公开课教案教学设计课件长春初中语文七下《圯上敬履》-(三).doc
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1、圯上敬履教案 课型:新课教学目标:1、知识目标:了解有关史记的文学常识及司马迁、张良的有关知识。理解重点实词。2、能力目标 : 把握文章主题,分析张良及老人的形象。3、情感目标:培养学生正确的情感态度与价值观,对中华民族尊敬老人的美好品德的赞扬与继承。教学重点1史记及司马迁的文学常识。2把握文章主题,分析张良及老人的形象。教学难点分析与理解张良所具有的优秀品德。教学关键:诵读赏析教学手段:多媒体教具:多媒体课时安排:2课时教学过程:第一课时一、导入: 垓下决战后,刘邦建立西汉,庆功宴上,刘邦在谈自己如何得天下时曾说:“夫运筹策帷帐之中,决胜千里之外,吾不如子房。”这位子房何许人也?能让一代帝王
2、给予如此高的评价呢?哪位同学知道?对,是张良。 想当年,韩信、萧何、张良并称“汉初三杰”,后来,韩信被杀,萧何被囚,只有张良全身而退。究竟是什么原因,让张良在风支变幻的政坛上稳坐“王者师”的位置上。今天我们共同学习圯上敬履。也许,从中可以找到答案。二、简介作者及出处。关于这篇文章,同学们已经预习了,下面我们来交流预习所得,介绍一下作者及出处。要求:语言简洁,突出重点。同时注意:把重点信息在书下注释或笔记本上圈点出来。(一)谁来介绍作者?司马迁:字子长,西汉史学家、文学家,著有史记。主要经历:1、司马迁出生在一个世代相传的史官家庭,子承父业,28岁做太史令。2、司马迁的父亲司马谈临终嘱托他做第二
3、个孔子,写第二部春秋,这是他著史记的动力。3、司马迁20岁时,开始漫游,积累丰富史料,32岁开始写史记。4、潜心修史时,为李陵战败辩护,被处以腐刑,为完成史记,司马迁“就极刑而无愠色”。(二)那么史记又是一部怎样的书呢? 史记原名太史公书,是我国第一部纪传体通史。记载上起传说中黄帝,下到汉武帝共约三千年的历史,共130篇,包括:十表、八书、十二本纪、三十世家、七十列传等体例。鲁迅评价它是“史家之绝唱,无韵之离骚”。可见其史学、文学价值之高。三、朗读课文,注意字词:圯上 敬履 衣褐 愕然 殴之 孺子 直堕 下邳 四、整体感知,复述课文。五、小结:六、作业:熟读课文,掌握字词。教学后记:第二课时三
4、、在朗读中理解课文,把握人物形象 1.请学生用自己的话说一说课文讲了一个什么故事,帮学生解决有疑问的字词。2.学生分组、分角色朗读课文。学生互评,说一说,哪组同学读得好,为什么?由此环节让学生透过文字体会人物的内心,把握人物形象。(1)朗读老者的语言,要体会他故意考验的心态,他的笑、他的怒、他的喜,背后是怎样的一番良苦用心。由此说说老父是一个怎样的人。(2)张良的一个“诺”,要读出他当时既诚恳虚心又满腹狐疑的复杂心态,要引导学生结合全文,认真体会。3.分角色朗读中会发现张良的语言极少,那么我们通过哪些地方去了解张良呢?引导学生关注文章中对张良的动作、心理的描写,想象一下张良当时心里是怎么想的。
5、4.由此看出,张良具有怎样的品质?(全面理解张良的人物形象)5你还知道哪些历史人物在年轻时有特殊的经历?6.学习过这篇文章,你获得了哪些启示?四、总结圯上敬履只是史记留侯世家的节选,但是我们以小见大,由一件小事看到了张良身上优秀的品质,也正是由于这些品质,成为后来张良成功的重要基础,张良后来又有哪些成就?史记中还记载了你所喜欢的哪些人物的哪些事件呢?我们将利用课余时间继续研究。五、布置作业1.熟读课文。2.练习册 板书设计:1、敬老:为其老,强忍,下取履。2、守信:平明,鸡鸣,夜未半,(赴约时间越来越早)。3、勤奋求学:常习诵。4、隐忍有度:欲殴之,强忍(忍辱)三次赴约(忍怒)。5、有思想,有
6、主见:怪、精、异(心理描写)下课啦,咱们来听个小故事吧:活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生
7、存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样
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