小养成午睡的习惯也会对孩子的健康产生一举两得的效果。 1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一
3、项为哪一项 A.习以为常揭示相关性效应 B.屡见不鲜揭示相关性现象 C.习以为常揭露因果性现象 D.屡见不鲜揭露因果性效应4 .以下在文中括号内补写的语句,最恰当的一项为哪一项A.生长激素会在人睡眠时分泌 B.人在睡眠时会分泌生长激素 C.人体想要分泌生长激素必须睡眠 D.睡眠充足有益于人体分泌生长激素 3.文中画横线的句子有语病,以下修改最恰当的一项为哪一项 A.根据大量研究数据显示,午睡不只是让人们获得新的能量和改善工作效率,而且有助于提高免疫力,防止持续的 电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。B.根据大量研究数据显示,午睡不是让人们获得新的能量和提高工作效率,而且有助于提高免疫力,防止持
4、续的电 子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。决定转院带他去北京,闻听这个消息后,她辍转难眠。(8)深夜,岳老师悄悄离开了病房,借着走廊上的微光,坐在长条椅上写写画画。她跟我说,她要在小病号离开之 前,给他编一本教材,这个教材.上什么内容都要有,古诗词、加减乘除、英文单词(9)这一晚,当我看见微光映照下的她,心头涌起了剧烈的哽咽之感:无论如何,这一场人世,终究值得一过 一生为弃儿,对,人人都是弃儿,在被开除工作时是生计的弃儿,在终年蛰居的病房是身体的弃儿。同为弃儿,或相遇 或分散,就在你我聚散之间,背了单词,再背诗词,采了花朵,又编教材,这丝丝缕缕,不光有点滴的生趣,更是真 真切切的对抗。(10)
5、其实,是对抗将你我连接在了一起。在这世上走过一遭,你至少而且必须留下过对抗的痕迹。就像此刻,黯 淡的灯光对抗漆黑的后半夜,岳老师用写写画画对抗着黯淡的灯光。她要编一本教材,让它充当线绳,一头放在小病 号的手中,一头往外伸展,伸展到哪里算哪里,最终,总会有人握住它,到了那时候,疾病,别离,死亡,不过都是 自取其辱。(11)后半夜,岳老师坐着睡着了。天亮时分,骨病发作,她在疼痛中醒来。醒来伴着突然的离别:小病号的父母接 到转院通知,要他们赶紧去北京。九点钟,小病号跟病房里的人一一道别。可是,那本教材只差了一点点就要编完,岳 老师将它放在了小病号的行李中,捏了捏他的脸,挥了挥手,如此,道别便潦草地结
6、束了。(12)岳老师呆呆地坐在病床上不发一语。几分钟后,楼下似乎传来小病号的叫喊声,呆坐的她跳下病床,跛着脚, 狂奔到窗户前,翻开窗子,这样,全病房的人都听到了小病号的叫喊,那竟然是一句诗,正在被他扯着嗓子叫喊出来:“唯 有垂杨管别离!”可能是怕岳老师没听清楚,他继续喊:“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!”喊了遍,又喊一遍:“长 安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!”(13)小病号终于背出了那句诗,岳老师号啕大哭,她用嘴巴紧紧咬住了袖子,没有哭出声来。除了隐约而号啕的 哭声,病房里只剩下巨大的沉默,没有人上前劝说,听凭她哭下去,大家都知道:此时此刻,哭泣,就是她唯一的垂杨。 1.第7段与第9段画线句
7、的语言呈现出不同特点,请加以赏析。2 .作品描写了岳老师前后两次哭泣,试分析其不同的原因。3 .评析作品塑造的岳老师形象。4 .标题“长安陌上无穷树”出现在第4和第12段,赏析这一构思之妙。10、阅读下面文言文,完成下面小题。鹿善继,字伯顺,定兴人。父正苦节自砺县令某欲见之方粪田投铺而往急人之难倾其家不惜远近称鹿太公。善继端方谨恚。由万历四十一年进士,授户部主事。内艰除,起故官。辽左饷中绝,廷臣数请发帑,不报。会广 东进金花银,善继稽旧制,金花贮库,备各边应用。乃奏记尚书李汝华曰:“与其请不发之帑,何如留未进之金? ” 汝华然之。帝怒,夺善继俸一年,趣补进。善继持不可,以死争。乃夺汝华俸二月,
