2022年粤教版思想品德八下8.2《社会规则与正义》word导学案.doc
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1、 8.2 社会规则与正义第1课时 【学习目的】 1理解制度规则的重要性,明白正义的制度是面向每一个社会成员的,它的目的在于保障社会全体成员的共同利益,实现社会活动的公平合作。2.理解道德标准与法律制度尽管有区别,但目的却是一样的,都在于保障社会合作的公平。明白什么是仁慈的行为、什么是丑恶的行为。3.明白得正义的四项根本要求,并通过探究园的“情境研讨”、“咨询题交流”等活动以及阅读与感悟,初步树立学习的正义感和规则认识。【学习重难点】教学重点:做有正义感的人。教学难点:正义的制度有效保障了社会合作的公平性。【知识预备】 【课前预习案】二:预习评估你眼中的超人是个什么样的人呢?(学生多数会答复“超
2、人是正义的化身”。)什么样的人是一个正义的人?什么样的行为是正义的行为?举例说说你在生活中所见的你认为是正义的人和行为。【课中探究案】 阅读课本P80案例小南“管闲事”。l 提出咨询题:你怎么样对待小南“管闲事”的做法?有人说,是否恪守制度规则,只是个人适应和个人素养咨询题。你对这个咨询题有什么看法?l 学生学习课本“学海导航”部分。二:课内探究学习活动一:“探究园”之“咨询题交流我们还需要见义勇为吗”l 阅读课本“学海导航”,以小组合作讨论的方式,完成以下表格,并进展全班交流。l 提出咨询题:规则产生方式适用范围实现手段道德纪律规章法律l 阅读P86文章马丁路德金的理想,观看相关视频。l 提出咨询题:历史上人们遭遇不公正的暴力时,通常会“以暴制暴”,即复仇。马丁路德金为什么要说“你们能够接着干你们想对我们干的暴行,然而我们仍然爱你们”?这种爱有力量吗?你如何对待马丁路德金的理想?【课后达标案】1. 学校中,阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀,先下手为强,打伤别人;2. 学生孙军考试中没有把答案抄给同学遭到冷落,不知所措;3. 刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品,屡次劝说无效后打到工商治理部门举报,叔叔遭到了处分。【课后自结】
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