19.鱼我所欲也.pdf
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1、19.鱼我所欲也 教学目标:1.积累文言文常用的实词、虚词,扩充文言词汇量,逐步提高文言文阅读能力。2.了解孟子的道德主张,领会文章的思想内涵。3.品味孟子散文的语言特色。4.把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法,理解作者的观点。教学重点:1理解文意,理清论证思路,背诵课文。2掌握本文的论证方法。教学难点:理解“失其本心”中“本心”的内涵,辨析“失其本心”与“舍生取义”的关系,把握本文的主旨。课时安排:2课时。教学过程:第一课时 一、导入新课:生与死、利与义的问题历来为世人关注,那么几千年前的古人是如何看待这些问题的呢 请走进鱼我所欲也寻找答案。二、朗读课文,整体感知:1默读课文,对
2、照注释,扫除语音障碍。2请两名学生朗读,其余学生评点。可以从读音准确、节奏分明、重音清晰、流畅自然等方面评价。3教师点评。多媒体显示:字音:(1)不为苟得也(w6i)(2)为宫室之美为之(w8i w6i)(3)如使人之所恶莫甚于死者(w)停顿及重音:(1)如使人之所欲莫甚于生(2)使人之所恶莫甚于死(3)乡为身死而不受,今为宫室之美为之(4)是亦不可以已乎 4学生齐读课文。5学生自读课文,参考注释,理解文意,有不懂之处勾画出来,准备质疑。6请学生概括本文大意。明确:人在进行选择时,应以义为重;人应保持自己的“本心”。三、质疑解疑,疏通文意:1你问我答。学生提出翻译中的疑难问题、请同学解答,可指
3、名回答,也可自由回答。2生问师答。对学生不能解答的问题,教师酌情给予点拨。3教师检查学生自学情况。四、朗读训练,体会语言特色,初背课文:1学生齐读课文中的排比句和对偶句,欣赏整齐而又有变化的句式美,感受其音韵美。2学生背诵成组的排比句、对偶句。3学生齐背课文。五、布置作业:1背诵课文。2理清本文的论证思路,画出全文结构提纲。第二课时 一、师生齐背课文:二、鉴赏孟子散文的说理艺术:1理清论证思路,把握说理方法。提问:本文的论点是什么怎样提出来的为什么不直接提出来 明确:论点是:“生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。”这个论点是由“鱼”和“熊掌”的比喻引出来的。先设比喻而
4、后提出论点,这是因为“鱼”与“熊掌”是人人皆知的美味,而“熊掌”是其中更为美者。二者不可兼得,取其中最美者合乎情理也符合逻辑。由此及彼,由浅入深,引出“生”与“义”的论题来,自然,明晓。提问:论点提出以后,文章是怎样围绕论点逐层论述的 学生讨论:明确:(1)本文首先提出在生与义不可兼得的情况下要“舍生取义”,这是全章的论点。然后说明其所以如此,是因为人都有“欲生而不为苟得,恶死而有所不辟”之心,即“羞恶之心”;又从反面来说,如果人只是欲生恶死,那就会不顾礼义,什么事都做得出来。因此,重要的是,求生避患不能违背“义”的原则。(2)这种“羞恶之心”是人人都有的,只有贤者才不会丧失。为什么有些人会丧
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