博白县职业中等专业学校2022年中等职业教育质量年度报告.docx
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1、博白县职业中等专业学校2022年中等职业教育质量年度报告博白县职业中等专业学校位于博白县博白镇书香小镇-王 力书院旁边,是一所公办国家级重点中等职业学校、自治区示范 性中等职业学校。学校前身是博白县职业中学,创建于1964年。 1970年1月学校解散。1985年7月设在旺茂八廊农场的县农中 改为“博白县职业技术学校”,校址迁至县城西郊新仲村。1996 年被评为首批国家级重点职业中专。1997年更名为“博白县职业 中等专业学校”。2021年9月搬到现址。学校开设有汽车应用与维修、电子电器应用与维修、机电设 备安装与维修、智能设备运行与维护、数控技术应用、中餐烹饪、 高星饭店管理、畜禽生产技术、幼
2、儿保育、民族音乐与舞蹈、杂 志与魔术表演、电子商务、计算机应用、会计事务13个专业。学校办学经验丰富,是全国计算机应用技术证书培训考试基 地、国家级计算机教育认证指定合作学校、国家星火计划农民科 技培训星火学校、广西中小学计算机全员培训认证考点、玉林市 科普示范基地。2000年、2009年6月学校两次顺利通过“国家 级重点职校”复评;2010年被评为自治区级示范性中等职业学 校、自治区“卫生优秀”学校、电子电器应用与维修专业被评为 自治区示范性专业;2011年顺利通过自治区职业教育攻坚验收; 2012年顺利通过广西国家三类城市语言文字工作评估验收;2014 年顺利通过自治区级“示范性食堂”评估
3、验收;2017年再次顺利 通过自治区“卫生优秀”学校复评;2020年汽车运用与维修专业 顺利通过自治区职业教育示范性特色专业和实训基地项目验收。学校坚持立足本县,面向社会,服务区域经济的办学方向, 监控体系建设等教学质量管理体系,1+X证书制度试点工作推进 情况,做好专业规划和调整工作。2021年学校根据社会需求,重 新规划专业,调整专业人才培养方案,壮大保育、汽修和烹饪三 个专业,电子商务专业,是学校今后要重点建设的专业。目前共 有专业13个,主干专业是保育、计算机应用、会计、汽车应用、 烹饪、汽修、电子电器应用与维修,电子、汽修专业是区示范特 色专业;烹饪、汽修和畜禽生产技术、电子电器应用
4、与维修专业 对接本地重点产业,是主干专业相关专业群一部分。学校科学制定有学生素质教育方案,准确定位培养目标、因 材施教,注重分类培养与分层教学,为学生铺设一条技能上升途 径以及学历晋升途径,让学生体验学习和进步的愉悦,通过获证 率收获技能提升。近年,学校积极组织学生参与从学校到广西区 的各级各类技能竞赛,获得较好的成绩。通过考证与参与技能大 赛,在让学生获得个人进步的成就感,以及职业学习生涯的满足 感,也为社会经济发展培养一大批符合生产、经营、服务一线需 要的技能人才。(二)学校基础能力建设近年来,学校在上级行政部门和县委、政府的大力支持下, 通过政府财政拔款、专项资金、自筹资金等渠道筹集资金
5、,学校 先后投入近4亿元人民币用于学校基础设施建设和购买教学学习 实训设备。现已经完成19幢楼房和1个体育馆的主体建设,除1 幢实训楼、1幢图书楼、1幢食堂尚未完工后,其它已经投入使用。 近年来,学校加强电子电器应用与维修、汽车运用与维修两个示 范特色专业及实训基地建设工作,建立了电子电器应用与维修、 汽车运用与维修实训基地,还先后加强与广东东莞车篁朝汽车服 务公司、未来人投资有限公司合作建立汽修专业实习实训基地; 与广西远程高校玉林电子商务公司联合办学招生,在人才交流与 培训、共建科研、教学实训基地、科技研发、联合开办培训班、 共建学生创业孵化基地等方面进行全面建立合作,按照“校企合 作、优
6、势互补,资源共享、共同发展”的原则,创建了社会资源 为教学服务和教学资源为社会服务的互动新机制,开创了开门办 学的新模式;开创了校企合作共同开展教学基地建设、课程创新、 技术创新和人才培养模式研究的新思路和新方法,有效提高了学 生的就业能力和创业能力,缩短了学生就业后的适应期。(三)师资队伍建设学校以教师队伍建设为中心,坚持以人为本,以师为先,打 造作风优良、技能过硬、团结向上的教师队伍。1 ,师资队伍稳定,“双师型”教师结构合理。学校落实教师 编制210人,现有教职工205人,三年来,新招专业教师17人。 现在教师队伍年龄、专业等结构合理,基本上能够适应职业教育 发展需求。学校十分关心教师成
