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1、有关学期教学计划汇总八篇有关学期教学计划汇总八篇时间流逝得如此之快,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,写一份计划,为接下来的学习做预备吧!那么你真正懂得怎么制订计划吗?下面是我采集整理的学期教学计划8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。学期教学计划篇1学习是劳动,是充斥思想的劳动。一、指点思想安身教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提升学生的语文技能和综合素养。二、复习目的通过复习,使学生知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提升学生运用语文知识解决实际问题的能力。力争在今年的会考中,语文科的综合评价有较大的进步.三、方法与办法1、明确目的,
2、安身教材。复习应以课本为主,按要求进行知识点的归纳、总结,把握重点、难点,辅之以少量的练习;并不断地由课内向课外延伸。复习中,要优选有代表性的训练题和模仿题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。2、全体参与,分层达标。复习课的主体是学生,老师应充足调动全体学生的积极性,多关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同条理的学生应提出不同的要求,优等生可适当“放,中等生宜“引,后进生需“扶。3、强化基础,突出重点。老师应进行适当的梳理,只要理清了眉目,学生能力思路清楚明晰,复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏,老师应加强指点。在进行阅读训练时,应根据不同文体的特点,教给学生
3、一些考虑问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔,并结合有针对性的训练,举一反三,进而提升学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文的指点上,从立意、选材、构思、语言等方面进行训练。4、团结协作,共同提升。本着相互学习、扬长避短的原则,加强同科老师之间的经历体验沟通与资料分享,发扬团队精神,争取共同进步。5、研究命题。在试题构造、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累与运用、“现代文阅读、“古文阅读、和“作文四大板块题。看重考察学生的知识积累,尤其是重视考察学生联络生活实际和生活经历体验,运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。四、计划积累与运用部分。考试的范围基本是初中教
4、读篇目中要求背诵的名篇名句。因而,我们在指点复习时不只要求学生能篇篇背诵,字字落实,还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移。尤其是在平常默写中经常出错的字,更要时时“温故,明确地告诉学生评分的标准,切记:一字出错,满“盘皆输。另外的语言积累适当训练。现代文阅读部分。要把握“考点。因而,在最后复习中,在选文上应尽量多项选择取相关类型的文章进行练习。做题时要牢牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中,无论在任何情况下作答既要具体表现出个性和独特见解,又要较好地忠诚于原文。古文阅读部分。近几年的文言文阅读的考察方式:一篇是课内,一篇是课外,即两篇文章在内容或宗旨上有类似之处。而课内文言文考试的范
5、围以九年级教读篇目为主。复习时一要抓好重点。根据考纲的考察范围和要求以及本身的熟悉水平对复习内容进行取舍、着重。一般考察常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则经常考察一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考察则着重于关键句子的句式和句意。同时进行断句训练。作文部分。命题作文仍然是今年考察的主流。纵观几年作文命题变化的轨迹,我们不难发现,作文命题正朝着“命题生活化,引导学生关注自己,热爱读书,热爱生活,关注社会,理解别人的角度发展。因而,在最后阶段学生要自发自动多读书看报,开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏,充足利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著,并学习别人的语言风
