初中语文教案23-2白雪歌送武判官归京.docx
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1、XXXXX二中语文教研组集体备课教案主备教师: 日集体讨论教师:时间:月课题白雪歌送武判官归京课型教读课第1课时教学 目标知识与能力1 . 了解相关文学常识。2 .理解、积累“狐裘、锦衾、瀚海、阑干、风掣”等词语。过程与方法3 .提升朗读能力,反复朗读并背诵全诗。4 .欣赏诗歌意境,体会诗歌的感情,了解品诗的方法。情感态度与价值观5 .培养学生昂扬乐观的精神。内容 分析教学重点反复朗读并背诵全诗;体会诗歌意境,了解品诗的方法。教学难点诗中洋溢的积极乐观的精神。法法 教子诵读法讨论法教具学具希沃课件教学过程师生活动设计集体修改记录一、明确目标1 .导入:离愁别绪乃人之常情,痛哭流涕、肝肠寸断的离
2、别场面,我 们见得多了。唐代大诗人岑参送别好友武判官会是什么情形呢?2 .教师板书课题、出处,明确本节课目标。二、读一读,晓音韵1 .自由读诗。要求:读准字音、读得流畅。(语音饱满、字正腔圆、不读破句)2 .找两名学生读,其他同学依据上面的要求进行评价。3 .补充生字、易读错的字。狐裘qi u锦衾q I n瀚海han阑干Idn风掣ch e白草折zh e散入san冷难着zhu 64 .自由读、齐读。三、译一译,知内容1 .借助课文注释和工具书,小组合作翻译。教师提示:诗歌因其语言凝练,故不必追求直译,大可合理添加、细致 描绘。2 . 口头翻译,每小组展示两句。3 .概括诗人描绘了哪些场景。明确:
3、狂风卷地天降暴雪、军中苦寒、冰天雪地、帐中饯行、东门送别。四、品品,入意境所谓品诗,就是品评欣赏。可以对其进行内容再现,品评诗歌的画面美; 可以就某个词语的使用进行品析,体会用词的妙处;也可以对某句使用的修 辞进行品析,了解其用意;还可以品评诗人为了表达某种情感所使用的写作M生自由品诗,教师点拨、适时总结。1.品评“北风卷地百草折,胡天八月即飞雪”。胡地的风雪有何特点?哪些词语写出风雪的特点?地面上还会有哪 些东西被卷起来了?为什么用“飞”而不用“飘” ?找一名学生读这两句,其他学生点评,是否读出景物的这些特点。教师指导朗读:读诗要根据诗歌所写内容和要表达的情感,通过调整 停顿、重音、快慢和语
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