7、长,积极帮助教师解决在工作、 生活中遇到的实际困难,使教师没有后顾之忧。学校认真抓好各 项教师办公设施、设备的硬件建设,为教师配备各种必要的办公 设备、实训器材、图书资料、现代化的教学工具等方便教师开展 教育教学工作。2.加强技能培训,促进教师专业发展。L学校坚持抓好骨 干教师与名师队伍建设,实施培养骨干教师、技能大师、名师工 程。学校有完善的单独制定的教师专业发展规划和相应的管理制 度,结合本校教育教学实际,有计划地开展区内外培训、校本培 训等。近三年来,参加国家级、自治区级专业培训34人次;学 校积极开展“双师型”教师建设,开展职业资格证培训和考证, 抓好“双师型”教师的认定工作,2019
8、年共有89人获得证书, 全校共有126人获得“双师型”教师证书;2020年29人获得双 师型证书,其中中级9人,初级20人。2021双师证认证工作, 共有16位教师申报,10人获得双师型教师,其中中级3人。近 年,获证165人次(部分教师持中、初级双证),共144人持证。 同时,结合本校实际,有计划地开展了新教师入职培训,班主任 德育专题培训、课题研究培训等校本培训,每年用于教师培养培 训经费占学校公用经费总额5%以上。修订、实施博白县职业中 等专业学校专业(学科)带头人(负责人)遴选和管理办法, 加强青年教师的培养,致力于专业带头人、骨干教师的选拨和培 养,建立激励机制,积极引进专业教师充实
9、教师队伍。学校还坚 持鼓励和支持在职教师参加继续教育和业务学习,提高学历,现 有9名教师获研究生课程毕业(结业)。(1)聘请兼职,助力学校发展。学校根据学校兼职教师 管理办法,利用区紧缺专业补助经费和学校自筹经费,聘请校 外能工巧匠,先后为学校汽修、会计专业解决师资问题;利用电 子示范特色专业建设项目,聘请行业和高校专家为学校专业把 脉,开展专题讲座,制定专业发展方向和课程体系,带动师资队 伍的建设,培养学科带头人,骨干专业教师和“双师型”教师。 学校一直很重视青年教师的培养问题。学校在工作上信任青年教 师,大胆重用青年教师,给他们压担子,挑大梁,政治上鼓励他 们积极向组织靠拢,大力培养、发展
10、青年教师加入中国共产党, 在业务上要求他们锐意进取,不断创新,加强学习。对新教师, 学校设立师徒传帮带制度,实现以老带新,由骨干教师带领、指 导新教师,并定期对新教师进行培训。学校在成绩优异的教师当 中遴选出黄谷雨、周信辉2名专业带头人(负责人),教师队伍 建设取得一定的成效。近三年,共聘请3个省级技能大师数控技 术能手:覃金龙;烹饪技术能手:蓝复生;机电技术能手:陶权, 工作室成员25人,并建立工作室负责专业带徒培养指导。在学校 的关心和培养下,一批青年教师迅速成长。(2)抓好师风师德建设,规范教师从教行为。政治学习, 业务学习制度健全。学校重视抓好教职工思想政治工作,认真组 织教职工学习了
11、教育法、教师法、公民道德建设实施 纲要、中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)、 新时代中小学教师职业行为十项准则,根据学校“十四五” 规划等有关文件,制订了博白县职业中等专业学校专业建设与 发展“十四五”规划、教师个人五年发展规划等,以全面 提升教师队伍素质为目标,以优化教师队伍结构为重点,实施新 入职教师培训,教师职称、业务能力和教学水平提升培训。积极开展政治学习和职业道德及职业纪律教育。使教师队伍 政治方向坚定、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、 关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉承公平诚信、 坚守廉洁自律、规范从教行为。近年来,全校教师无一起违反师风师德
12、行为,树立了良好的 社会形象,社会满意度较高。(四)教科研工作近三年来,学校积极申报广西职业教育教学改革研究项目, 组织了教师参加玉林市教育学会和电教学会及县教研作品评比 活动,取得了较好的成绩;各科组都组织教师开展了公开课、教 研课、示范课、听课、评课等教学活动,使学校的教育教学工作 保持良好的发展水平。近三来,学校教师积极参与课题、课改项 目研究,2019年申报的课题进行结题评审,申报广西职业教育教 学改革研究项3个,市课题3个,参与人数40多人;有5个课 题获得结题。参加县级微课、说课比赛获奖27人次。2020年省 市级立项课题结题,共78人参与课题。提交省级课题3个,已 全部通过;该年
