烛之武退秦师(练习)-2022-2023学年高一语文同步教学随堂(统编版必修下册).docx
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1、02烛之武退秦师同步练习一、单选题1.下列句中对字词的解释,正确的一项是()A.若使烛之武见秦君见:接见B.辞曰:“臣之壮也,犹不如人”辞:推辞C.臣之壮也,犹不如人犹:还是D.今急而求子急:着急.下列加粗字的注音、字形、释义有误的一组是()A.汜南(伍n)缱(zhui)鄙(当作边邑)B.佚之狐(yi)不知(知道)共(gong,供给)其乏困C.瑕(xid) 何厌(满足)之有 逢孙(pRng)D.阙(quO,损害) 行李(外交使者)失其所与(结交).下列加点词语古今意乂相同的一项是()B.若舍郑以为东道主 D.因人之力而敝之,不仁* B.秦伯说,与郑人盟D.共其乏困A.微夫人之力不及此 C.行李
2、之往来 .下列句子中,没有通假字的一项是(A.秦、晋围郑,郑既知亡矣C.河曲智叟亡以应.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(A.秦、晋兵临城下,郑国危在旦夕,在这种情势下,烛之武不顾个人安危“夜缱而出”,求见秦伯,表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。B.烛之武具有高超的论辩技术,他在秦伯面前不卑不亢,侃侃而谈,既不刺激对方,又不失本国 尊严,抓住秦伯的心理,层层深入,逐步渗透,最终使秦伯心悦诚服。C.秦、晋曾是友好邻邦,秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠;晋对秦却严加防范。烛之武对这种微 妙的关系了如指掌,并巧妙地加以利用,这是他得以智退秦师的关键。D.烛之武的劝说,使秦伯撤走了围郑
3、的军队,还派部队帮助郑国防守,秦晋联盟顷刻瓦解,晋国 不得已而退兵。烛之武既退秦师,又退晋师,可谓石二鸟。4 .下列有关文化常识的表述,不正确的一项是()A. “侯”是封建制度五等爵位的第二等,比他高一等的是“公”,低一等的是“伯”。B. “寡人”即“寡德之人”,是古代帝王的谦称,类似的谦称还有陛下、孤。C. “秦晋之好”是一个成语,意为春秋时秦晋两国世为婚姻,亦作“秦晋之匹”“秦晋之偶”“秦晋之 盟”“秦晋之约”,后泛指两家联姻。D.大夫,古代官名。西周以后先秦诸侯国中,在国君之下有卿、大夫、士三级。大夫世袭,有封 地。后来大夫成为一般任官职者的称呼。二、语言表达.请根据以下示例,概括烛之武
4、的事迹并简要点评。60字左右。【示例】事迹:邹忌三问三思由小悟大,用宫闱私事现身说法委婉规劝齐王除去蒙蔽。点评:邹忌身在自家,心在国家,家事、国事、天下事,事事关心,一片忠心实在难得。事迹:点评:三、默写.补写出下列句子中的空缺部分。(1)烛之武退秦师中,点明晋国、秦国联合围攻郑国的理由的句子是:,。(2)烛之武退秦师中,写大敌当前,郑伯贵为一国之君却能诚恳自责的句子:,。(3)烛之武退秦师中,郑伯晓之以理,劝说烛之武出使秦军的句子是:,O(4)烛之武退秦师中,写烛之武以一个假设否定秦国出兵的合理性,并借此掌握了谈话的主动 权的句子是:,。四、文言文阅读阅读下面的文言文,回答问题。杞子自郑使告
5、于秦,曰:“郑人使我掌其北门之管,若潜师以来,国可得也。“穆公访诸蹇叔,蹇叔 曰:“劳师以袭远非所闻也师劳力竭远主备之无乃不可乎?师之所为,郑必知之。勤而无所,必有悖心。 且行千里,其谁不知? ”公辞焉。召孟明、西乞、白乙”使出师于东门之外。蹇叔哭之曰:“孟子!吾 见师之出,而不见其入也!公使谓之曰:“尔何知?中寿,尔墓之木拱矣! “蹇叔之子与师,哭而送之, 日:“晋人御师必于嵋,嵯有二陵焉:其南陵,夏后泉之墓也;其北陵,文王之所辟风雨也,必死是间, 余收尔骨焉!“秦师遂东。三十三年春,及滑,郑商人弦高将市于周,遇之,以乘韦先,牛十二,犒师,日:“寡君闻吾子将 步师出于敝邑,敢犒从者。不腆敝邑
6、,为从者之淹,居则具一日之积,行则备一夕之卫。且使遽告于 郑。郑穆公使视客馆,则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉。杞子奔齐,逢孙、杨孙奔宋。孟明臼: “郑有备矣,不可冀也。攻之不克,围之不继,吾其还也。灭滑而还。晋原轸日:“秦违蹇叔,而以贪勤民,天奉我也。奉不可失,敌不可纵。纵敌,患生;违天,不祥。必伐秦师! “夏四月辛巳,败秦师于崂,获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归。(节选自左传)【注】孟明:秦国大夫,姜姓,百里氏,名视,字孟明。秦国元老百里奚之子。西乞:秦国大夫, 字西乞,名术。白乙:秦国大夫,字白乙,名丙。这三人都是秦国将军。7 .用“产给文中画框部分断句,正确的一项是()A.劳师以袭/
