2023年《培养小学生阅读能力研究》课题实施方案_小学生能力培养的措施.docx
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1、2023年培养小学生阅读能力研究课题实施方案_小学生能力培养的措施 培养小学生阅读能力研究课题实施方案由我整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“小学生能力培养的措施”。 培养小学生阅读能力研究课题实施 方案 一、课题提出的背景 我校地处农村学校学生多数为留守学生,我校学生自主阅读习惯的养成问题十分严重:一是学生阅读面窄、读书单一,二是学生的读书时间根本没有得到保证,绝大多数学生每天没有相对固定的读书时间,更别说有时间去进行课外阅读,三是学生真正养成了阅读习惯的状况就更令人担忧了,能每天坚持阅读的学生少之又少,四是缺乏指导,收效甚微。小学生由于年龄特点,往往不懂得如何去选择图书进
2、行阅读,虽然语文老师难得会指导学生进行课外阅读,但毕竟不可能每个人都指导得特别仔细、到位,这样一来,学生不掌握正确的阅读方法,即使是认真读过几本书,也往往是囫囵吞枣,收效甚微。 二、课题研究内容 以课堂教学改革为突破口,让小学生在语文学科的自主学习过程中,在教师的科学指导下,保持“乐阅读、主动阅读、创造性地阅读、持续发展地阅读”,形成一种自身的能力,并保持这种健康良好的阅读状态。 教师阅读方法的指导课堂教学指导,课外阅读指;课内外阅读资源的整合释疑解惑、学法迁移、比较鉴赏、拓展延伸。 三、课题研究的目标、培养学生的课外自主阅读能力,激发学生热爱读书的兴趣,培养求知欲,提高素质品味。 2、使学生
3、具有独立获取知识信息的能力,提高读书能力。 3、营造自主,学生学习语文的浓厚氛围;扩大农村学生的知识面,开阔他们的视野。 4、让学生养成自主学习的习惯,为终身学习打下坚实的基础。 5、培养农村学生的审美素质,提高他们的文化修养,丰富儿童的精神世界,培养学生具有良好的个性品质。 6、让阅读教学在农村这块土壤里茁壮成长;,让课外阅读伴随健康成长。 四、课题研究的方法与对象 (一)研究的对象 XX小学三到六年级 85名学生 (二)研究方法、调查法。对学生进行问卷调查,摸底。对于学生的阅读现状进行分析研究,从而有针对性地开展研究活动。 2、经验总结法。及时总结切实可行的提高小学生自主阅读能力的方法与经
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