13、度省级结题7个。2021年申报省级课题3个, 立项1个;申报县级课题2个,立项2个;做好课题的结题工作, 省级课题结题1个,市级课结题题1个。(五)教师技能大赛与教学大赛、班主任能力比赛学校组织班主任团队参加2021年中等职业学校班主任能力比 赛获得二等奖。计算机专业教师在参加2021年玉林市职业院校 教师教学技能大赛周春英、阮小枚、李晓晨3位教师获得二等奖。 (2019-2021年学校没有教师参加广西教学能力大赛及全国职业 院校教学能力大赛中职组比赛。)五、校企合作学校先后与十多家单位签订了合作办学的协议。通过实训基 地的建设和校企合作,不断探索完善各专业人才培养方案和课程 体系、制定课程标
14、准,提高师资队伍的建设,加强校企合作、产 教结合,为在本地及区域培养技能型紧缺人才,更好地满足博白 经济和社会发展的需要,取得良好的效益。今年学校与亚中教育集团在学生企业文化培养、新专业开 设、学生升学等方面开展合作,与深圳未来人教育投资有限公司 合作建立汽修专业实习实训基地;与广西新动高集团建立校企深 度融合、共建实训基地、共同制订人才培养方案、共同培养学生 的育人模式。通过以上的校企合作,为学校根据社会发展需要和 人才培养目标培养出各类型的高素质、技能型毕业生,使中等职 业教育发展方向一直符合学生和家长的需要、符合企业和行业的 需要、符合经济和社会发展的需要。表博白县职业中等职业学校校企合
15、作情况(一)制度平台建设年度参与校企合作 企业数(个)参与校企合作 专业数(个)参与校企合作 学生数(人)参与校企合作的毕业 生平均工资(元)2020 年6362341002021 年8615294500学校深圳市未来人教育投资集团开展校企合作以来,公司为 学校汽修专业建设投资158万元,汽修设备采购98万元。广西新动高实实业有限公司为学校提供高铁乘务定向培 养设备,总金额130. 569万元。近三年来学校在量派出专业教师到企业从事生产服务,另一 目的也为了开拓教师视野,接受企业管理,学习适时技术,为教 学服务,同时也聘请企业师傅到校培训学生,让学生初步了解企 业,培养学生的专业学习兴趣,进一
16、步为促进教学服务。三年来, 学校派出专业教师到企业实践65人次,企业派来师傅到校参与 教学64人以上,年均校企互派师资人数为20人以上。(-)现代学徒制企业订单班:“桂牛”企业订单班17人,“车篁朝”企业 订单班47人,“新动高”企业订单班48人,“杂技”企业订单 班55人。(三)实习实训学校生产实习与社会服务处严格按照区教育厅实习管理规 定进行组织学生进行实习,经过企业调研、发动学生、购买保险、 安全教育、报备教育批准等筹备工作后有序组织学生实习,顺利 完成了实习任务。2018级在校学生有758人,其中有15位同学 不满16周岁,所以不安排顶岗实习,此次实习学生有743人, 其中要升学的学生
17、有190人,实习40天合计7600天,另外不升 学的学生有553人,实习180天合计99540天,2018级共实习 107140天,年生均校外实训基地实习时间约为141天。2019级 在校学生有892人,其中有19位同学不满16岁,所以不安排顶 岗实习,此次实习学生有873人,其中要升学的学生有290人, 实习90天合计26100天,另外不升学的学生有583人,实习180 天合计104940天,2019级共实习131040天,年生均校外实训基 地实习时间约为147天。二、三年级共有1616人参加实习(34 人不满16周岁不安排实习),共实习238180天,年生均校外实 训基地实习时间约为147
18、天。2021年5月至2021年8月,学校对19级学前教育和19级 牧医班组织了见习、实习,对2019级其他专业学生进行顶岗实 习。我们主要做了以下工作:组织安排了 2019级学前教育、汽修、机电、电子、计算机 等各专业,到幼儿园、工作企业进行为期1个月的见习、实习, 通过在有关单位的见习、实习,让学生获得工作体验,提高学生 的社会适应能力。各专业的见习、实习地点主要是围绕博白县城 或周边地区。顶岗实习主要的企业有:惠州大亚湾鸿通电子有限公司、深 圳市鸿林晶显科技有限公司、深圳裕同包装科技股份有限公司、 盛威尔(惠州)电缆科技有限公司、惠州光弘科技股份有限公司 博白县月圆缘文化传媒有限公司、博白
