美术课《站立的折纸动物》听课评课稿(12月).docx
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1、美术课站立的折纸动物听课评课稿(12月)尊敬的各位领导、老师:大家好!今天有幸聆听了吕静老师执教的美术课站立的 折纸动物一课,收益匪浅,本节是一堂训练学生动 手能力的折纸课这是一节精彩的美术课,整节课学生 在轻松,愉快的情境下学习,下面我谈一下自己的一 些粗浅的想法。一、教学思路清晰,重难点突出。从总体上看,吕老师准备充分,教学思路,清晰, 能够熟练把握教学内容、教学目标,突破重点、难点, 在教学中能够突出学生的主体地位,注重培养学生的 自学能力,渗透思想品德教育。二、课堂氛围和谐,教学语言优美。课堂氛围非常有亲和力,教学语言也很符合学生 的年龄特点。本节课主要通过情景设置引导学生自己 探素、
2、总结本课的教学重点,然后尝试制作,互帮互 助,共同进步,最后通过“趣味游戏表演情景剧 的方式,给学生一个很好展现作品和展现自己的一个 平台。三、着眼于学生的全面发展。吕老师照顾到学生的主体性,教师角色转变意识 很强,充分发挥了教师的组织、引导作用,大力为学 生创造了学的空间、时间。、循循善诱,充分发挥主动性。以生活情景导入,在教学新知时循循善诱,让学 生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性。教 学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到 学习与生活的联系,让学生明白数学源于生活,用于 生活。课堂教学永远是一门遗憾的艺术,有点高估了学 生看图制作的能力,学生实际操作的时间超出了我课 前预定的时间,导致后面学生展示自己作品的时间就 少了。以上琐碎之言权当抛砖引玉,如有不妥之处,请吕老师多多包涵,也敬请大家指正,谢谢大家!
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