有效开展趣味数学教学的途径.pdf
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1、有效开展趣味数学教学的途径有效开展趣味数学教学的途径(一)提升教师素养,增强教师对趣味教学的认知(一)提升教师素养,增强教师对趣味教学的认知要想有效开展数学趣味教学,教师首先要不断提升自己的专业素养,丰富和更新自己的教学理念和教学方法,不断学习先进的教学思想。日常工作中,教师要通过多种渠道来学习和吸收其他优秀教师的教学经验,在学习优秀教学方法的基础上,结合班级学生的实际情况,设计更加符合本班实情的个性化趣味教学方案,不断强化趣味教学效果,达到培养学生学习能力的目的。基于数学学科的趣味教学,要求教师平时通过观看优秀教师网课视频、观看数学专家讲座等形式来学习更多实用的数学教学方法,真正掌握趣味化数
2、学教学手段。5例如,教师听课网、高图课堂等教学网站上,都收录了来自全国的小学数学名师讲课视频,在课余时间,教师可以通过登录网站观看视频,学习名师的优秀教学方法,从名师的课堂上学习经验,掌握更加先进的教学方法,通过不断学习来丰富自己的经验,不断完善自己的知识结构体系,之后,再将学到的知识进行整合,运用到实践教学之中,打造真正符合本班学生实际情况的个性化、趣味化数学课堂,真正调动学生的学习兴趣,让学生的学习能力与综合能力,能够在活跃的数学课堂中得到更好的发展。兴趣是学生学习的源动力,只有培养学生对数学学习的乐趣,学生才能在内在动力的驱使下,对知识展开不断深入的思考和探索。教师开展趣味教学,就能够做
3、到从学生的喜好出发,利用学生感兴趣的元素来设计教学内容,激发学生对知识的好奇心理,小学生大多对新鲜事物感兴趣,在面对教师设计的趣味教学内容时,学生的课堂参与积极性得到充分调动,如此,他们在学习上也能主动跟随教师思路一起思考。(二)加强师生互动,增强课堂上趣味教学的效果教师要想打造趣味数学课堂,就要营造活跃的课堂教学气氛。在轻松愉悦的学习氛围中,学生的学习心态更加放松,大脑思维更加活跃,能够充分发挥自身的创造力和想象力,对知识展开丰富的联想。同时,打造趣味课堂,还需要教师设计有趣的教学活动,发挥学生的学习主动性,让学生在趣味的游戏活动中,以合作讨论的方式来完成教学任务,在这种自由的学习环境中,学
4、生的思维更加发散,激烈的讨论交流,能够让学生之间碰撞出更多的思维火花。除了生生互动之外,师生互动也是活跃课堂气氛的关键。为了确保数学教学真正达到趣味教学的目的,教师就要加强与学生之间的互动,通过有效的互动交流来增进对学生的了解,把握当前学生的性格特点和喜好内容,能够真正做到从学生实际出发,选取学生真正感兴趣的元素来开展教学活动,充分调动学生对学习内容的兴趣和好奇心,引导学生不断深入到学习内容中,对知识展开思考,促进学生学习能力的提升,显著增强趣味教学的效果。6例如,在学习时、分、秒时,教师就可以利用学生十分熟悉的春节联欢晚会十二点倒计时的视频来进行课前导入,随着主持人 10、9、8、7.的倒数
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