童谣创作练习.pptx
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1、你会背几首童谣1、它们分别写的什么内容?写作素材是从哪些方面选择的?2、它们的写作是从哪些方面入手的?3、它们借助什么手法写的?4、从自己背诵的歌谣中你又得到了哪些启示?第1页/共25页我们也来写童谣第2页/共25页上节讲了什么内容1、有诗的本质,以儿童心理立场来写。2表现儿童现实世界与想象世界。3、适合儿童阅读。4、文辞简洁,合辙押韵,容易记诵,。5、内容有启发教育意义是儿童美丽的憧憬,也是他们一生甜蜜的回忆。童谣的功能童谣的功能1、童谣具有知识性2、童谣具有趣味性3、童谣具有生活性4、童谣具有抒情性5、童谣具有故事性6、童谣具有文学性第3页/共25页写作时特别提示的问题内容节奏句式押韵第4
2、页/共25页注意童谣的节奏奇数句式用得最多。小板凳儿小板凳儿,四条腿儿,我给奶奶嗑瓜子儿。奶奶嫌我嗑得慢,我给奶奶煮碗面;奶奶嫌我没搁油,我给奶奶磕仨头。第5页/共25页当然还有其它句式,总之,歌谣的句式很灵活。小金鱼小金鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。自由自在乐悠悠逗乐一群小朋友。第6页/共25页注意语音的轻重咩咩羊,翻城墙;咩咩羊,翻城墙;城墙高,四脚跳;城墙高,四脚跳;城墙矮,尾巴摆城墙矮,尾巴摆;又如小耗子,上灯台;小耗子,上灯台;偷油吃,下不来。偷油吃,下不来。吱儿吱儿叫奶奶,吱儿吱儿叫奶奶,奶不来,奶不来,叽里咕噜滚下来。叽里咕噜滚下来。第7页/共25页尽量押韵:押韵才上口童谣的韵律比
3、起诗要自由许多,没有什么固定的格式,有一韵到底,也有中途换韵的 两只小花狗两只小花狗,一对好朋友,今天吵了架,明天一起走,都说“忘忘忘”,相伴乐悠悠 小孩儿小孩儿你别馋,过了小孩儿小孩儿你别馋,过了腊八就是年;腊八就是年;腊八粥喝几天,哩哩啦啦二腊八粥喝几天,哩哩啦啦二十三;十三;二十三,糖瓜粘;二十三,糖瓜粘;二十四,扫房日;二十四,扫房日;二十五,冻豆腐;二十五,冻豆腐;二十六,去买肉;二十六,去买肉;二十七,宰公鸡;二十七,宰公鸡;二十八,把面发;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;二十九,蒸馒头;三十儿晚上熬一宿,三十儿晚上熬一宿,大年初一满街走大年初一满街走第8页/共25页按内容分类进行
4、写作练习1、游戏类2、记事类3、写景类4、介绍物品5、习惯品质6、字头歌7、颠倒歌第9页/共25页游戏类题材游戏类童谣是儿童游戏时,伴随着一定的游戏动作而吟唱的童谣。想表达什么主题想表达什么主题?主人公是谁?主人公是谁?写什么事?写什么事?你选择的内容是你选择的内容是否空洞?否空洞?注意押韵了吗?注意押韵了吗?你也写一你也写一首!首!找朋友、丢手绢、拍手歌、跳皮筋拍皮球编花篮等丢手绢丢手绢丢、丢、丢手绢丢、丢、丢手绢轻轻的丢在小朋友的后面轻轻的丢在小朋友的后面大家不要说出它大家不要说出它大家不要说出它大家不要说出它 第10页/共25页记事类题材记事类童谣是记录儿童游戏或所见到、经历到的内容你写
5、的是什么事?你要写的主题是什么?主人公是谁?这类题材有情趣要求吗?为什么?你注意到押韵了吗?你也写一首!你也写一首!许多游戏类的歌谣都是许多游戏类的歌谣都是这个类别的这个类别的大雨哗哗下大雨哗哗下大雨哗哗下北京来电话让我去当兵我还没长大第11页/共25页 做早操做早操小朋友,起得早,一二三四做早操,先学鸟儿飞,(请你补充完整)布娃娃布娃娃布娃娃,不听话,(按照你的思路补充完整)再学马儿跑,天天做操身体好。喂她吃东西,不肯张嘴巴。第12页/共25页写景类题材就是把自己看到的景物写下来写哪个景物?写这个景物的目的是什么?具体写景物中的哪些内容?需要押韵吗?你也写一你也写一首!首!柳姑姑柳姑姑柳姑姑
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