8、降善继一级,调外。汝华惧,卒 补银进。泰昌改元,复原官,典新饷。连疏请帑百万,不报。天启元年,辽阳陷,以才改兵部职方主事。大学士孙承宗理兵部事,推心任之。及阅视关门,以善继从。出督师, 复表为赞画。布衣赢马,出入亭障间,延见将卒相劳苦,拓地四百里,收复城堡数十,承宗倚之假设左右手。在关四年, 累进员外郎、郎中。承宗谢事,善继亦告归。先是,杨、左之狱起,魏大中子学浮、左光斗弟光明,先后投鹿太公家。太公客之,与所善义士容城举人孙奇逢 谋,持书走关门,告其难于承宗。承宗、善继谋借巡视蓟门,请入觐。奄党大哗,谓阁部将提兵清君侧,严旨阻之。 狱益急,五日一追赃,挎掠甚酷。太公急募得数百金输之,而两人者那
9、么皆已毙矣。至是,善继归,而周顺昌之狱又起。 顺昌,善继同年生,善继又为募得数百金,金入而顺昌又毙。奄党居近善继家,难家子弟仆从相望于道。太公日:“吾 不惧也。”崇祯元年,逆植既诛,善继起尚宝卿,迁太常少卿,管光禄丞事,再请归。 九年七月,大清兵攻定兴。善继家在江村,白太公请入捍城,太公许之。与里居知州薛一鹑等共守。守六日而城 破,善继死。家人奔告太公,太公曰:“嗟乎,吾儿素以身许国,今果死,吾复何憾!”事闻,赠善继大理卿,谥忠 节,敕有司建祠。(节选自明史鹿善继传).以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项()A.父正/苦节自砺县令/某欲见之/方粪田/投镭而往/急人之难/倾其家不惜/
10、远近称鹿太公/B.父正/苦节自砺/县令某欲见之/方粪田/投铺而往/急人之难/倾其家不惜/远近称鹿太公/C.父正/苦节自砺县令/某欲见之/方粪田/投锚而往/急人之难/倾其家不惜远近/称鹿太公/D .父正/苦节自砺/县令某欲见之/方粪田/投铺而往/急人之难/倾其家不惜远近/称鹿太公/2 .以下对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项为哪一项()A.内艰,即丁内艰,指朝廷官员遭遇父母丧事,需停职回乡守孝。B.改元,新皇帝即位后,一般都会改变纪年的年号,称为“改元”。C.起,指起用人任以官职;迁,古指调动官职,这里指提升官职。D.谥是指古代帝王、官员死后,根据其生前事迹赠予褒贬的称号。3 .以下对
11、原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项()A.鹿善继灵活变通,关心边事。担任户部主事时皇帝坚持把运往朝廷的金花银收入国库,鹿善继不死守旧制,要把 这些金花银转拨为边塞的军饷。B.鹿善继擅于谋划,深入士卒。他深受大学士孙承宗信任,在替孙承宗做赞画时,谋划有方,开疆拓土,收复了不 少失地,其间深入边塞慰劳将卒。C.鹿善继很重情义,不惧奸佞。在杨、左及周顺吕受阉党之害时,鹿善继不惧牵连,挺身而出,为救助他们,先后 屡次为他们筹措了数百两黄金。D.鹿善继大义凛然,忠贞爱国。大清军队攻打定兴,鹿善继入城与知州薛一鹦等一起坚守城池,六天后定兴城被攻 破,他以身许国,谥封为“忠节”。4 .把文中画横
12、线的句子翻译成现代汉语。(1)帝怒,夺善继一年,趣补进。善继持不可,以死争。(2)太公客之,与所善义士容城举人孙奇逢谋,持书走关门,告其难于承宗。11、根据要求,完成小题。读下面论语的文字,回答以下问题。子谓颜渊曰:“用之那么行,舍之那么藏,惟我与尔有是夫!”子路曰:“子行三军,那么谁与?”子曰:“暴虎冯河,死而无 悔者,吾不与也。必也临事而惧,好谋而成者也。”(论语述而)子路日:“君子尚勇乎?”子曰:“君子义以为上。君子有勇而无义为乱,小人有勇而无义为盗。”(论语阳货)子曰:“君子道者三,我无能焉:仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”子贡曰:“夫子白道也。”(论语宪问)孔子为何说“吾不与也”?上
13、述文字说明的孔子主张的“勇”是什么?勇者何以不惧有人用孔子答司马牛的“内省不疚”为答案,你同意吗?请说明。司马牛问君子。子曰:“君子不忧不惧。”日:“不忧不惧,斯谓之君子已乎?”子曰:“内省不疚,夫何忧何惧? ” (论语颜渊)12、阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。尔甫的岁a释踪和不过是汽人荏替你负蕈儡旗要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信参考答案1、1. BD2. C【解析】.此题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此类试题时,关键是掌握相关成语的意思,正确区分他们的感情 色彩、修饰对象、使用范围等。
