广东省高等教育自学考试VisualBasic程序设计课程课程代码07759考试大纲.docx
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1、附件4:广东省高等教化自学考试Visual Basic程序设计课程(课程代码:07759)考试大纲目录一、课程性质与设置目的二、课程内容与考核目标第一章Visual Basic编程环境第一节可视化与事务驱动型语言第二节Visual Basic的启动与退出第三节主窗口第四节其他窗口第二章对象第一节对象及其属性设置第二节窗体第三节控件第四节控件的画法和基本操作第三章建立简单的Visual Basic应用程序第一节语句第二节编写简单的Visual Basic应用程序第三节程序的保存,装入和运行第四节Visual Basic应用程序的结构与工作方式第四章数据类型,运算符与表达式第一节基本数据类型第二节
2、常量和变量第三节变量的作用域第四节常用内部函数第五节运算符与表达式娴熟驾驭行If语句, 块If语句的运用。娴熟驾驭Select Case语句的 用法。娴熟驾驭ForNext循环语句的运用。驾驭Whi Ie-Wend循环语句的运 用。娴熟驾驭Do While. .Loop循环语句的运用。驾驭Do-Loop While, Do Unt i I Loop , Do Loop Unt i I 循环语句的运用。(二)课程内容第一节选择限制结构第二节多分支限制结构第三节For循环限制结构第四节当循环限制结构第五节Do循环限制结构第六节多重循环第七节GoTo型限制(三)考核知识点1, If选择语句;2, F
3、or循环语句;3, Do循环语句;4, GoTo限制语句。(四)考核要求1, 领悟:If语句的特点;For循环和Do循环的区分;多重循环的编写;2,简单应用:用块1千语句实现多值函数的计算;3, 综合应用:用For循环实现累加或累乘的计算,以及与Do循环之间的 转换。第八章数组与记录(一)学习目的与要求理解数组的维数和下标的上界,下界的概念。驾驭常规数组的声明方法。娴熟地运用循环语句对数组进行操作。了解动态数据与自定义数据类型的声明方 法。(二)课程内容第一节数组的概念第二节动态数组第三节数组的基本操作第四节数组的初始化第五节控件数组第六节记录第七节记录数组(三)考核知识点1, 数组;2, 动
4、态数组;3, 控件数组。(四)考核要求1, 识记:数组的定义;动态数组的定义;2,领悟:数组的基本操作;控件数组的特点;3,简单应用:建立数组和动态数组,并能对数组元素进行赋值和取值;建 立并运用控件数组。第九章 过程(一)学习目的与要求理解通用过程的概念。驾驭Sub过程和Function过程(函数)的运用方 法。驾驭调用Sub过程和Function过程的方法。理解形式参数和实际参数的 概念以及参数的传递方式。娴熟编制通用过程。(二)课程内容第一节Sub过程第二节Function过程第三节参数传送第四节可选参数与可变参数第五节对象参数第六节局部内存安排第七节递归(三)考核知识点1, Sub过程
5、和Funct i on函数;2,形参和实参;3, 可选参数和可变参数。(四)考核要求(1)识记:Sub过程和Function函数的定义;形参和实参的定义;(2)领悟:在调用形参和实参时值的变化;(3)综合应用:编写Sub过程和Function函数,分别实现数学公式的计算和值的返回。第十章 键盘与鼠标事务过程(一)学习目的与要求驾驭键盘与鼠标事务过程。(二)课程内容 第一节KeyPress事务 第二节KeyDown和KeyUp事务 第三节鼠标事务第四节鼠标光标的形态第五节拖放(三)考核知识点1,键盘事务;2,鼠标事务。(四)考核要求1, 领悟:3种键盘事务;鼠标事务的触发;2,简单应用:编程用键
6、盘事务和鼠标事务实现指定功能。第十一章菜单程序设计(一)学习目的与要求娴熟驾驭菜单与菜单栏的设计。驾驭弹出式菜单的设计。(二)课程内容第一节Visual Basic中的菜单第二节菜单编辑器第三节用菜单编辑器建立菜单第四节菜单项的限制第五节菜单项的增减第六节弹出式菜单(三)考核知识点1,菜单编辑器;2,弹出式菜单。(四)考核要求简单应用:设计窗体菜单;设计弹出式菜单并调用函数。第十二章对话框程序设计(一)学习目的与要求驾驭自定义对话框程序设计方法,熟识通用对话框的运用。(二)课程内容第一节概述第二节文件对话框第三节其他对话框(三)考核知识点文件对话框。(四)考核要求简单应用:驾驭文件对话框的调用
7、和参数设置。第十三章 多窗体程序设计与环境应用(一)学习目的与要求了解多窗体应用程序的建立和执行,驾驭VB的模块调用,熟识闲置循环的 运用,熟识系统对象。(二)课程内容第一节建立多窗体应用程序第二节多窗体程序的执行与保存第三节Visual Basic工程结构第四节闲置循环与DoEvents语句第五节系统对象(三)考核知识点1,多窗体;2,标准模块和窗体模块;3, DoEvents 语句;4, 系统对象App和Screen。(四)考核要求1, 领悟:闲置循环与DoEvents语句的运用,标准模块的编写。2,简单应用:多窗体程序的建立和执行。第十四章 文件(-)学习目的与要求娴熟驾驭依次文件的打开