6、格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液。顺便提醒考生,要在考场上让你的作文获得高分,还是要把握一定的技巧,那就是包装。书写规范整洁,赢得阅卷教师第一印象分。详细阶段任务3月20日前上新课3月20日开始进入复习指点学生整理相关知识点,使之系统化,使以前所学零散杂乱的内容构成知识框架,变得有条有理,便于学生理解、记忆。5月5日古文复习完毕。5月10日阁下第二轮复习。6月7日阁下,做考试模仿训练、查漏补缺。留意事项:1、大作文指点:重点放在命题作文写作指点上面,要求学生能够精确地审题,正确地选材、立意、构造文章,书写正确,为中考写作打下基础。2、小作文训练。学期教学计划篇2一、学习情况分析知识、
7、能力、学习习惯等四年级的学生平常上课时纪律比较好,各个都很认真,整体的音乐基础还能够,学生的承受能力不错,对音乐充斥浓烈厚重的兴趣,学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充斥感情。各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识把握的不错,唱歌的状况,音色也很优美。还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺少兴趣,所以情况不是很好。老师应该根据详细情况因材施教,充足激发这些学生学习音乐,喜好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。二、教材分析教材内容:本册教材有八课,第一课(跳起来);第二课(少年的歌);第三课(水乡);第四课(童年的音乐);第五课(风景如画);第
8、六课(摇篮曲);第七课(回声);第八课(向往)。每课基本都有四首音乐,教学内容包含唱歌、欣赏、器乐、视谱等。还有知识与技能和创编活动。本册教材在编写上重要思路是:以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强理论与创造,加强综合与浸透,凸显教学重点,关注评价机制,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终,在理念上强调以学生发展为本,使教育在面对全体学生的同时,留意学生的个性发展。三、教学目的课程目的:1、认识变音记号,重音记号。通过学习本册教材,学习换气等一些常用记号。2、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,平衡,看
9、得懂一些简单的批示手势。3、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。4、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度、力度、节拍、节拍、音色、音区的感悟能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。5、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿态与方法,培养初步的齐奏、合奏伴奏能力。四、教学重、难点一重点:1、充足调动学生学习积极性。使学生在听,唱,跳,画,玩的经过中学会自立学习、探究学习、学会创作。2、引导学生以愉快、活泼的情绪演唱,演唱时重要训练学生演唱技能,采取恰当的呼吸方法,捉住学生的学习兴趣,充足发挥指点学生进行有感情的演唱。3、欣赏中学生听音乐,表现音乐的能力,学生演唱歌曲的技
10、巧,培养独立自负的唱歌的能力。二难点:1、让学生通过理论及各方面的兴趣教学,来调动学生基础知识的把握。2、激发学生学习音乐的兴趣,提升对音乐的理解、表达和创造能力。3、让学生在普遍参与中发展自己的特长。五、教学办法一经过与方法1、落实教学“五认真的详细办法。认真研究大纲和教材,在课上多给学生自我表现和发问的时机。2、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。3、因材施教,针对不同学生采用不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。4、课堂形式设计多样,充斥知识性、兴趣性、探寻求索性、挑战性以及表演性。二情感态度与价值观通过音乐教学,突出其学科的特点,
11、把集体主义精神的培养浸透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。六、教学进度略学期教学计划篇3一、指点思想鼎力推行新课程改革,努力践行新课改理念,具有开拓创新精神和改革探寻求索意识,积极探求中学思想品德课教学的新路子,较好落实素质教育的详细目的,开拓我校思想品德课教学的新场面。二、学生情况分析总体上讲,学生学习积极行有所提升,课堂纪律好,普遍都有自发性,求知欲强。但是课堂气氛有待改善,学生思维灵敏性不够强,部分学生学习缺少兴趣,目的不明确。从上学期的教学和期末考试的情况看,学生学习思想品德课的积极性还算比较高,但对考试