14、解答时联系上下文,从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选,再运用排除法 排除不符合句意的选项。第一处,习以为常:常做某种事情或常见某种现象,成了习惯,就觉得很平常了。屡见不鲜:经常看见,并不新奇。“发 现睡眠缺乏现象在儿童中”应用“屡见不鲜”;第二处,揭示:使人看见原来不容易看出的事物。揭露:使隐敝的事物显露。“这项研究”并非隐秘之事,故用“揭示”; 第三处,相关性:指两个变量的关联程度。因果性:强调因果关系。午睡与成绩并没有因果关系,故本空用“关联性”: 第四处,效应:泛指某个人物的言行或某种事物的发生、开展在社会上所引起的反响和效果。现象:事物在开展、变 化中所表现的外部的形态和联系。
15、故本空填“现象”。应选B。1 .此题考查语言表达的连贯、得体与衔接的能力。答题时注意前后文的照应,以及语意的提示。“尤其”是一个副词。表示更进一步。那么需要补写的空和后文句式一致,意思相当。后句“尤其是深夜和凌晨的深度睡 眠可以让生长激素的分泌到达最高”可缩略为“深度睡眠可以让生长激素的分泌到达最高”,那么前一句为充足的睡眠有助 于生长激素的分泌。应选D。2 .此题考查学生辨析病句的能力。解答此类试题时,先要熟悉常见的病句类型及其特点,要特别注意成分残缺、搭配 不当、语序不当、结构混乱的语病;然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因;最后“对症下药”, 根据语病修改病句,注意不
16、能改变句子的原意。“根据大量研究数据显示”句式杂糅,“根据”和“显示”杂糅,故排除A项、B项;“改善工作效率”搭配不当, 排除D项。应选C。2、1. BD2. D【解析】.此题考查学生正确使用词语的能力。解答此类题目首先明确题干要求,选词语填空,要求学生答题前先将空格所在 的前后语境读明白,然后结合词语的意思用法等进行判断。开发:是指以荒地、矿山、森林、水力等自然资源为对象进行劳动,以到达利用的目的;开创:开辟;开拓,或指创立国家,也泛指创业;第一空语境强调的对象是“一种吸水设备”,可知应选择“开发”;匪夷所思:指言谈行动离奇古怪,不是一般人根据常情所能想象的;不可理喻:不能够用道理使他明白,
17、形容固执或蛮横,不通情理;第二空语境强调“这一研究听起来”离奇古怪,应选“匪夷所思”;杯水车薪:比喻力量太小,解决不了问题;微乎其微:形容非常小或非常少;第三空语境,这里强调“人类实际可饮用的淡水”非常少,应选“微乎其微”;独辟蹊径:自己开辟一条路,比喻独创出新风格或新方法;别出机杼:意思比喻诗文的构思和布局独到,指诗文创作另辟途径,不落俗套;第四空语境,这里强调“科学家们”独创出新方法,”开始研发更好的水资源收集方式”,应选“独辟蹊径”。应选B。1 .此题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病 句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要
18、仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病 句类型)作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。文中画横线的句子”多数研究集中在海水淡化技术领域开展”结构混乱,可以把“开展”去掉,可以排除B项;“多 数研究”与“也有少数研究”是转折关系的复句,可以排除A项;另外,“在干燥空气中吸取水分”,搭配 不当,可以改为“从干燥空气中吸取水分”,可以排除C项。应选D。2 .此题考查补写句子能力。解答此类题目,要考虑以下几个问题:句子顺序是否合理,话题是否一致,前后是否照应, 格式是否一致,音节是否和谐等。由前文”一个人每天至少要喝一杯罐装可乐容量的水,而该吸水设备能在一小时内收集
19、到这么多的水o科学家想证明” 可以推断,要衔接的内容为假设关系复句,首先是假设“不幸”出现极度缺水的情况,可以排除A和B项,然后才是 表达“可以靠这种设备活下来”的推理,“坚持至救援出现”是补充说明,可以排除C。应选D。【点睛】此题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析 即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明,断词取义,对象误用,谦敬错位,功能混乱,不合语境,望 文生义等错误使用类型。正确运用成语,要弄清楚以下几种类型的错误:(一)看成语含义与前后文的修饰限制成分是 否协调;(二)看成语意思与所处的语境是否吻合,是否造成大词