8、,关闭与读写方法。驾驭随机文件的打开,关闭 与读写方法。了解二进制文件的访问。(二)课程内容第一节文件概述第二节文件的打开与关闭第三节文件操作语句和函数第四节依次文件第五节随机文件第六节用控件显示和修改随机文件第七节二进制文件第八节文件系统控件第九节文件基本操作(三)考核知识点1, 文件的打开和关闭;2,文件的读写;3, 控件的基本操作。(四)考核要求1, 领悟:了解二进制文件的访问;2,综合应用:实现依次文件和随机文件的打开,关闭与读写方法。三、关于大纲的说明与考核实施要求(一)自学考试大纲的目的和作用本大纲是依据专业自学考试支配的要求,结合自学考试的特点而确定。其目 的是对个人自学,社会助
9、学和课程考试命题进行指导和规定。本大纲明确了Visual Basic程序设计课程学习的内容以及深广度,规 定了课程自学考试的范围和标准。因此,它是编写自学考试教材和辅导书的依据, 是社会助学组织进行自学辅导的依据,是自学者学习教材,驾驭课程内容知识 范围和程度的依据,也是进行自学考试命题的依据。.(二)课程自学考试大纲与教材的关系课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据,所选用的教材是大纲所规定的 课程知识和内容的扩展与发挥,与大纲规定的课程内容基本一样,包含了大纲所 规定的基本内容与范围,部分内容有肯定的深度或难度,在考核时会选择与大纲 深度或难度相当的内容。(三)关于自学教材与主要参考书指定
10、运用教材:Visual Basic程序设计教程(第四版),刘炳文,清华大 学出版社,2009年11月第4版。(四)关于自学要求和自学方法的指导1,自学要求:本大纲的课程基本要求是依据专业考试支配和专业培育目标 而确定的。课程基本要求还明确了课程的基本内容,以及对基本内容驾驭的程度。 基本要求中的知识点构成了课程内容的主体部分。因此,课程基本内容驾驭程度, 课程考核知识点是高等教化自学考试考核的主要内容。为有效地指导个人自学和 社会助学,本大纲已指明白课程的重点和难点,在各章的基本要求中也指明白各 章内容的重点和难点。本课程共3学分(不包括试验内容的学分)。2,自学方法指导:本课程内容覆盖较广,
11、因此自学应考者必需留意全面, 系统地学习,切忌猜题, 押题;分析和解决实际问题的实力的提高,必需在基 本知识, 基本理论的指导下,因此,要留意概念, 基础知识和基本理论的学习, 在此基础上留意联系实际,分析实际问题;本大纲分考试大纲说明,各章考试内 容,考核知识点,考核要求,自学应考者必需全面阅读。在自学过程中应当留 意理论和实践相结合,对于书中的例程代码应当要细致读懂,并要及时做课后的 练习,切忌认为读懂了程序就没有问题了,只有亲自编程才是对自己思路和实力 的熬炼和提高。(五)对社会助学的要求社会助学者应依据本大纲规定的考试内容和考核目标,明确本课程的特点与 学习要求,对自学应考者进行切实有
12、效的辅导,引导他们防止自学中的各种偏向; 在助学活动中应针对重点章,次重点章和一般章节的要求安排学时,要留意正 确引导,把握好助学方向,正确处理学习知识和提高实力的关系。(六)对考核内容和考核目标的说明1,本课程要求考生学习和驾驭的知识点内容都作为考核的内容。课程中各 章的内容均由若干知识点组成,在自学考试中成为考核知识点。因此,课程自学 考试大纲中所规定的考试内容是以分解为考核知识点的方式给出的。由于各知识 点在课程中的地位,作用以及知识自身的特点不同,自学考试将对各知识点分 别按四个认知(或叫实力)层次确定其考核要求。2,四个实力层次从低到高依次是:识记;领悟;简单应用;综合应用。各 个实
13、力层次的含义是:识记:能正确相识和表述科学事实, 原理, 术语和规律,知道该课程的基 础知识,并能进行正确的选择和推断。领悟:能将所学知识加以说明,归纳,能领悟某一概念或原理与其他概念 或原理之间的联系,理解其引申意义,并能做出正确的表述和说明。简单运用:能用所学的概念,原理,方法正确分析和解决较简单问题,具 有分析和解决一般问题的实力。综合应用:能敏捷运用所学过的知识,分析和解决比较困难的问题,具有肯 定解决实际问题的实力。3,在考试之日起6个月前,由全国人民代表大会和国务院颁布或修订的法 律, 法规都将列入相应课程的考试范围。凡大纲, 教材内容与现行法律, 法 规不符的,应以现行法律法规为
14、准。命题时也会对我国经济建设和科技文化发展 的重大方针政策的变化予以体现。.(七)关于考试命题的若干规定1、本课程的命题考试,应依据本大纲规定的课程内容和考核目标来确定考 试范围和考核要求,不要随意扩大或缩小考试范围,提高或降低考核要求。考试 命题要覆盖到各章,并适当突出重点章节,体现本课程的基本内容。2、试卷对实力层次的要求应当结构合理,对不同实力层次要求的分数比例 一般为:识记20%,领悟30%,简单应用30%,综合应用20%。3、合理支配试卷的难度结构,试题的难度分为易, 较易, 较难,难四 个等级。每份试卷中,不同难易度试题的分数比例一般为:易占20%,较易占30%, 较难占30%,难
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