12、的适应性也比较差。因而,本学期在抓好各项教学惯例工作的基础上,应加强能力素质教学,努力提升学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。由于我对班级的学生不是特别了解,这需要在今后的教学、生活与日常交往中,进一步了解、分析、及时发现,采用行之有效的方法按科就诊,以便构成正确的世界观、人生观与价值观,这才是真正的意义所在。二、教学工作目的1,根据课程计划,完成好八年级(思想品德)上的教学目的任务。2,创造条件,积极开展中学生道德理论活动。3,根据我校学生实际,开展学生良好行为习惯的养成教育。三、教材分析本册书包括四个单元十课的内容,以人际交往为主题,围绕学生生活圈的扩展,分别
13、是相亲相爱一家人,师友结伴随行,我们的朋友遍天下,交往艺术新思维。把握基本的交往礼仪,学会人际沟通与沟通;擅长与人合作,努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和真诚实在守信是做人的根本,能够孝敬父母,做一个真诚实在的人;学会尊敬宽容别人,能够平等待人,与人为善。这是教学目的。通过半年时间的教育教学,帮助学生学会交往,提升他们的交往品德,加强他们适应社会的能力,使他们毕生受益。这是一个艰巨的任务。教学的重点难点是:学生交往品德的培养,道德理论活动的开展。四、教学办法1、老师要反复学习新课标,深切进入理解新课改的基本精神,加大探寻求索创新的力度,尽快探索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学
14、对象实际的教育教学的新路子。2、同科老师要加强合作,共同开展好教学科研工作。3、老师课前要深切进入研究教材,深切进入分析学生情况,确定好教学环节的重点难点,科学布置教学经过。4、老师要努力把握教育新技术,充足利用我校的多媒体资源。5、精心组织课堂教学,精心组织课外理论活动。6、组织管理好学生,留意培养学习活动的积极分子,利用积极分子带动全班学生,想办法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。7、协调好学校领导,班主任,其他老师,家长的关系,努力营造良好的教育环境。学期教学计划篇4本学期侧重从培养学生兴趣下手,使学生爱上语文课,进而提升语文成就。本学期的计划如下:一、指点思想:改变思想观念,强化质
15、量意识,以新课改为契机,以提升质量为主题。坚持面向每一个学生的教育方针,努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深切厚重,语文能力强的现代中学生。二、教学目的新课程教材的教学目的,不再是教材的教学目的,而是学生的语文学习目的,教材只是例子,主要的在于学生的情感体验。1、把握初一(上)阶段要求把握的生字词的音义,并学会运用。2、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。3、培养学生良好的语文学习习惯,把握常用的学习方法。4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增长阅读量。6、指点学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。
16、7、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。三、详细工作及办法一提升本身业务能力本学期在教学工作时,要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论知识,以便使自己更快更好地适应新课改教学;有意识地加强本身业务能力训练,重要可从下面几方面进行:1、认真学习新课改理论和教学方法教学之余,有目的地学习新课改理论,以用于教学理论。平常教学重视教学方法的积累与运用。有意识地学习优秀课的成功的教学方法。把握一些主要的方法,做好初一语文教学工作。2、认真备课本学期将在上学期的基础上,加大备课力度,认真领会教材内容,结合学生基础差的特点,明确教学目的,捉住教学的重难点,进而做到有的放矢,重点突出,
17、难点突破,使学生对当堂所练内容能当堂消化。保证课的质量。3、认真学习新的好的辅助教学手段,尽力付之于理论,以激发学生的学习兴趣。合理利用好电化教学。二认真做好指点和修改工作大部分学生的学习基础太差,对语文知识的承受能力也较差,但是大部分同学的语文学习能力还是很高的,而且有很大的积极性。本学期将有目的、有目的地加大对部分学生的课后辅导,尤其是作文的指点。认真做好作业修改和反应工作。要优选课后作业,而且及时修改,认真分析学生的作业中存在的优缺点,并及时反应,杜绝学生作业反复犯同样的毛病。以提升学生的作业质量。有目的地做好作文指点和修改工作。作文一直是语文教学的一浩劫点,学生一上作文课就愁眉锁眼,他