20、小用或小词大用;(三)看成语的褒贬感情色彩是否 适合所在的语境;(四)看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴;(五)看成语运用是否因望文生义而误用;(六)看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。3、1. DC2. B【解析】.此题考查成语的使用能力。近义成语辨析是近两年高考考查的热点。所谓近义成语,是指语义相同或相近,但感情 色彩、词义轻重、适用对象等有所不同的成语。辨析时,要抓住其细微的不同之处加以辨析。眼花缭乱:看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂,无法辨清;手忙脚乱:形容遇事慌张,不知如何是好。 由语境中“纷纷打响了 抢人大战“招数频出”等语句可看出,应选“眼花缭乱”。千人
21、一面:众多人一个脸谱,多用以讥讽文艺创作上的雷同;千篇一律:指文章公式化,也比喻办事按一个格式,非 常机械。由语境中“均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才”,结合“之感”的限定,可知,应选“千篇一律”。 一哄而上:没有经过认真准备和严密组织,一下子行动起来;蜂拥而上:形容许多人一起涌上来。根据语境“要量 身定做”的提示,应选“一哄而上”。脱颖而出:比喻本领全部显露;崭露头角:指初显露优异的才能。根据语境“更高效、更精细、更具鲜明比拟优势的 引才政策,才能在日益激烈的抢人大战”,可知应选“脱颖而出”。应选D。1 .此题考查辨析病句的能力。首先应熟知病句的类型,最常用的判别方法是划分句子结构成分
22、,先看主谓宾,再看定 状补,判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题,可从逻辑意 义上分析,看是否有表意不明、句意关系不当等问题。A项,“人才数量”与“原那么”搭配不当,该项错误。B项,最后一个分句“使得行政本钱、人才资源的极大消耗浪费”表意不通,应该是“使得行政本钱、人才资源极大 地消耗浪费”,该项错误。C项,正确。D项,“人才数量固然是评价引进人才开展的一项重要原那么指标”句式杂释,可改为“人才数量固然是评价人才开展 的一项重要指标”或“人才数量固然是评价引进人才的一个重要原那么”;同时末句同B项末句一样,表意不通,该项 错误。应选c。2 .此题
23、考查语言表达的简明、连贯、准确的能力。这是一道综合考核语言文字的运用的一道题目,要对文段进行总体 的分析,答题时注意分析前后句的关系。A项,“人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环”与“唯一”存在着两面对一面的问题,该项错误。B项,正确。C项,“是人才政策的重要一环”把“引才”变成了 “人才”,扩大了概念,又偏离了文段的中心话题,改变了文意, 该项错误。D项,“用得好”“留得住”语序不当,应调换位置,该项错误。应选B。【点睛】此类试题是将连贯,辨析并修改病句,成语辨析合并考查。这就更加要求考生具有对文段整体把握的能力,拥有正确 使用成语恰切表意的能力。所以读懂文段主要意思,结合语境是作
24、答的前提。较传统的考查题型,辨析并修改语病的 难度其实是有所降低的,考生可以比拟选项与原文之间,选项与选项之间的不同点来确定正确答案。4、B【解析】此题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。语言表达连贯和文章逻辑顺序安排,需要通读全部文句, 理清思路,把握文段内容。连贯类题目做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考查 层次间的衔接,这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的 基础之上,再通读语段,检查确定。本段文字主要说的是叶绍翁诗游园不值描写红杏与其它诗的不同。分析可知,前文从杏花写到咏红杏的诗,引出 叶绍翁的
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