近年年秋三年级数学上册第8单元分数的初步认识1分数的初步认识第2课时比较几分之一的大小教案新人教版(.pdf
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1、 第 8 单元 分数的初步认识 1、分数的初步认识 第 2 课时 比较几分之一的大小【教学内容】教材第 91 页例 3。【教学目标】1.经历探究比较分子是 1 的分数的大小,掌握方法,并能正确进行比较。2.通过操作、观察、比较等活动,培养动手操作能力和自主获取知识的能力.【教学重难点】重 点:进一步巩固几分之一的意义,会比较几分之一的大小。难 点:掌握分子是 1 的分数的大小比较的方法。【教学过程】一、复习分数的意义 教师:拿出一条线,如果把它平均分成 2 份,每份是它的多少?平均分成 3 份、4 份、8份,每份又是它的多少呢?(每说一次平均分的份数,教师就折一折,教师边折,学生边说份数。)教
2、师:像、这些分数哪个大,哪个小呢?教师:今天我们就一起来研究分数的大小比较。板书课题:分数的大小比较(1)二、自主探索,合作交流 1.学习例 3 中的左图(用正方形代替)。(1)教师:请同学们拿出准备好的 2 张正方形纸片,重合在一起比较一下,你发现了什么?教师:对,这 2 张正方形纸片的大小完全一样,现在请你在一张纸上折出它的,并涂色表示。在另一张纸上折出它的,并涂色表示.学生独立操作,全班交流.教师投影:(2)观察比较涂色部分。教师:同学们认真观察这两个正方形纸片的涂色部分,你发现了什么?(3)汇报交流。学生自由发表意见。(4)教师小结。教师:同样大的正方形纸片,的涂色部分比的涂色部分大,
3、所以大于.板书:.2.教学例 3 中的右图。刚才我们通过观察比较,知道了,那么和这两个分数谁大谁小呢?请同学们用手中的长方形纸片折一折、涂一涂,看看你能发现什么?(1)学生操作,教师巡视。(2)组织学生汇报交流。投影反馈:教 师 小结:同 样大的长方形纸片的涂色部分比的涂色部分大,所以大于 板书:。3.实践巩固。(1)请大家用老师给你的圆片创作一个你喜欢的几分之一的分数,并将其中的一份涂色,标明这一份表示整个圆的几分之一.(2)小组活动,把创作的分数放在一起,两两比较大小,也可以按从小到大的或从大到小的顺序排一排。4。归纳总结。通过大家共同研讨,我们得出了分子是 1 的分数的大小比较方法。【教
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