18、们感到无话可讲,无事可写,本学期将认真指点学生作文,鼓励他们多关注社会,观察生活,留意从生活中搜集素材,要写出自已的真情实感。平常多给学生创造写作的气氛和写作的灵感,使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文修改力度,分析好学生作文中的优缺点,在反应时让学生留意发扬优点,改正缺点;上好作文修改课,让学生互相修改,让他们自己发现别人作文中的优缺点,以“择其善者而从之,其不善者而改之,进而提升学生的作文热情和作文能力,也进而提升学生自己修改作文的能力。三努力做好提优补差工作初一学生中,有许多语文成就差的学生,仅有个别成就好的。为提升学生的语文成就,本学期决定加鼎力度,做好优生的提升工作,
19、重要办法如下:1稳固基础知识,把学生所学的语文基础知识进行有计划的稳固。加大字词的理解把握。3加大阅读能力的培养,有部分学生从未看过什么文学书籍,因而知识面太窄,平常做题理解能力上不去。本学期将有意识地指点他们阅读分析,鼓励他们广泛地阅读,拓宽他们的知识面,丰富他们的文学视野。4、提升作文水平,鼓励学生多写多练,力争天天一篇日记,而且保证质量。老师做到及时修改,每周进行一次作文训练并尽量找一样题目、一样体裁的例文让其比较,以扬长避短,提升作文能力和作文质量。四教学办法首先、要留意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻经过、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验的缺点。新课程强调知识与技能、经过
20、与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发学生学习课文的浓烈厚重兴趣,拓展学生的视野,加深对课文的理解。第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动改变。师生互教互学,相互构成一个学习的共同体。第四、要留意教学经过的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、发问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、讲一讲,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做通过学生的自立活动,让学生把握知识,并融会贯穿,烂熟于心。第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息
21、化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要加强语文课的吸引力,加速学生认知经过,增进认知的深化。第六、要留意教学组织形式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自立、合作、探究等灵敏多样的学习方式。第七、重视教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。学期教学计划篇5一、教材分析本教材以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山名水、档次艺术之乐为基本活动内容,包含“经典驿站“名人长廊“名胜佳境“艺术乐园四个单元。形式重要以古代诗歌,辞赋为主,从唐诗宋词及元曲中选择一些有名诗词人的作品,集中表现诗人忧国忧民的道德品质,具体表现出各个时
22、代的不同社会风貌。如杜甫的心忧国家,李白的豪迈不羁,陶渊明的平淡与醇美,蔡文姬的荡气回肠等等。内容分成不同的专题,并不局限体裁,表现形式。每四周绕一个专题来进行教学,如父母亲情,真诚朋友情谊,怀古等,鼎力鼓励学生在课外查找资料,对课堂学习进行补充,进一步讨论沟通,以至能够视详细情况开展延伸活动。二、教学目的1、知识与能力目的:了解中国文化精华真髓,积累一定的经典名篇,全面提升学生的古典文化素养,初步了解古代大诗人的生平行迹。2、经过与方法目的:引导学生通过自立、合作、探究的学习方式,学会学习,开启心智,提升志趣,并通过搜集更多的关于教材的资料的经过中习得自立学习的有效方法。3、情感、态度、价值
23、观目的:通过诗词教学进行阅读积累,培育审美情感,培养对祖国文化的热爱之情,塑造健康向上的人格。三、教学内容教学内容以古代诗歌,辞赋为主,从唐诗宋词及元曲中选择一些有名诗词人的作品,集中表现诗人忧国忧民的道德品质,具体表现出各个时代的不同社会风貌。如杜甫的心忧国家,李白的豪迈不羁,陶渊明的平淡与醇美,蔡文姬的荡气回肠等等。教学内容分成不同的专题,并不局限体裁,表现形式。每四周绕一个专题来进行教学,如父母亲情,真诚朋友情谊,怀古等,鼎力鼓励学生在课外查找资料,对课堂学习进行补充,进一步讨论沟通,以至能够视详细情况开展延伸活动。四、教学重点诗词教学的重点在于反复诵读,苏东坡讲过:“旧书不厌百回读,熟
