习作3这儿真美作文教案.docx
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1、习作3这儿真美作文教案习作3这儿真美训练目标:1 .观看插图,能按肯定的挨次观看和描写景物。2 .积累好词、好句子,引导同学在进行描写时,适当运用。3 .读懂例文,体会把小动物当成人来写会更加生动的好处。训练重点:想象作画,并把想象的内容描写出来。训练难点:描写时能有重点地选择小动物,有详有略。教学媒体:老师预备:教学挂图,几篇描写小动物的片段双面胶同学预备:几张自己喜爱的动物的图片。课时支配:一课时作前指导:一、导入同学们,今日老师跟你们一起来作画、说话和写作,喜爱吗?二、观看图画练说(一)出示插图,按挨次观看图中景物。1 .同学说说图中都有些什么。引导同学留意听,并补充。2 .提问:能按挨
2、次把图中景物说一说吗? A1.师板书引导:观看挨次“从上到下,从远到近二天空、白云一群山一树林一草地、鲜花一小河。二、补充想象,丰富画面。1 .图中缺少了什么,你想加上些什么?依据同学回答板书:颜色、动物.少了它们你会觉得怎么样?(冷清、孤独)2 .请同学们拿起画笔,添加小动物。3 .练习说话:你添了哪几种小动物?在什么地方添的?它们长什 么样?它们在做什么?同学用几句话介绍自己所画的小动物。 说话要求:选一种动物,用“在什么地方干什么”句式练习说话。4 .比较句子。河岸边开满了小花。河岸边开满了五颜六色的小花。通过观看感知、理解想象、积累比较,让同学体会到写详细的方 法。四、同学自主学习例文。1 .同学自由朗读例文。2 .同学再读例文,说说例文中哪些地方写得好,好在哪里。3 .小组沟通。4 .小组推举同学,全班沟通。5 .老师小结:把小动物当作人来写,抓住小动物的特点,把它们 写得很生动、很好玩。6 .仿照例文,同座练说。五、写话练习。1 .小组争论怎么写,全班沟通,师点拨:(1)先写景物,再写小动物。(2)写景的挨次与小动物描写要过度自然。2 .同学打草稿。3 .沟通草稿,评议,修改。4 .同学誉抄习作。板书设计:
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