人教版八年级地理下册《第二节高原湿地——三江源地区》教案_2.pdf
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1、 第二节 高原湿地三江源地区教案 教学目标 1、指图说出三江源地区所在省区及三江名称。2、知道确定河流源头的原则。3、了解三江源地区三江源地区誉为“中华水塔”,及作为高原湿地的重要作用。4、了解三江源地区生态环境恶化的原因、保护措施及方法,从而理解三江源保护区建立的目的。教学重点 三江源地区誉为“中华水塔”及作为高原湿地的重要作用。教学难点 三江源地区生态环境恶化及保护措施。教学资源 多媒体 教学方法 读图分析法、自学讨论法、多媒体辅助教学、开放式教学等。教学过程 引入新课:播放藏歌三江源,引入我们这节课学习的课题:高原湿地三江源地区。向同学们展示三江源地区的图片,让同学们了解三江源地区的地理
2、位置,三江源的风貌。自主学习 1、三江源地区位于 _ 省南部,是 _ 源区、_ 源区、_ 源区的总称,被誉为“_”。2、确定河流源头的原则:河流唯 _;流量唯 _;多因素综合考虑。3、地区是世界上海拔最高、面积最大的高原湿地,也是世界上高海拔地区生物多样化性最集中的地区。活动 老师带领同学们一起学习活动部分,让大家更加清楚地了解三江源地区。老师通过图片向大家展示三江源近些年来的环境变化,了解环境变化,给三江源地区带来的影响,并且请同学们谈谈对如何保护环境的想法。板书 高原湿地三江源地区 江河的源区 人地关系 三江源地区的保护 位置 作用 生态环境 保护意义 青海 三江 中华 高原 生态 生态 生态 意义 东部 源区 水塔 湿地 恶化 保护 屏障 重大 小结 今天,我们用短暂的时间,考察了高原湿地-三江源地区。通过阅读图表,查阅资料,合作讨论,我们认识了中华水塔的重要意义,以及面临的严重生态环境问题,也认识的环境保护的重要意义,在发展的同时,一定要保护环境。环保就在身边,环境保护,人人有责。
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