年度第二学期小学德育工作计划.doc
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1、年度第二学期小学德育工作方案年度第二学期小学德育工作方案。2023-2023学年度第二学期小学德育工作方案一、指导思想以党的十七大精神为指导,坚持育人为本,推进德育创新。在德育的内容上,贴近时代,贴近生活,贴近学生;在德育的渠道和方法上,突出道德体验,道德理论,以“关爱、理解、互动”为德育工作思路,抓住德育关键,突出德育主体,优化德育载体,使学校的德育形成“真情德育、“爱心德育”、“快乐德育”、“理论德育”和“全员德育”的特色,让德育因行动而光辉四射,让学校因和谐而充满活力。二、工作思路1树立一种意识:以学生为主体。2抓住两条主线:养成教育,班级管理。3突出三个重点:通过课堂教育熏陶良好品德,
2、通过常规管理促进养成教育,通过丰富活动培养才能、寓教于乐。三、主要工作一加强校风、学风建立,优化育人环境1、加强老师职业道德建立1全面深化开展“让学生喜欢我的课,做学生喜欢的老师”活动。通过开展活动,全体老师严格遵守老师职业道德标准,形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风气。通过一系列活动,展示老师新形象,以德育人新风气。2从大处着眼,从小事入手,加强班主任队伍建立。结合师德培训,推行班主任工作承诺制:对孩子微笑任何一个孩子不会受到冷落和歧视;与孩子交谈让每一个孩子都能和老师平等对话;帮孩子明理让每一个孩子在体验中区分真善美;教孩子求知能耐心解答孩子提出的每一个问题;
3、让孩子自主尊重孩子的意志,张扬孩子的个性;给孩子时机让每个孩子的特长都得到充分展示;为孩子着想帮助有特殊困难的学生生活和学习;替家长分忧孩子在校平安愉快,家长不必挂念。2、实在加强德育组织建立1完善学校少先队组织建立。大队委、各中队干部实行民主选举和定期轮换制度。要把大、中、小队建立成“快乐、自主、友爱、向上”的集体。2标准班级管理,促使文明行为习惯养成教育落到实处。按照“面向实际,严格管理,贵在坚持,重在浸透”的原那么,确实加强对班级工作的管理。从常规工作入手,抓好班级“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”,抓好升旗仪式,课间操的队列,塑造学生的精神相貌;建立“一种秩序”,即课堂秩序、集会秩序
4、以及课间秩序的文明有序;养成“一种习惯”,做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯;坚持“一项制度”,室内卫生和室外责任区保洁制度,确保学校环境的整洁优美;树立“一个观念”,即遵纪守法,尊老爱幼、团结友善。养成教育是学校德育工作的根底,对每位学生提出详细要求,落实“每天十个道德好习惯”:早睡早起勤锻炼,轻松迎接每一天整理衣冠讲卫生,干净迎接每一天主动招呼有礼貌,微笑待人每一天物归原处有拾掇,关爱别人每一天不吃零食爱粮食,节俭节约每一天新闻【摘要】:p 勤理解,关注时事每一天学校趣事告家长,亲子交流每一天学习知识常复习,自我检查每一天积极劳动乐助人,邻里友善每一天多做好事不留名,快乐安
5、康每一天通过详细“十个道德好习惯”的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做” 转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动。二加强校园文化建立,净化育人环境。1精心布置宣传阵地。加强对黑板报、宣传栏、队角等文化阵地的指导管理,在把好言论导向的同时,要力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。2标准班室布置。各班教室的布置要表达班室特点,营造生动活泼、干净素雅、安康文明、催人奋进的良好育人气氛。3积极做好迎接全市学校德育工作会议的准备工作,使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校园文化,凝聚高品位的校
6、园文化精神。4加强对学生进展环境意识教育,在各学科教学中浸透这种意识,让学生争做“环保小卫士”,建立绿色校园,绿色家园。德育工作方案 :小学第二学期德育工作方案德育工作在学校教育中占首要地位,它是做好各项工作的前提,也是全社会的重点工作。为了创立和谐社会,和谐校园。*中央,国务院下发了关于全民学习抗震救灾活动,在中小学中开展了关于进一步加强未成年人思想道德建立。创立和谐校园等活动,结合当前形势,上级的指示精神,在我校师生中开展各种德育教育活动。一、组织老师学习,进步认识,明确德育目的。深化开展“老师职业道德建立活动”,弘扬和培育师生的民族精神,结合上级的安排,组织师生学习、观看有关的资料。明确
7、活动的目的及意义。1、组织学习老师职业道德标准、义务教育法、中华人民共和国老师法、未成年人保护法、老师行为五条禁令等。2、观看中国教育电视台台播放的形势教育课,弘扬和培育民族精神。3、学习先进人物的事迹,树立身边的典范。培养老师爱岗敬业,无私奉献,刻苦钻研的精神。二、把德育教育融入各种活动之中,以德育人,以情感人,培养学生良好的思想品质。1、把德育贯穿于课堂教学的过程之中,注重科学育人,关爱每一个学生,注意对学生的培养及进步辅导,认真批发作业,安排座位。2、通过开展活动,注重培养学生的德育表现,给他们创设,体验活动的时机,在活动中受到教肓,得到锻炼,树立信心。结合上级下发的“关于中小学弘扬和培
8、育民族精神月”方案,组织师生施行,安排时间观看形势教育课。3、利用班队会的活动时机开展专题性的教育。围绕着“弘扬和培育民族精神”“和谐校园”“生命教育”等设计专题活动,各班每周二活动。自设主题,发挥学生的主体作用。4、四年级以上的班级充分利用好版报。向全校师生宣传德育,法制等方面知识,进步学生的认识程度5、做好后进生的转化工作,要有方案、有目的、有针对性地对学生施之以爱。树立学生对学习,对活动等方面的自信心。挖掘他们的潜能。发挥其特点,不随意挖苦、不挖苦、体罚或变相体罚的现象发生。三、加强德育教育,使学生养成良好的文明习惯。首先对学生的日常行为的养成教育,老师要细心制定行之有效的监视机制。如:
