诗歌景物形象鉴赏.pptx
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1、一、教学目标:1.了解诗歌中的景物形象,弄清景物形象 命题指向,答题的思维流程及答题模式。2.能区分开意象和意境,熟记意境的常用 术语。二、教学重点,难点:1.了解景物形象的设题类型及答题模式。2.学生运用相关知识规范做答。第1页/共20页什么是诗歌的形象?什么是诗歌的形象?诗歌中的形象指的是诗中创诗歌中的形象指的是诗中创造出来的,寄寓作者的生活理想造出来的,寄寓作者的生活理想和思想感情的意象。和思想感情的意象。第2页/共20页诗诗歌歌形形象象人物人物形象形象事物事物形象形象A、抒情主人公形象抒情主人公形象即诗人自我形象即诗人自我形象(偏重抒情的诗歌)(偏重抒情的诗歌)B、诗歌所刻画的人物形象
2、、诗歌所刻画的人物形象(偏重叙事的诗歌)偏重叙事的诗歌)借以借以表达表达主观主观感情感情的载的载体体景物景物形象形象第3页/共20页诗中的景物形象是指情中景,即意象。大多数诗词,常借助客观事物(山川草木等)来表现主观情感,这种承载了主观感悟的客观事物就是景物形象。有时诗中是单个景物形象,有时诗中有几个景物形象,各个景物形象之间靠一定的联系构成画面,这种带有感情色彩的画面就叫意境。考点考点景物形象 第4页/共20页意意:诗人主观情感:诗人主观情感象象:诗中客观物象(山川草木等):诗中客观物象(山川草木等)意象意象带有诗人主观情感的客观物象带有诗人主观情感的客观物象 意意 象象第5页/共20页意:
3、是诗人要表达的思想感情。境:是诗中所描绘的生活图景。意境:是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。意意 境境第6页/共20页 在中国古典诗歌中,讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式,景物是人物(往往是诗人自己)感情的外在表现。所以我们在鉴赏景物形象的同时,往往要联系鉴赏诗人的形象,这两者是一致的。第7页/共20页例例.(2015年安徽卷年安徽卷)阅读下面这首唐诗,完成问题。月圆月圆杜 甫 孤月当楼满,寒江动夜扉。孤月当楼满,寒江动夜扉。委波金不定,照席绮逾依委波金不定,照席绮逾依。未缺未缺空山静,高悬列宿空山静,高悬列宿稀。稀。故园松桂发,万里共清
4、辉。故园松桂发,万里共清辉。【注注】这首诗是唐代宗大历元年这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫流寓夔秋天杜甫流寓夔州时所作。州时所作。绮逾依:这里指绮逾依:这里指(席子上的席子上的)光彩更加柔美。光彩更加柔美。未缺:指月圆。未缺:指月圆。列宿:众星。列宿:众星。这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面?请用简洁的语言进行概括。孤月当空清辉满楼月映寒江影动柴扉月洒江波浮光跃金月照绮席光彩交融月挂空山万籁俱静月明中天疏星寥落第8页/共20页【解析解析】本题考查鉴赏诗歌形象的能力,侧重景本题考查鉴赏诗歌形象的能力,侧重景物形象。解答此题,应注意逐句分析,把握每一物形象。解答此题,应注意逐句分析,把
5、握每一句中的景物特点和地点的转换。第一句写出了孤句中的景物特点和地点的转换。第一句写出了孤月当空的景象;第二句地点转换,写寒江之上的月当空的景象;第二句地点转换,写寒江之上的景象;第三句写江面浮光跃金的景象;第四句写景象;第三句写江面浮光跃金的景象;第四句写到了席,是室内景象;第五句写空山;第六句写到了席,是室内景象;第五句写空山;第六句写星空。星空。【答案答案】孤月当空,清辉满楼;月映寒江,影动柴扉;月洒江波,浮光跃金;月照绮席,光彩交融;月挂空山,万籁俱静;月明中天,疏星寥落。第9页/共20页1这首诗描写的景物特点是什么?2这首诗描写了怎样一幅画面?3简要分析这首诗歌的意境。4这首诗有哪些
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