青铜器教学设计.pdf
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1、 青 铜 器 教 学 设 计(总 5 页)-本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-2 青铜器教学设计 青铜器教学设计 教学目标:1.了解夏、商、西周青铜器制造业的基本史实和特点,知道着名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊,了解甲骨文发现的基本史实和影响,知道甲骨文的造字特点,培养观察、想象、归纳概括的能力。2.初步理解夏、商、西周时期高度发达的文明,明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力,增强学生的民族自豪感和自信心。教学重难点:重点:青铜器的高超工艺、甲骨文记事、甲骨文的造字特点 难点:甲骨文的造字特点 教学准备:教师:课前搜集青铜器和甲骨文的图片,让
2、学生直观地感受到夏商周时期文明的代表,让学生更好地认识青铜器工艺的高超。学生:收集青铜器和甲骨文的资料,课前感知教材。教学过程:一、导入新课 3 同学们,传说大禹制作九鼎,鼎是青铜器的一种,在夏、商、西周时期是权力和地位的象征。今天我们就来学习第 5 课“青铜器与甲骨文”。设计意图:通过鼎引出本课的学习主题,认识青铜器是夏商周文明的象征,从整体上感知新课所学内容。同学们阅读“青铜器的高超工艺”这部分的内容,完成下面的表格。青铜器出现时间用途功能特点工艺代表 二、讲授新课 (一)学生完成自主学习后,教师出示答案。(见课件)设计意图:通过表格设计,让学生自主学习课本基础知识,培养学生的自学能力和概
3、括归纳能力。让学生认识青铜器出现的时间、它的用途、功能及特点,知道这一时期青铜器的代表是司母戊鼎和四羊方尊,激发学生的学习积极性。师:大家看到表格中“铸造技术”一栏是“泥范铸造法”,那这种方法是怎样铸造青铜的呢?首先,需要用泥土做一个模子;模子烧制后用泥土包裹在外面,并将包裹好的泥土切分、剥离,成为外范;接下来将模子最外层刮去,并与外范重新组合;然后进行高温焙烧,并趁热将青铜溶液倒进模和范中间的空隙中,冷却后弄碎内外的模范,一件青铜器就完成了!4 商朝以后,青铜器的数量增多,种类逐渐丰富,下面我们看一下青铜器主要有哪些种类:(见课件)鼎和簋是食器。觚和爵是酒器。耒和铲是生产工具。镜和灯是日常用
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