24、读深思子自知,因而教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆,进行朗读竞赛,鼓励学生多背,打造一个擅长记忆的头脑。同时,对诗词的朗读也进行专门指点。五、详细布置唐诗专题9课时唐代(公元618-907年)是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗产之一,也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。虽然离如今已有一千多年了,但很多诗篇还是为我们所广为流传。宋词专题6课时词,是我国古代诗歌的一种。它始于梁代,构成于唐代而极盛于宋代宋代,通过柳永和苏轼在创作上的重大突破,词在形式上和内容上得到了宏大的发展。虽然词在语言上遭到了文人诗作的影响,而典雅雕琢的风气并没有取代其通俗的民
25、间风格。元曲专题2课时元曲的兴起对于我国民族诗歌的发展、文化的繁荣有着深远的影响和卓著的奉献,元曲一出现就同其他艺术之花一样,立即显示出旺盛的生命力,它不仅是文人咏志抒怀得心应手的工具,而且为反映元代社会生活提供了人民大众喜闻乐见的崭新的艺术形式。走进蔡文姬专题1课时通过阅读书籍寻找资料,使学生了解蔡文姬的生平,大致明了蔡文姬在诗歌上所表现的艺术。了解历史上传为佳话的“文姬归汉的故事。学习重要作品(悲愤诗),(胡笳十八拍)。走进陶渊明专题1课时通过阅读书籍寻找资料,使学生了解陶渊明的生平,大致了解陶渊明在诗词上的表现艺术。了解田园生活是陶诗的主要题材,因而后人称他为“田园诗人。走进李白专题1课
26、时通过阅读书记寻找资料,使学生了解李白的生平,大致明了李白在诗歌史上诗仙的地位,用一个个小故事来激起学生的兴趣,并感受中国历史上最为富饶美丽的唐代生活。重要学习作品有(行路难),(送孟浩然之广陵)。走进杜甫专题1课时通过阅读书记寻找资料,使学生了解杜甫的生平,大致明了杜甫在诗歌中对于诗歌的语言非常看重,他把中国古典诗歌语言的表现力提升到了一个新的阶段。三孔专题6课时通过了解三孔,曲阜的孔府、孔庙、孔林,统称“三孔,是中国历代纪念孔子,推崇儒学的表征,以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物收藏,以及科学艺术价值而著称。因其在中国历史和世界东方文化中的显著地位,而被联合国教科文组织列为世界
27、文化遗产,被世人爱崇为世界三大圣城之一。知道孔子是我国古代伟大的教育家和思想家,儒家学派创始人,世界文化名长江专题8课时长江起源于世界屋脊青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。干流流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省、自治区、直辖市,于崇明岛以东注入东海。全长6300余公里,比黄河长800余公里,在世界上仅次于尼罗河和亚马孙河,居世界第三位。流域180万平方公里。长江三峡,中国10大风景名胜之一,中国40佳游览景观之首。长江三峡西起重庆奉节的白帝城,东到湖北宜昌的南津关,是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称,是长江上最为奇秀绚丽的山水画廊,全长192公里
28、,也就是常讲的“大三峡。谜语专题4课时谜语是我国特有的一种文字游戏,也是民间语言花园里一枝色彩诱人、异香扑鼻的山野奇葩。它曲折别致,瞬息万变,寓意深奥微妙,耐人寻味,不仅有其独特的思想艺术价值和社会文化功能,而且源远流长,凝聚着民族的丰富智慧和美妙情趣。谜语最夙兴源于古时的隐喻。它在古人生活中应用的广泛水平,几乎令人难以想象。在外交场所,它是智力考试的标准,国家治理靠它甄别贤才,个人靠它选择配偶,以至敌国间还靠它伺探对方的实力。在曹魏时代,才正式构成今天通常所讲的谜语。到了宋代,因元宵节要悬挂彩灯,为了招徕观众,赏灯时将谜语写成纸条,贴挂于灯上供人品猜,于是又有了“灯谜之称。宋代以后,猜谜语一
29、直是春节晚上的娱乐项目,以至今天仍然如此。由于猜谜特别不容易,要费尽心机,好似射虎一般,因此,猜谜又被戏称为“射虎,灯谜则被称为“灯虎。一条谜语包括谜面、谜目和谜底三个部分。谜面是谜语的喻体,又叫“表,它是巧妙地隐喻着谜底的单字、多字、成语、古今诗词文句或作者自拟的句子,可以以是图形或其他符号或公式,但多数采取短语、韵语或诗句形式。谜目是指谜面要求猜射的事物的范围,如不规定猜射的事物的范围,猜谜者无所是从,难以猜想。谜底是指谜面指出的实际要猜射的事物,即谜语的本体和“里。猜谜者要通过谜面的暗示,在谜目规定的范围内找出它所指的实际事物,到达料中的目的。谜语是智力游戏、知识教育和诗情画意融为一体,
