给予树》教案——给予树资料文档.docx
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1、给予树教案教学目标1 .认识10个生字,会写12个生字,正确读写“给予”试探”等词语,引导学生体会关键词 语和句子。2 .流利,有感情地朗读课文3 .联系上下文,学习金吉娅的话,和母亲心情的变化,体会金吉娅的善良之心,仁爱 之情。本文的教学重点是通过金吉娅的话和母亲心情的变化体会金吉娅的善良,仁爱 本文的教学难点是体会这种给予的精神是可贵的。教学过程1 .谈话激趣,导入新课出示一些图片,”同学们,你们知道圣诞节吗,圣诞节是一个美好的节日,今天就让 我们带着这份喜悦走进今天的课文”激发学生兴趣,进入课文2 .整体感知,把握给予让同学们大声的朗读课文,围绕课文内容,用”谁给予谁? ”说一句话,通过
2、联系课 文内容,理解给予,不仅帮助学生整理的课文内容,还为金吉娅的给予做了铺垫3 .研读文本,感悟给予”“请同学们自由朗读第三,第四自然段,找一找课文哪里提到了给予树”学生反馈后, 出示重点句子,让学生说一说哪个词语,你觉得重要,根据学生的回答,抓住一些词语作为 重点进行识字教学。引领学生深入文本凭借语言文本让学生置身于文本的情境之中,比如” 援助中心有这么一个小女孩儿,需要大家的援助,请学生在好好读一读第四自然段说说金吉 娅眼中的小女孩儿是怎么样的?”语文课要给学生留下什么,首先是语言,要充分有效的读 书,让学生把书读出一读出行引导学生对重点词语的理解,知道学生读通读懂读好。4 .学习结尾,深化给予引领学生走进金吉娅的内心世界,使作者,文本,读者三位一体,与人物产生共鸣, 让学生带着激动的情感读最后段。5 .拓展延伸,升华给予将给予延伸到现实生活中,让学生懂得给予是快乐的,给予永远比得到更快乐! 板书设计给予树给予金吉娅小女孩儿洋娃娃(渴望)仁爱,善良
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