19、县至橙电子商务有限公司 博白县建设幼儿园、博白县亮亮幼儿园等多家合作单位。(四)职教集团学校以教育部关于加快推进职业教育集团化办学的若干意 见为指导,结合玉林市人民政府关于加快发展现代职业教育 的意见(玉政发2014) 18号)和玉林市教育局关于推进职 业教育集团化办学深化城乡职业学校合作办学的通知(玉市教 (2014 )3号)文件精神,在政府相关部门协调和支持下,加入 了玉林市职业教育集团、广西现代商贸职业教育集团。继续深化 由玉林市农业学校等组成了玉林市职业教育集团。通过组团,加 强专业、行业、协会、城乡、学校之间的全方位合作,促进资源 的集成和共享,提高办学水平,实现资源互补、政策共享、
20、连锁 培养、科学发展的目的,有效推动职业学校和行业共同发展。六、信息化建设(一)学校信息化建设一是改善信息化教学的条件。学校现有电脑933台,其中学 生电脑605台,并准备增加电脑200台,并在每间普通教室安装 了多媒体设备,总共80台,保证了信息化教学的广泛开展。二 是办公信息化在学生管理办公做到无纸化信息化,通过校园网和 互联网络公开信息发布平台,教师交流平台,班级交流平台等, 有效开展工作。三是开展智慧校园平台及应用和网络建设。学校 继续加强智慧校园平台及应用和网络建设,实现了整个学校的无 纸化办公。(二)优质数字资源共建共享学校电子电器应用与维修专业资源库建设以创新教材呈现 形式,推进
21、教材建设立体化,注重运用现代信息技术,注重引入 企业元素,使教学资源更加职业化、情景化、动态化和形象化, 为实现生产过程与教学过程的对接提供有力的支撑。建设期内, 重点建设电工技能与训练焊工技能与训练、电子技能 与训练3门优质核心课程的资源库,包括课程标准、电子教案、 多媒体课件、微课集、授课录像、试题库等常规教学资源,并利 用合作企业的优势,制作岗位设备素材库、生产过程的视频资料, 形成共享型专业教学资源库,为教师和学生的教学、科研以及学 习提供优越的资源条件。汽车运用与维修专业资源库建设由汽车保养与维护生产一 线实际工作任务提炼综合而成,主要以课件形式组成,含有模板 课件等模块。包含中职汽
22、车运用与维修职业技能大赛的机电维 修、车身修复、车身涂装等指导视频资料。建设了新能源汽车 维护与保养、汽车二级维护等相关教学资源库。学校依托 智慧校园平台建设,开展教学资源库建设,目前学校已经制订了 教学资源库建设的工作方案,出台了各专业的激励措施,正在有 序地推动学校资源库建设工作,部分专业科组已经完成了校内的 资源共享,并取得了一定的成效,下一步将把资源建设推向区级。(三)信息化服务质量提升加强管理队伍建设,提高管理信息化水平。学校按照学校章 程和有关规章制度加强学校的管理工作。组织全体教职工认真学 习十九大和十九大五中、六中全会等有关文件精神,加强领导班 子建设,开展“不忘初心、牢记使命
23、”主题教育活动,开展“师 德师风”综合整治活动,加强教师队伍的思想建设,认真组织教 职工学习相关法规和文件。学校坚持抓好管理队伍建设,每天让教职工上班、班主任到 位、值周领导和值日教师考勤等按要求进行指纹签到。坚持每周 定时组织学校行政领导开展政治学习和业务学习,每月组织教职 工开展思想教育和进行业务学习,加强教学常规管理,抓好教师 队伍的思想政治建设工作,抓好学校的常规管理工作。开展了师 德师风综合整治,明确工作职责,完善科组与个人的考核制度, 实行了教师量化考核制度,对教职工进行师德考核和师德师风应 知应会知识测试,开展师德宣讲比赛,推荐优秀教师参加县比赛, 组织教职工开展宣讲活动;抓好行
24、政例会和教职工例会,积极组 织开展各种文体活动,充分调动教职工的工作积极性,努力塑造 学校的良好形象。坚持以人为本,依法办事、依法治校、依法治 教,不断深化学校管理制度改革,鼓励专业教师参加技能竞赛, 参加“双师型”教师学习培训;努力提高教师专业技能和综合能 力。响应教育工委号召认真组织教职工开展“学习强国”等系列 学习平台推广使用,促进学校快速发展。学校信息化教学得到了提升,2019年参加市信息化成果比 赛,获奖29项;2020年博白县中小学教学信息化成果比赛获奖 32项;2021年博白县中小学教学信息化成果比赛获奖53项。七、社会贡献(一)技术技能人才培养人才支撑(技术技能人才培养)。包括
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