30、以最为短小精悍的语言形式来包涵大千世界与人类智慧的.一种特殊载体。猜谜不只能增加知识,开发智力,陶冶情操,锻炼和培养观察能力、思维能力、和审美能力,激发想象力和创造力。谚语专题3课时谚语是民间集体创造、广为口传、言简意赅并较为定型的艺术语句,是民众丰富智慧和普遍经历体验的规律性总结。了解农谚,学志谚语。从小学习做人,立志。六、教学进度共21课时唐诗专题4课时宋词专题4课时元曲专题2课时走进蔡文姬专题1课时走进陶渊明专题1课时走进李白专题1课时走进杜甫专题1课时三孔专题3课时长江专题2课时谜语专题1课时谚语专题1课时学期教学计划篇6本学期,我尽自己的努力克制上学期存在的不足,适应新时期教学工作的
31、要求,从各方面严格要求自己,积极向老老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。对上学学期本应该及格而没有及格的学生多加关注和指点,对像杨荣杰、孙明旭、孙悦等有潜力的同学在大纲要求的基础上浸透一些奥数知识,培养更好的数学思维。为了本学期更好的完成教学工作我计划如下:一、认真备课不只备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采取的教学方法,并对教学经过的程序及时间布置都作具体估计,认真写好教案。每一课都做到“有备而来,每堂课都在课前作好充足的预备,课后及时对该课作出总结反思。二、加强上课技能,提升教学质量尽力
32、使讲解清楚明晰化,精确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清楚明晰,条理清楚,言简意赅,深切进入浅出。在课堂上留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充足具体表现出学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;留意精讲精练,在课堂上教师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充足考虑每一个条理的学生学习需求和学习能力,让各个条理的学生都得到提升。三、虚心请教其他教师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见,学习他们的方法,同时,多听优秀教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克制自己的不足,征求他们的意见,改良工作。四、认真修改作业。布置作业做到精练
33、。有针对性,有条理性。同时对学生的作业修改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业经过出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢。五、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同条理的学生进行相应的辅导,以知足不同条理的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更主要的是学习思想的辅导,要提升后进生的成就,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的主要性和需要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充斥乐趣的
34、。进而自发的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在这里基础上,再教给他们学习的方法,提升他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层,这些都是后进生转化经过中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要十分留意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完好,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增长。六、及时复习检测。根据遗忘规律遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势,对每次讲的新内容都用一节课或课后时间复习稳固。定期进行综合复习和测试。是学生稳固的把知识把握好。七、开展课外理论活
35、动。有时间和条件的情况下,组织一些课外理论活动,让学生把数学应用到生活中,使数学成为解决实际问题的真正的有利工具。学期教学计划篇7又到了一年初三教学正进入全面冲刺阶段,在这一阶段,我们语文老师应怎样开展语文教学与复习,能力愈加有效地培养学生的语文素养,提升学生运用语文的能力呢?我们应该以新课程理念为指点思想,以学生的实际为出发点,以选好、用好资料为基本抓手,以提升学生的语文能力和提升语文素养为寻求目的,展开教学与复习工作。为搞好今年的九年级和中考,系统地复习好语文知识,使学生结实地把握和灵敏地运用,加强学生中考应试的能力,提升学生的学习成就,特制订复习计划如下:一、分册复习梳理全部中学阶段1-
