统编版部编版三年级语文下册《口语交际》教学设计.docx
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1、部编版三年级下册口语交际教学设计该不该实行班干部轮流制教学目标:1、围绕“该不该实行班干部轮流制”这一主题展开讨论,敢于发表 自己的观,说清楚理由。2、用普通话表达自己的看法,态度自然大方,会倾听别人的发言, 想想别人讲的是否有道理,学会尊重不同的想法。教学重点:鼓励学生,敢于发表自己的观点,把自己的观点表达的清晰明了。 教学难点:培养学生多角度,全方位的思考问题的能力,懂得分清事物的利 弊。教具准备:采访视频教学过程:一、谈话导入。同学们,知道我们国家现在的领导人是谁吗?对,就是习近平总 书记(出示图片),在习近平总书记及其他国家领导人的带领下,我 们的祖国变得更加繁荣富强了,其实班级就相当
2、于一个微型的国家, 它也需要有领导者和管理者,他们就是我们常说的一一班干部。(张 贴)过渡:班干部对于一个班级的重要性不言而喻,一个优秀的班干 部团队,会成为老师的左膀右臂,带领班级不断努力向上,那么对于班干部,老师和家长都有什么看法呢?我们一起来看看。(点击播放视频)师提问:观看了这一段视频,你听出了那些不一样的观点?(家 长望子成龙,希望实行班干部轮流制,让孩子有机会得到锻炼,而老 师从班级管理的角度出发,希望选拔优秀的学生进行管理)(结合学生回答完成板书:该不该实行班干部轮流制)二、分析案例,明确交流内容出示图片,刘杰浩所在的三年级二班班干部是由学生轮流担任的, 有人认为这样很好,也有人
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