苏教版2022-2023三年级上册科学第五单元第18节《食物的旅行》第2课时教案.docx
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1、课 题食物的旅行课时 2-2 总课时 总第:32 累/yJ教学目标1 .知道并能指认人体的主要消化器官,知道其功能,了解消化过程。2 .能在已有的知识基础上,设计一份营养又健康的菜单。3 .愿意在独立思考的基础上,与他人提供研究结果,合作交流。教学重点能在已有经验的基础上,制出食物消化过程图,并能在不断认识的过程中, 对自己画的食物消化过程图进行补充完善。教学难点愿意在独立思考的基础上,与他人提供研究结果,合作交流。教学准备漏斗,塑料软管,塑料膜,乒乓球,袜筒预习要求思考食物在不同消化器官内发生了什么变化?教学过程二次修改、旁注一、复习导入同学们,上节课我们已经初步学习了这课,那同学们知道食物
2、所经 人体消化器官的顺序?指名说一说。二、认识人体消化器官1 .师:刚刚大家都看了旅行日记,请你们说说看,食物在不同消化器 官内发生了什么变化?你看出来哪个消化器官的作用?生:根据已有经验或旅行日记提供的线索回答下列问题。2 .教师补充讲解3 .但是人体是个“暗箱”,我们看不到它们是怎样工作的。接下来老师 给大家演示一个模拟实验,同学们可要仔细观察,食物是怎么样在消化 器官内运动的。用漏斗代替口腔,用塑料软管代替食道,用塑料膜代替胃,用袜筒 代替肠道,用乒乓球代替食物,做模拟演示,重点演示强调在食道和胃 蠕动的过程。提问:消化道是用什么方法使食物前进的?生回答,教师将这种方式归纳为蠕动。4 .师:现在我们一起玩个小游戏,食物旅行团中,有一些淘气的旅客 藏到了消化器官里不肯露面,看看谁能找到他们。生:玩小游戏,食物捉迷藏5 .看来同学们已经认识了消化器官们,那现在看看同学们画的线路图, 是不是有不完整的地方,请同学们自我修正,再绘制食物旅行的线路图。三、消化器官的保健.师:老师有一次,还没吃早餐呢,就先吃了个冰西瓜,然后胃特别 痛,打针吃药才治好。同学们有没有感受到因为不好的饮食习惯而遭到 消化器官们的抗议啊?1 .那我们应该怎么做才能保护好消化器官呢?生:细嚼慢咽,饭后不做剧烈运动,少吃冰激凌等刺激性食物。【板书设计】18.食物的旅行教后记
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