公开课《那片绿绿的爬山虎》教学设计与反思.docx
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1、公开课那片绿绿的爬山虎教学设计与反教案资料那片绿绿的爬山虎枫林学校朱培飞教学要求:1、让同学知道叶圣陶先生是怎样修改的作文的,从中体会叶 老修改一张画像对的影响。2、初读课文,知道课文讲了一件什么事,这是一件什么时候的 事。3、学习生字新词,有感情朗读课文。教学重点:让同学知道叶圣陶先生是怎样修改的作文的,从中体会叶老 修改一张画像对的影响。课前预备:多媒体课件教学过程:一、导入新课,揭示课题同学们,今日我们来学习一篇新的课文,题目是(同学齐读课题那片绿绿的爬山虎)、检查预习,初读课文1、课文我们已经预习过了,这是一篇状物的文章吗?(不是) 对,这是一篇写事的文章,课文讲了一件什么事?这是什么
2、时候 的事?2、指名分节朗读课文,要求:A、读通课文,读准字音。B、 思索刚才提出的问题。(1)读后评议(2)出示填空,争论填空文章主要讲了 1963年,叶圣陶先生帮修改作文,以及在这 一年暑假请去他家做客的事。(板书:改作文做客)(3)课文哪几个小节写的是叶老帮修改作文?三、学习第一段(14节)1、今日这节课我们重点学习第一段。我们先来看第一小节 (出示多媒体课件,打出第一节字幕)这一节讲了两层意思,(打 出分层号)请同学们速读第1节,用简洁扼要的两句话来概括层 意。(“我”的作文获奖了,老师告知“我”是叶老帮“我”改的。)2、叶圣陶先生是怎样修改“我”的作文的呢?请同学们速读 2、3、4小
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