【优选】教学计划三篇.docx
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1、【优选】教学计划三篇【优选】教学计划三篇日子好像光阴似箭,又迎来了一个全新的起点,如今的你想必不是在做计划,就是在预备做计划吧。那么你真正懂得怎么制订计划吗?下面是我帮大家整理的教学计划3篇,希望能够帮助到大家。教学计划篇1一、教学目的1、严格根据教学大纲要求,精确把握教材的重点、难点、关键,使学生把握好教材规定的基础知识和基本技能,努力提升教学质量,高二上学期化学教学计划。2、在课堂教学中加强学法指点,在上一学期的基础上,进一步提升学生的阅读、理解能力和自学能力,提升学生的分析、综合、推理的逻辑思维能力,训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。二、教学任务1、理科选修班完成选修的教学任务,
2、文科选修班完成选修的教学任务。2、使学生把握化学反应速率和化学平衡的概念,理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。3、理解电解质的电离平衡,理解盐类水解的原理,了解盐溶液的酸碱性,把握酸碱中和滴定的原理和方法。4、把握电化学的基本原理。三、教学办法1、尽快熟悉学生,了解学生的学习状态2、多做学生工作,要经常找学生谈心。3、改良教学方法,多采取讨论启发探究实验讨论等方法,活泼踊跃学生学习气氛,提升学习兴趣,教学工作计划(高二上学期化学教学计划)。4、面向全体学生,留意各条理的学生基础。5、多联络生活,如介绍一些实用先进的科学技术,如燃料电池汽车,天然气汽车,高性能材料等提升学生的兴趣。6、加强落实
3、学生的学习,全批全改,个别学生还可采用面批。考试时间第一次阶段性考试10月4日第六周期中考试11月4日第十周第二次阶段性考试12月4日第十四周第三次阶段性考试1月2日第十八周期未考试2月4日第二十三周四、教学进度章节课时周次第一章第一节化学反应与能量变化第1至2周第二节燃烧热能源第三节化学反应热的计算3单元复习第二章第一节化学反应速率3至8周第二节影响化学反应速率的因素第三节化学平衡第四节化学反应进行的方向单元复习第三章第一节弱电解质的电离9至16周第二节水的电离和溶液的酸碱性第三节盐类的水解第四节难溶电解质的溶解平衡实验中和滴定单元复习第四章第一节原电池17至20周第二节化学电源第三节电解池
4、第四节金属的电化学腐蚀与防护单元复习机动21周期末复习22周教学计划篇2一、学情分析:五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探寻求索创造的活动能力加强,但音乐欣赏课还是缺少耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。三个班的学生情况有所差别,一班乐感较好,学习能力强,模拟能力好;二班上课纪律差,表演时不活泼踊跃;三班性格内向,不敢表现自己。因而在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。二、教材分析:五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元
5、:旦夕、农家乐、萍踪、可爱的家、故土、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包含了人文、地理、风景等各方面的内容,使学生能全面地领会到不同的审美意识。这学期的教学重要以唱歌为主,同时结合欣赏、乐理知识。在这里基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。三、教学目的1、要求学会唱课本上的8首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生愈加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大天然、爱生活。2、学会如下乐理知识:下滑音、前倚音、拍号等。3、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。四、教学办法:1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学
6、目的明确,重难点突出。2、认真上课,课堂是教师完成教学任务的重要阵地,提升课堂教学质量是完成教学任务的重要手段,课堂教学力求思路清楚明晰,构造严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌。3、积极加入组里的教研活动,多听同行教师的课,汲取他们的优点,不断提升自己的业务和教学能力。4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提升课堂教学效果。5、亲密联络学生,经常征求学生对教师的意见,不断改良教法,提升教学效果,争取大面积的丰收。五、考核内容1、本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲:清晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰
7、之歌、雪花带来冬天的梦,考试时随老师自在抽取。2、认识6/8拍号,并知道批示方法,认识下滑音及唱法。六、考核标准1、期末考核的成就应以平常成就(20%)和期末成就(80%)相结合的方式。平常成就(20%)包含:不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等,迟到或早退一次扣1分,旷课1次扣3分,纪律严重欠好者,经教师屡次批评后屡教不改者扣1分。2、由于艺术课不像语数外能够用一定的标准(考试分数)来衡量,不能用一定的视觉或听力去识别出好与坏、差与优之间的绝对间隔,每个人欣赏的角度也不同,因而制订的考核标准也就不太一样,针对一年级学生学习的详细情况,我想在本学期末要求每班学生考试的优秀率平均在40%上(个别班
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