高校体育教育转型背景与道路,体育教学论文.docx
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1、高校体育教育转型背景与道路,体育教学论文在新时期,高校体育教育转型刻不容缓,体育教育日常化、竞技体育普遍化与教育工作服务化的转型方向被规划出来,人们对大学阶段体育教育的将来发展,也有着更详细的追求和更具意义的等待。这次转型不仅汲取了多年来教育实践的精华要髓,也为将来的高校体育教育,甚至是国内体育事业呈现了建设性的蓝图,可谓是具有继往开来意义的一次转型。本文将主要对高校体育教育转型及将来发展进行扼要分析。一、高校体育教育转型背景一高校体育教育现在状况之严峻一直以来,高校的体育教育沿袭着若干年前的集体训练,侧重培养的传统教学形式,内容则长期以跑、跳、投为主要发展项目,高校体育课程改革进展缓慢,收效
2、甚微。尽管对于一批又一批更新的高校学生来讲,他们得到的是不同于之前的更专门、更专业的体育素质培养,但是从体育教育施教者角度宏观的观察体育教育革新这一工程,高校学生始终没有尝到新的体育教育形式带来的甜头。从高校体育教育效果来看,这种相对重素质、高要求的高等体育教育所获得的成效并不理想。高校学生对于大学阶段体育教育接受度低、配合度差,个别体育教师对待工作散漫、不重视,一些学校的体育设备陈旧,种类少,更新速度慢等等,都使高校体育教育处于举步维艰的尴尬局面。这些看似微小的负面因素固然只是个别现象,却如同溃堤之蚁穴,死死的阻拦了我们国家高校体育教育的转型之路。二高校体育教育承受压力之沉重高校体育教育不仅
3、面临着宏大的内在压力,也承受着来自社会的种种批判与质疑。高校学生身体素质近年来呈现明显的下滑趋势,人们不禁要问高校体育教育难道只是为了培养更多拿金牌破纪录的体育健儿吗,广大的高校学生体育素质能否得到了大学阶段应有的发展。类似的负面新闻也时有发生,例如,在最近各大高校组织的高校在校生体能测试中,50 到 100 元不等便能找到 代跑 ,浙江某高校的一名需要 代跑 的学生表示平常由于不爱体育锻炼,经常宅宿舍,担忧完成 1 000米的长跑测试身体吃不消,于是干脆选择用钱解决问题。这样类似的事件不在少数,有些人甚至称其为教育之耻。教育部门出于为学生身体素质考虑而进行的体能检测,被更多的学生忽视和逃避,
4、 发展体育运动,加强人民体质 的口号如今已被大多数高校在校生当成了一句空谈。二、高校体育教育转型道路高校体育教育水平停滞不前,加之社会舆论压力,都催化了大学阶段的体育教育转型。这种转变不仅仅是致力于体育事业半辈子的体育教育工作者的心声,也是体育教育适应现代新要求的必经阶段。结合存在于教育实践中的棘手问题,教育工作者才能准确地、有针对性地抓准教育转型方向,开展行之有效的转型工作。一高校体育教育日常化大多数高校的体育教育主要具体表现出在几个学期中定期的体育课程上,学生须提早在已置入学校教务系统的体育科目中进行选择,进而构成项目不同的班级,由教师带领学生在规定的时间内完成该项目的教学任务,并组织期末
5、考核构成学生成绩。尽管学校把体育成绩与学分和成绩挂钩,并不断加大其所占比重,仍然不能避免体育课程片面、单一的缺陷。学生方面的抵触反响也使体育教育变得孤掌难鸣。在学生心目中,体育课也仅仅仅是他们 放风、晒太阳 的小插曲,更不要讲提高身体素质、把握体育项目技能这些冠冕堂皇的目的。由此可见,高校体育课程内容片面、时间有限,是使得体育教育难以遭到拥护和支持的重要因素。高校体育教育应该冲破课堂形式的禁锢,实现无限制、多层次的教育日常化。尽管大多数高校不能像体育院校一样全天候、全方位的提供专业体育培训的保障,但他们能够进一步地扩大体育教育时间上的广度,促成体育教育日常化的构成。日常化形式给学生更多的选择,
6、他们能够选择更多样的体育项目作为修学科目,能够选择更灵敏的锻炼时间。只要学生想,就为他们给予肯定和许可。除此之外,体育教师作为此项形式的组织者,还被要求根据实际情况划分不同的项目小组,指派负责人,对每次锻炼活动进行记录和整理。这种形式让学生结伴玩耍、分组锻炼都能实现学分学时的增加,给予他们更多新鲜感,进而促进他们自主、自发的介入体育锻炼,到达良性循环,实现学生身体素质的提高和高校体育教育目的的实现。值得一提的是,长期以来的高校晨跑活动应当遭到更多的关注与支持,这项传统是实现体育教育日常化的良好表率,是使学生树立体育锻炼意识的开端,越来越多坚持晨跑的学生也因而受益。晨跑活动也需要学校的积极发动和
7、适当监督,对此一些大学有了新点子,即学生只要在规定时间之前能够围绕大学操场跑够两圈,便能免费获得价值三元的早餐券,旨在催促学生能够早起锻炼身体。固然这项措施粗暴又简单,但却是对于晨跑行之有效的解决之道。越来越多新方式方法新点子被期望用于实现大学阶段的体育教育日常化和推动体育教育转型发展。二高校竞技体育普遍化近年来,高校体育教育目的和功能被不断扩展,教育内容不仅吸纳了注重形体协调的瑜伽和体育舞蹈,还参加了具有实际自我保卫意义的武术散打和防身术。这些令人可喜的变化不仅加强了体育教育实用性和灵敏性,也为进一步的体育教育转型提供了现实意义的导向。针对体育教育事业之于体育事业发展的要求,也为了体育教育事
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