“建温馨教室创和谐校园”实施方案.docx
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1、“建温馨教室,创和谐校一、指导思想:今年,市教委有关文件提出上海市中小学要建设“温馨教室”。“温馨教 室”建设所形成的温馨的环境,会使班级呈现出积极进取、尊重关爱、真诚互信、 宽松和谐的氛围,这种氛围直接影响着本班学生的情绪情感、思想观念和行为方 式等。因此,“温馨教室”建设对学生价值观形成、道德素养、人格的培养起着 极大的作用。“温馨教室”是指一种含有科学、民主、和谐特点的适应师生发展 的班级育人环境,它既包括安全舒适的硬环境,又包括平等和谐的软环境,在这 样的环境中生活和学习,每一个学生和老师都会受到关注,得到尊重,都会产生 一种积极的健康的情感。建设“温馨教室”的目的是为学生健全人格的成
2、长、教 师职业生涯的发展创造一个和谐的气氛。本学年我校重点推进“温馨教室”建设, 创设良好育人小环境。通过“温馨教室”的建设作为班级文化建设的一项重点工 程;班主任也通过“温馨教室”的建设工程来发展自己的职业生涯。二、理论依据:1、新基础教育认为:“班级建设是学生和老师在学校合作进行的、为促进学生 社会性和个性健康主动发展而开展的学校实践”,其中“班级文化建设是一项长 期和综合性工作,也是学生班级日常生活质量提升的重要方面班级文化的核心 是班级形象的建立和群体个性的追求。”2、全国特级老师丁有宽说过:“没有爱,就没有教育。”爱是教育的前提。但 是光有一腔爱心而没有恰当的“示爱”行为,得不到学生
3、对“师爱”的回应,教 师满腔的热情也只能是泥牛入海!3、心理学家们认为一一欲望得到满足,人就感到快乐。个体的快乐是过渡到人 际间和谐的过程,师生和谐、生生和谐,温馨班级的初步目标就可以顺利达到。三、项目操作构思:(-)师德为先,做一名阳光教师1、教师通过各种学习途径,加强自身个性修养,调整自身价值定位和行为标准, 以高尚的道德熏陶、影响学生。2、班主任培训。* 图书室每学期向班主任推荐一本好书,便于班主任吸取各方经验开展工作。本 学期推荐书目:* 校园网开设“心灵花园”平台,加强教师与学生、家长的沟通。* 开办“网络论坛”,使教师在网络空间中快乐地学习、和谐地合作、健康地成 长组织教师“走进经
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