7、远非所闻也/师劳力竭/远主备之/无乃不可乎B.劳师以袭/远非所闻也/师劳力竭远/主备之/无乃不可乎C.劳师以袭远/非所闻也/师劳力竭/远主备之无/乃不可乎D.劳师以袭远/非所闻也/师劳力竭/远主备之/无乃不可乎.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.公、侯、伯、子、男,是我国古代爵位名称,其中以公级别最大。B.靖指崂山,是古代地名,常与附近的函谷关并称“崂函”,以地势险峻、关隘坚固、易守难攻著 称。C.寡君是古代君王的谦称。文中的“寡君”是臣子对别国谦称自己的国君。D.左传是我国第一部纪事详细完整的纪传体史书。史记在体例、叙事、史论等方面对左 传都有继承和发展。10 .下列
8、对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.第一段叙述了蹇叔谏阻、哭师、哭子和秦穆公拒谏、诅咒等情节,行文起伏跌宕,叙述有条不 紊。B.第二段叙述了弦高以犒师为名,上前致辞,句句是欢迎的话,处处有弦外之音,通过语言和行 动描写,塑造了弦高爱国、机警的形象。C.秦穆公听信杞子谗言,利令智昏,刚愎自用,”劳师以袭远”,导致失败,这种结果早就在蹇叔 的预料之中。D.文章叙写战争,却不是把战争本身作为写作重点,而是着重写论战,显示出作者高超的写作技 巧。11 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。居则具一日之积,行则备一夕之卫。攻之不克,围之不继,吾其还也。答案解析部分1 .【答案】B【知识点】理
9、解实词在文中的含义;烛之武退秦师【解析】【分析】A项,见:拜见。B无误。C项,犹:尚且。D项,急:情况危急。故答案为:B【点评】本题考查文言实词的理解能力,理解文言实词的语境意义,可以先从字形(形旁表意)入手, 其次是分析语境搭配,进而判断实词的词性作用,是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等 等。2 .【答案】B【知识点】理解实词在文中的含义:形声字的分辨;同音字的分辨;烛之武退秦师【解析】【分析】本题考查学生正确识记汉字字音、字形、释义的能力。B不知,不明智的。知,同“智”。 故答案为:B【点评】本题考查学生正确识记汉字字音、字形、释义的能力。要做到正确读写词语,首先应注意从 汉字的
10、音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义。其次要适当拓宽阅读面,多积累词 语,丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中,要做到准确无误,这样在读写的过程中就可以避免读 错写错了。3 .【答案】D【知识点】古今异义【解析】【分析】本题考查古今异义词的辨析能力。A项,夫人:古,那个人:今,妻子。B项,东道主:古,东方道路上的主人;今,请客的主人。C项,行李:古,外交使者;今,出门所带的包裹、箱子等。D项,古今同义,不仁义的意思。故答案为:D【点评】本题考查古今异义词的辨析能力。古今异义词做为一种特殊的语言现象,在古汉语和现代汉 语中意义不同,学习过程注意识记,解题注意调动知识积累、结合句意辨
11、识。【知识点】通假字【解析】【分析】此题考查通假字的理解能力。A无通假字。意为:秦、晋两国围攻郑国,郑国已经知道要灭亡了。B.说,同“悦”,高兴。C.亡,同“无”。D.共,同“供”,供给。故答案为:A【点评】此题考查通假字的理解能力。平时学习古文时多多记忆、积累,很多常见的通假字要熟记。5 .【答案】C【知识点】概括分析筛选信息【解析】【分析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、 转述和分析,所以首先要理解文意,通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析,从中发现选项 与原文意思不一致的地方,进而找出选项的干扰之处。C项,“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”不
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