36、6册语文课本的知识,使之系统化,使以前零散杂乱的知识有条有理,便于学生理解。1、复习重点:课文的字、词、句,理解记忆2、复习难点:记叙文、讲明文、议论文的联络与区别。了解其基本的文学知识,如,记叙文的要素,讲明文的讲明顺序,讲明文的构造,讲明文的讲明方法,议论文的三要素,议论文的论证方法,议论文的构造等,以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。3、复习目的:把握其它文学体裁的常识,如散文、小讲、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。把握一些主要的文学常识,着重于一些名人大家,如鲁迅、唐宋八大家等。分册复习是对教材的忠诚,针对本班的学生来讲特别主要和需要,我们一册书一周,约六周一个半
37、月,每册复习完成之后,辅之以选择的题精练。二、专题复习一根据中学语文教材编排,文体于课文分成五大类,进行专题复习,源于教材、高于教材。大略用时四周1、记叙文专题复习2、讲明文专题复习3、议论文专题复习4、应用文专题复习5、古诗文专题复习二作文指点大略用时一周了讲解评说明文、议论文的常见构造形式,重点放在记叙文的写作指点上面,要求学生能够精确地审题,正确地选材、立意、构造文章,板书正确,为良好写作打下基础。为使绝大部分学生毕业且成就较好,必需重点落实第一、第二阶段的复习,总耗时约二个半月。三、模仿冲刺此时离中考的时间已不多了,应对学生进行强化训练。老师必需把握题目的量和度,认真批阅,精确评讲,重
38、视方法和技巧的训练。模仿考试增长考前的观场感,让学生能不躁不急地回答完所有题目要求,花时约半月。四、作文训练着重于名篇,摹拟其谋篇布局,刻意选材新颖,内容新奇,力争让每位学生写好记叙文,能把人或事件完好地交代清楚。举行写作知识的讲座,让学生做到有写的东西,下笔能心中有数。找一些典型的写人、叙事范文,引导学生分析,从审题立意、选材等下手进行具体评讲,让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容,适用于哪些题目,让学生作文不离题,基本能找准方向,提升学生的写作能力。总之,希望通过这一学期的全面努力,在中考中能够获得一个较为理想的成就。复习进度:第一轮2月13日到3月31日课本复习阶段第二轮4月1日到
39、5月26日1、专题重难点2、训练学生解决问题的能力第三轮5月27日到6月10日1、归纳总结,查漏补缺2、强化应试训练学期教学计划篇8一、指点思想紧紧围绕提升教学质量、创和谐校园总体目的,发挥督学的本能机能,对学校各部门、惯例管理工作进行监督、检查、评估、指点。全面督查、以公平、公正、实事求是为原则,全面评价各本能机能部门、各老师的教育、教学与管理工作,到达进一步深化学校内部管理,推进课程改革,不断强化素质教育,规范教学的目的。二、重要工作目的1.加强对学校行政行为的督查,通过对各部门各专业部工作作风、工作效率、制度建设等方面的督评,增进行政效能建设,提升办公效率与部门形象。2.加强教育、教学管
40、理经过的督查,增进全体教职工教育教学行为的进一步规范。3.加强督教工作,增进师德、师风建设,增进老师个人素质与教学水平的提升,增进老师专业成长,提升教育教学质量。4加强教学惯例管理的督查,增进良好学风、校风的构成。5.积极推进课程改革,增进课程改革工作向深度发展。三、详细工作1.加强对学校各本能机能部门各专业部行政效能的督覆按核,增进各本能机能部门各专业部努力提升办事效率,改良工作作风,进一步提升管理水平。2.对学惯例管理惯例进行例行检查。认真做好学期初、期中、期末及不定期的教育、教学惯例检查工作,同时独立通过专项督导与随机督导等形式对教育教学惯例进行督查并及时通报督导检查情况,提出整改意见与
41、建议。3.以有效教学为抓手,努力提升老师的教学水平。通过听课、评课、抽查、评价等手段,规范教学行为,提升教学质量。每学期督学听课不少于20节,并对被听课教师的教学惯例进行随机检查,通过教学流程包含合理确定教学目的,精心设计教学经过的检查与督导,作业及批阅情况的检查以及学情的了解把握,把握第一手教学反应信息,做好检查的文字记载工作,将听课情况及时汇总上报,同时强化互相间研究性听课,认真评课。4催促检查学校课程改革的施行经过以及课改的推进力度。5.协助有关部门加强师资队伍建设。把培养青年老师作为队伍建设的重点工作,从规范教学惯例下手,抓青年老师的备课、上课环节,抓教学反思,增进青年老师尽快成长。充足发挥骨干老师和学科带头人的示范作用,通太多种形式加强对青年老师的培养,开展形式多样的教研活动,搭建平台,促使青年老师尽快成为合格老师和骨干力量。6.加强对学生惯例管理工作的催促检查。惯例管理无小事,通过不定期的催促检查增进班主任学生惯例管理工作进一步上规范上水平。7.加强督导制度建设,增进督导工作经过的进一步优化,提升督导评估的水平与艺术。【有关学期教学计划汇总八篇】
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