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1、游戏教案小班抢椅子 小班抢椅子游戏教案活动设计背景幼儿期是处于生长发育非常迅速的时期,这有利于幼儿培养开展良好的身体素质。老师为他们提供良好的保育和教育那么有利于幼儿形成有益终身的安康行为方式。 游戏是孩子喜欢的一种活动,它可以培养孩子的多种才能和品质,所以根据大班幼儿的才能程度,我设计了抢椅子这节大班运动活动。由于椅子都是幼儿所自己熟悉的,但椅子平时都是用来坐的,而没有用来玩游戏,所以幼儿都很好奇或感兴趣,所以幼儿都能乐于参与。通过此游戏的开展,既能锻炼孩子动作的敏捷性、灵敏性,还能使注意力得到锻炼和进步。活动目的1.认知目的:开展幼儿的反响才能和身体灵敏性2.才能目的:探究椅子的各种玩法,
2、充分练习平衡、跳、跨等动作。3.情感目的:培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。教学重点、难点教学重点:开展幼儿的反响才能和身体灵敏性教学难点:培养竞争意识,充分练习平衡、跳、跨等动作。活动准备椅子;节奏欢快的音乐;小粘贴假设干;抢椅子录象、课件。活动过程开场环节:一、导入活动:随音乐做热身运动。根本环节:二、小椅子的多种玩法1.和小椅子做游戏谈话:小朋友喜欢做游戏吗?你们都喜欢和谁做游戏啊?如今我们来和小椅子做游戏吧!小椅子是我们的好朋友,它不但每天陪着我们看书、写字、画画、唱歌,它还能和我们做游戏呢,让我们和小椅子一起来锻炼一下身体吧!2.讨论、欣赏椅子的多种玩法讨论:“小朋友,如今把我
3、们的好朋友扶起来,摆摆好,让我们一起来休息一下,说一说我们的好朋友小椅子和我们还能做哪些游戏”?观看课件:和小椅子做游戏老师小结:原来和椅子也能有这么多好玩的游戏,小朋友你们想玩儿吗?三、抢椅子游戏1.老师向幼儿共同总结游戏方法和规那么游戏要分组进展,先准准备几把小椅子,椅背向里摆成圆形,再找几位幼儿,人数要比椅子数多一个,幼儿站在椅子旁边听声音边围椅子外圈转,音乐停顿时幼儿抢占附近椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被淘汰出局,游戏再进展时撤掉一把椅子,依次类推,最后未被淘汰者为胜,老师奖励一个小粘贴。2.请几名幼儿示范游戏,老师适时指导老师提示幼儿要待音乐停顿时再去抢椅子,不许先坐到椅子上等鼓声。3
4、.抢椅子比赛老师讲述比赛的规那么加深游戏难度,把原来椅子比人数少一个变成椅子比人数少两个,并根据音乐听声音的同时要做相应的动作并围椅子外圈转,音乐停顿时幼儿抢占附近椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被淘汰出局,并搬一把椅子到休息区休息、为伙伴加油。开场比赛,老师适时指导老师总结,并为幼儿分布发小奖品四、完毕环节:1.保护小椅子请幼儿讨论如何保护小椅子?2.活动延伸:教学反思本节活动是针对大班级幼儿年龄特点而设计的,通过不同形式,不同难度,不同认知循序渐进、集体合作到达幼儿之间情感的升华。在课的构造设计上针对大班幼儿的心理特点,设计一些贴近幼儿生活的活动内容,吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。活动由简单
5、的走、跨、踩等,渐渐过度到在椅子上走、跨、跳等动作,让幼儿对椅子有了新的认识,再开展到比拟的难的平衡等。最后,集体游戏是幼儿之间情感的升华。流程明晰简洁。在课程资开发上,给幼儿一个开放性的学习环境,因材施教,通过根本体能技巧设计内容包括平衡、跳、跨跑等,从易到难,让幼儿一步一步克制各种挑战,体验成功的快乐。也根本到达预定的教学目的。在教学形式上,分别采用分组和集体合作相结合,鼓励小朋友之间的竞争,以及和睦合作的意识。整个活动都是建立在平等、民主的师幼关系上。我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的时机,没有过多限制幼儿,活动设计构造比拟合理,根本到达预定的教学目的。缺乏之处是缺乏老师更大的灵敏性、应变性,对突发事件处理不够深化。课后,我进展了教学反思,针对后面的集体合作活动中,个别幼儿为了表现自己能更快的抢到椅子,而违背游戏规那么,还有个别幼儿完全进入游戏状态,而忘记了这也是一场竞争比赛,被淘汰出局。虽然孩子们玩得很开心,在活动完毕时还有一些意犹未尽的感觉,但在竞争意识的培养上没有到达预设的目的。以后再进展这样的比赛活动时,我会为幼儿创设更好的游戏环境,比方:奖牌、领奖台等,让幼儿感觉到比赛的气氛,竞争意识就会曾强,从而使幼儿得到更好地开展。第 5 页 共 5 页
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