部编版小学六年级上册语文第18课《只有一个地球》教案.pdf
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1、 1 部编版小学六年级上册语文第 18 课只有一个地球教案 在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。下面是由我给大家带来的部编版小学六年级上册语文第 18 课只有一个地球教案,让我们一起来看看!只有一个地球课文原文 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映人眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裏着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小
2、的。它只有这么大,不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?2 科学家已经证明,至少在以地球为中心的四十
3、万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢?“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!只有一个地球语文教案 教学目标 1.能正确工整地书写 11 个生字,理解“晶莹、恩赐、节制、枯竭、滥
4、用、威胁、指望、破碎、和蔼可亲”等词语在语言环境中的恰当意义。2.用自己喜欢的方式读课文,把握课文主要内容,说出课文运用的说明方法,体会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。3.联系实际思考,“地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这句话的含义,认识精心保护地球,保护地球生态环境是迫在眉睫的事。教学重点 把握课文主要内容,了解课文的说明方法,体会比喻、拟人修辞手法的表达效果。教学难点 3 联系实际,让学生从心灵深处认识“只有一个地球”,从而树立起精心保护地球,保护地球生态环境的意识。第一课时 教学目标 1.通读课文,了解课文内容。2.读懂课文介绍了地球哪些方面内容,学习文中说明方法、修辞手法的运用
5、。教具准备课件 教学过程:一、出示图片,导入新课 1.宇航员拍摄的地球图片 学生仔细观察图片,然后结合自己对地球的了解,同桌间相互交流。2.引入新课,板书课题,(板书:只有一个地球)齐读课题。3.释题,引导学生质疑。为什么“只有一个地球”?是一个怎样的地球?4.明确本课时的学习目标:(1)用自己喜欢的方式读课文,了解课文写了关于地球的哪些方面内容?有哪些让你感触最深?是什么感触?为什么有这样的感触?(2)用自己的话说出课文的主要内容。二、初读课文、读后交流 1.教师范读课文。要求学生就自己感触深的词语、句子用横线画出来。2.学生用自己喜欢的方式读课文,注意课文写了地球哪些方面的内容?运用了怎样
6、的说明方法与修辞手法?4 3.全班交流(围绕课文写地球哪些方面内容,交流感受、说明方法、修辞手法),老师根据学生的回答进行重点内容。板书:美丽壮观、和蔼可亲,渺小资源有限,生态灾难无处可去,精心保护 4.小结:通过学习,我们看出这篇文章是关于环保主题的,文章先讲了地球的美丽与可爱,接下来又讲了地球上资源有限,人类的一些行为会造成生态灾难。如果地球被破坏,人类将别无去处。最后提醒人们要保护地球。三、再读课文,把握内容 1.根据板书的内容,引导学生概括文章的主要内容。2.学生概括内容后,老师引导学生说出概括主要内容的方法。四、朗读课文,互相评价 1.想一想,应该怎样来读这篇课文?2.读给同桌听,然
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- 只有一个地球 部编版 小学 六年级 上册 语文 18 只有 一个 地球 教案
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