部编版小学语文一年级上册5.g k h(教案)1.docx
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1、5. g k h【教学目的】.正确认读声母g、k、h,读准音,认清形,能正确书写。1 .正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节,初步掌握三拼音节的拼读方法。2 .借助拼音,正确认读“画画、打鼓 2个词语,认识“画、打 2个生字。3 .正确朗读儿歌?说话?。【教学重难点】g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。【教学准备】拼音、生字卡片。【教学时间】2课时第一课时【教学目的】L正确认读声母g、k、h,读准音,认清形,能正确书写。2 .正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节。3 .在拼音格中正确书写g、k、h三个声母。【教学过程】一、导入新课(一)复习检查。1.看卡片认读6个
2、韵母。2我们已经学过几个声母?谁来读?哪几个声母读起来要送气? (ft)(二)引出新课,提出要求。我们已经学了 6个单韵母,10个声母。今天,我们要学习第5课,认识3个新朋友,比 一比看谁最先学会,做到会读、会写、会认。评价关注点:正确朗读韵母的情况。(重点关注读准加调的韵母的读音,学会识别)齐声朗读的情况。(声音整齐)二、讲授新课(一)教学声母g。1 .看插图说话引出g:图上画着什么?它们在干什么?听话说话:图上画着几 只鸽子, 衔着一只花环。)师引入:鸽子的“鸽声母是g。花环的形状像g,板书:go.教学g的发音,记清字形。(1)示范发音,仔细听,看口形(2)学生练读,指名读,齐读,开火车读
3、。(3)记字形,启发想象,g像什么?(4)教顺口溜:一群白鸽ggg,鸽子花环ggg, 9字加弯ggg。(二)教学声母ko1 .看插图说话引出k:什么地方谁在干什么?数一数有几只蝌蚪?它们一齐向什 么地方游 去?八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去)。2,引入:蝌蚪的“蝌的声母就是k,板书k。3.教学k的发音,记字形。(1)示范发音,讲要领:发音时,嘴要送出一股气,用小纸条示范。(2)请学生口对手心读。学生练读,指名读,齐读,开火车读。(3)你能在插图上找到k吗?还有什么方法能记住它?(4)教顺口溜:一群蝌蚪kkk,像挺机枪kkk。(5)指导书空和书写,k两笔写成。(三)课中操。清清小河中,水草摇呀
4、摇,一群小蝌蚪,来把妈妈找。(边做动作边念)(四)教学声母h。L看插图说话引出h:图上画着谁在什么地方干什么?(听话说话:丁丁和冬 冬坐在椅 子上喝饮料。)板书:h2.教学h的发音,记清形。(1)范读,跟读,开小火车,齐读。(2)在图上找找h,记形:像把椅子hhh。(五)学习g、k、h与单韵母组成音节的拼读。出示音节,学生拼,老师评价。指名读,齐读)评价关注点:正确朗读声母的情况。(重点关注读准声母的音)正确拼读音节的情况。(重点关注读准拼读的音)开火车的情况。(声音响亮,有秩序三、书写今天,我们学习了三个声母,它们分别是g、k、h,我们不但会认,还学会书写。师 范gkh的四线三格的写法。评价
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