2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》真题练习试卷A卷-含答案.docx
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1、题是K-M邹篇领中以物妙 N裁 (画凶)栏2019年小学教师资格教育教学知识与能力真题练习试卷A卷含答案考前须知:1、考试时间:120分钟,本卷总分值为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密时线内答题,否那么不予评分。得分评卷入一、单项选择题(本大题共20小题,每题2分,共40分)1、为了便于因材施教,学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试,并据此成绩进行编 班。这种评价属于()。A.诊断性评价B.安置性评价C.总结性评价D.形成性评价2、在我国基础教育课程结构中,地方课程与国家课程在地位上具有()。A.平等性B.层
2、次性C.辅助性0.附属性3、小英帮助生病在家的小勇辅导功课后,感到很快乐、这种情感属于()。A.道德感B.美感C.理智感D.幸福感4、班级管理目标中,贯穿班级管理始终的中心和主题是()oA.目标工程B.目标值C.目标方针D.目标设想5、我国新一轮基础教育课程改革中,课程评价功能更加强调的是()。A、甄别和鉴定B、选拔和淘汰C、促进学生分流D、促进学生开展与改进教学实践6、红色往往使人感到温暖,蓝色往往使人感到清凉,这种心理现象属于()。A.联觉B.感觉比照C.感觉适应D.感觉后像7、“西邻有五子,一子朴,一子敏,一子盲,一子偻,一子跛,乃使朴者农,敏者贾,盲者卜, 偻者绩,跛者纺。”这表达的教
3、学原那么是()。A.启发性原那么B.因材施教原那么C.循序渐进原那么D.直观性原那么8、不顾外界环境影响,常用自己的内在标准判断客观事物的人,其认知方式属于()。A.独立型B.依存性C.整体型D.系列型9、根据课程计划,以纲要的形式规定的各科教学内容和教学基本要求的指导性文件是()A、课程标准B、课程资源C、课程目标D、课程结构1()、班主任通过对集体的管理去影响个人,乂通过个人的直接管理去影响集体,从而把对集体 和个人的管理结合起来的管理方式为()oA.常规管理B.平行管理C.民主和理D.目标管理11、研究说明,学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果()。A.有影响B.没有影响C.
4、几乎没有影响D.有实质性影响12、用分数、成绩、数据等定量信息进行激励的方法是()。A.物质交流法B.评语激励法C.精神激励法D.信息激励法13、在教学过程中,教师使用多媒体教学手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料, 这属于()。A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观14、我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是()。A.小学和初中分别设置B.十二年一贯整体设置C.九年一贯的整体设置D.初中和高中分别设置15、在所要学习的新材料表现之前提供一种引导性材料,它在新学习材料与学习者原有观点之 间建起认知桥梁的作用,这种教学策略是()。A.先行组织者B.认知结构C.比
5、拟性组织者D.固定点16、杜威在民主主义与教育中提出“教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是它自己 的目的”。从教育目的的理论来看,这属于()。A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.教育无目的论17、小学生的手指不小心被教师的门夹伤,教师首先应采取的措施是给学生()。A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指18、有人认为教育投资是有效的生产性投资,这种观点主要反映了教育的哪种功能?()A.政治功能B.经济功能C.文化功能1).生态功能19、在教育心理学看来,()不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设 计研究所不能忽视的重要内容。A.教学内容B.
6、教学媒体C.教学环境D.评价/反思过程20、学生课前予预习,带着不懂的问题去上课,以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于()OA.有意注意B.无意注意C.无意后注意D.有以后注意得分评卷入二、简答题(本大题共3小题,每题10分,共30分)1、对学生进行管理的基本要求是什么?2、简述知觉的一般特性。3、简述马斯洛的需要层次理论。得分评卷入四、材料分析(本大题共2小题,每题20分,共40分)1、唐老师布置学生回家用泥巴做手工,要求留意制作的过程和感受,给作文累计素材。不就, 小强的爸爸就气势汹汹来找唐老师,质问唐老师为什么小强一回家就玩泥巴,不学习。唐老师 就将小强的作文读给家长听。作文中提到
7、小强曾经做过一个坦克模型,但是他爸爸非常生气, 就一脚给踩坏了。家长听完小强的作文,表示理解了孩子的行为。(1)评析唐老师与家长的沟通方法。(2)试述家校合作,应遵守的基本要求。2、请认真阅读下文,并按要求作答惊弓之鸟更羸(ying)是古时候魏(wei)国有名的射箭能手。有一天,更赢跟着魏王到郊外去打猎,一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣,更嬴仔细看了 看,指着大雁对魏王说:“大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。“是吗?”魏王信不过自己的耳朵,问道,“你有这样的本领?”更演说:“请让我试一下。”更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦(xian),只听得嘲(beng)的一声响,那只大雁
8、直往上匕, 拍打两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。”啊! ”魏王看了,大吃一惊,“真有这样的本领!”更羸笑笑说:“不是我的本领大,是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。”魏王更加奇怪了,问,“你怎么知道的? ”更羸说:“它飞得慢,叫的声音很悲惨,匕得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫 得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助,它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞, 它一使劲,伤口乂裂开,就掉了下来。”根据上述材料完成以下任务:(1)简要分析该文的写作特点。(2)如导小学中年段学生学习,试以定教学目标(3)更嬴看到大雁后作出了怎样的判断,这个判断是怎样一步一步作出来的,针对该问题
9、设计 教学活动。得分评卷入五、教学设计(本大题共1小题,每题40分,共40分)1、请认真阅读下文,并按要求作答。钓鱼的启示那年,我刚满十一岁。有一天,像往常一样,我跟着父亲去附近湖中的小岛上去钓鱼。那是妒鱼捕捞开放日的前一个夜晚,我和父亲分别放好鱼饵,然后举起鱼竿,把钓线抛了 出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿,月亮升起来了,湖面变得银光 闪闪。过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收 一放,熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停甩动着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出 “啪啪”的声音,溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉
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