中班会动的身体教案 会动的身体说课教案.doc
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1、中班会动的身体教案 会动的身体说课教案老师与幼儿共同表演身体妙妙妙,引导幼儿说一说我们都活动了身体的哪些部位,帮助幼儿稳固对身体各部位名称的认识。下面是WTT为您整理的关于中班会动的身体教案的相关资料,!中班会动的身体教案 例1活动背景:中班孩子的活动量和活动内容,显然要比小班孩子大而多,孩子对自己身体的兴趣,以及对自己生命的信心,也开场萌芽。活动最好在孩子生活需要的情景中进展,如:体育活动中孩子发生不平安因素了,或者同伴的身体有些变化了等等。本活动努力使孩子在理解自己身体的同时,对自己身体的平安有所重视。当然,在这次活动中,孩子对自己身体“哪些部位会动“的探究,不可能完好,但是孩子探究的目的
2、,并不在于结果,而在于过程。假如可以将孩子敏锐的目光和强烈的兴趣引向更广阔的自然和社会,那么,这样探究活动的结果,又何需去苛求呢。内容与要求:理解自己身体能活动的一些部位,对身体感兴趣。活动准备:纸偶娃娃,人物动、静活动图片,如跳舞、织毛衣、踢足球等,记号笔等。过程与指导:一、做游戏“木头人”孩子坚持不了多久,就会动的,老师正好作小结。老师(小结):人不动是很难受的,因为我们都是有生命的。二、跟着音乐动一动让灵动的身体与前一个活动“木头人”形成鲜明的比拟。三、说说:人有哪些活动老师:跳舞是一种活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。(出示图片)踢足球也是一种活动。你们知道,人还有哪些活
3、动呢?理解人的许多活动,感受生命的丰富。四、说一说:身体的哪些部位能动人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。1、边动边记录:你的身体有哪些地方会动的?记录在纸宝宝上。2、讲讲哪些地方能动,讨论:这个地方能动使我们可以做什么事情呢?假如不会动会怎么样?这里会生什么病?通过“能动”和“不能动“的比拟(在感受不会动时,可以请 孩子尝试不动某部位,做一件事,可以有这样的指导语“瞧,不动不行吧”、“动了才方便呢”等等),感受活动部位,为我们的生活带来方便。3、介绍骨折、脱臼。与生活保健相交融,假如能与本班孩子的安康情况相结合那么更好。五、我们身体会动的地方还很多,我们以后渐渐去发现这个
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