9、班级工作的评比细那么,文明班级、文明学生的评比制度和优秀学生的评选活动。对学生的早自习,课间的纪律卫生等检查评比。使学生在思想上进步认识,在行为上严格要求自己,增强了他们的集体荣誉感和责任感。四、抓好德育的常规教育1、利用升旗议式,教育学生热爱祖国,社会的教育。通过升旗,学生代表在国旗下的讲话,有意义的陶冶学生的思想形成安康的心理。2、教育学生用文明用语,做文明事。结合晨检,课间活动,来检验学生的文明行为,使学生养成良好的习惯。说文明话办文明事。3、继续开展“中华魂”读书活动,使学生通过读书,进步语言的表达才能,对事物的认识程度,思想道德的素质。4、带着学生开展好“六一”活动,使学生发挥小主人
10、的作用,进步综合素质,培养学生良好的行为习惯,起到少先队员先锋模范作用,培养学生集体荣誉感。5、继续开展向抗震救灾英雄学习的活动。培样学生自主、自强精神,不怕困难的英雄,关心别人良好心态,浓烈的集体的和谐精神。6、艺术文化活动为了给学生更广阔的开展创造空间,让学生发挥自已的特长和想象,找到自我价值。学校要求各班利用现有的条件去创立自已的艺术廊。张贴自已最精彩的作品。利用好自已班的版报。吸引全校的师生课下欣赏,为学生营造一个高品味的、欣赏艺术强的、理解新人新事的、充满艺术信息的文化环境,使学生从中得到熏陶。我校的德肓工作将在上级领导的正确引导下,开展好各项有意义的活动。使师生政治思想觉悟,言行符
11、合要求,学生言行标准,安康地成长起来。五、详细工作日期详细工作三月份1.贯彻德育工作的文件2.组织学习老师职业道德标准3.“中华魂”读书活动四月份1.德育工作讲话2.学习义务教育法3.常规教育专栏、板报五月份1.组织观看德育工作讲座2.学习老师行为五条禁令及心得体会3.开展向“抗震英雄少年”学习活动六月份1.老师德育工作演讲2.“六一”演出七月份全学期德育工作的反思德育工作方案小学第二学期本学期我校德育工作继续按照小学生日常行为标准及公民道德建立施行纲要及市教育局有关的文件精神制定如下:一、指导思想以养成教育为主线,培养学生良好习惯为重点,以多种形式为手段,以全员参与为保障,对学生进展培养教育
12、,使之学会做人,学会学习,为成高素质的人才打下坚实根底。二、成立德育工作领导小组。组 长:副组长:成 员:三、工作目的及思路:1、要求全体老师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创立出一支师德素养好,业务程度高的师资队伍。 2、加强阵地建立,优化育人环境,开展好各类主题教育活动,为学生的安康成长营造良好的气氛。3、加强学生法制教育,并加强师生的平安教育,确保学期内无重大责任事故发生。四、主要工作措施:一、坚持思想道德建立的首要地位,加强师德建立。结合学校工作重点,从校长到老师都有明确的思想道德教育的详细任务,并共同参与思想道德建立工作的研究。全员要继续加强多形式的学习,创设“全
13、员育人”的气氛,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作,老师要在平时教学过程中积极开展思想道德浸透教育,进一步加强班主任队伍建立,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。二、高度重视学生的文明行为习惯养成教育,强化行为的内化 深化开展小学生日常行为标准教育。根据新的小学生守那么、日常行为标准要求,以促进学生全面开展为出发点和落脚点,以争创“行为标准示范班”等活动为载体,积极构建学生“自我教育、自我管理、自我鼓励”的“三自”机制,并形成以学生自评、互评与老师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯” 即老实守信,说了就要做的习惯;尊重别人,耐心听别人讲话的
14、习惯;按规那么行动的习惯;时刻记住自己责任的习惯;节省的习惯;天天锻炼身体的习惯;用过的东西放回原处的习惯;及时感谢别人帮助的习惯;做事之前先方案的习惯;干干净净迎接每一天的习惯。,加强班级管理,经常性地进展班容班貌检查,将小学生日常标准教育抓细、抓严、抓实,努力到达的日常行为标准的“五无”、“五有”要求,即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有别人、学困生有进步,各年级、各班要根据学生的情况,着重对学生进展以文明礼仪为重点的文明养成教育,在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原那么。通过严格的训练
15、,努力使学生的行为标准外化为行为,内化为素质,逐步养成“文明用语脱口而出,文明行为随处可见”的好习惯,要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及才能,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理、评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。三、积极开展丰富多彩的德育活动,施行“生态德育”、“难忘教育”。积极施行“生态德育”工程。以爱国为核心,全面开展理想教育、爱国教育、集体教育、社会教育、法制教育和禁毒教育等;以“坚持人人共成长”为教育主题,以道德教育为核心,实在开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以
16、“坚持人与自然协调开展”为教育主题,以环保教育为核心,积极开展热爱自然教育、保护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。各年级应根据学生特点选定大主题,精心设计活动方案,扎实有效地开展好主题综合理论活动,实现“生态校园,景观优美,文化和谐”的愿景。 四调动各界参与,整合德育资,塑造心理安康教育特色。1、 进步家教程度。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动,做到目的明确,方案落实,标准严格,内容针对性、实用性强,并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育互相沟通与合作的教育网络;做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联络,特别重视做好与学困生家长的经常性联络;加强对老师家访工
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