部编版三年级语文下册寻物启事 教案.docx
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1、?寻物启事?教学设计部编版三年级语文下册第七单元语文园地教学目的1、学会按格式正确书写寻物启事,能把丧失物品的相关信息写清楚。2、学习个性化书写寻物启事,融入情感,特色表达。3、联络生活理解、掌握寻物启事的多途径发布形式。教学重点、难点掌握寻物启事的格式,能抓住丧失物品的相关信息书写寻物启事,做到内容 恰当、表达明晰。教学过程一、谈话导入,理解启事1、孩子们,假如你有事找同学,同学又不在,你会怎么办?(留言条)假如你生病了需要请假,你会怎么做?(请假条)假如你是班长,你要告诉大家明天去博物馆参加演出,你会怎么办?(写通 知)2、你们可真了不起,都能用学到的知识解决生活中的问题。今天三(1) 班
2、的王新琰遇到了一件费事事,你们愿意帮一下她吗?我们一起来看看(出示小 视频)3、创设情境,理解启事(1)王新琰遇到了什么费事事,假如你是王新琰你会怎么做?(2)大家想的方法都很好,今天我们来学习一种新的方法:学写寻物启事 (板书:寻物启事)“寻物大家都理解,那“启事呢?启事:为了说明某事而登载在媒体或张贴在墙壁上的字。物品丧失了我们登个一一“寻物启事,假如我们捡到一个物品,需要找 到失主我们可以张贴一那么一一“招领启事,假如商场招聘员工,我们可以张 贴一那么一一“招聘启事”。二、出示范例,学习方法1、交流:这寻物启事应该怎么写呢?(应该有一定的格式,要交代清丧失了什么,还要写清捡到之后应该交给
3、谁)2、出示范例,明确格式师:崇文学校三(1)班的李晓宇丢了一件蓝色的外套,他写了一那么寻物 启事,很快就找到了自己的外套,大家想不想知道他是怎么写的?(课件出示范例)3、自由读范例,并考虑。李晓宇的寻物启事分为哪几局部?每一局部书写时应该注意什么?(指名说一说格式书写考前须知:标题写在正中间、正文开头空两格,落款包括署名和日期,依次写在右下角)(板书:标题、正文、落款)4、再读正文,明确内容(出示正文内容)考虑:从启事的正文中你知道了哪些信息?(板书:时间、地点、名称、特点、联络人及联络方式、表示感谢) 正是有了这些关键信息,李晓宇才能顺利找到丧失的物品。5、总结方法、儿歌稳固(1)指名说寻
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