最后的姿势学习.pptx
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1、2008.5.122008年五月12日,一场突如其来的8级大地震,将四川西北一个个美丽的城镇乡村瞬间变成废墟,数以万计的人失去了生命。面对死亡,我们可能无法做出更多的选择,可是谭千秋老师却义无反顾地选择了一个特殊的生命姿势。第1页/共30页第2页/共30页2008感动中国十大感动中国十大人物候选人人物候选人谭千秋谭千秋第3页/共30页第4页/共30页谭千秋(用生命作支撑,舍身护生的教导主任)谭千秋,男,中共党员,终年51岁四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教导主任.湖南衡阳市祁东县步云桥镇岩前村人。1978年3月,以优异成绩考入湖南大学政治专业学习,1982年1月毕业后,分配到四川绵竹东方汽轮机厂工作
2、,先后在该厂职工大学和中学任教。从教26年来,谭千秋不仅教学成绩卓越,被评为特级教师,而且,在担任中学教导主任以来,他致力于学校的教学改革和创新,为提高教学质量作出了积极贡献,特别是他爱生如命,在校园里看到一块小石头都要捡起来,生怕学生们在玩耍时受伤,被同事们誉为“最疼爱学生的人。”楼板砸得凹了下去,献出了年仅51岁的生命,而四名学生则在他的保护下成功获救。第5页/共30页坍塌 攸关tnyu第6页/共30页谭漱吱墟凹感撼诠释tnshzhxognhnqunsh 姓谭姓谭 漱口漱口 吱呀吱呀 废墟废墟 凹凸凹凸 感动感动 震撼震撼 诠释诠释 解释解释第7页/共30页漱漱口口喇喇叭叭解解释释释释凹凸
3、凹凸第8页/共30页洗洗漱漱 穿穿戴戴 价价值值 尘尘埃埃 坍坍塌塌塌塌陷陷 废废墟墟 震震撼撼 凹凹下去下去血肉模糊血肉模糊 誓誓死死 绘绘声绘色声绘色妙语连珠妙语连珠 幽幽默感默感 姿姿势势诠释诠释 师师德德灵魂灵魂 第9页/共30页废墟废墟城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。坍塌坍塌(山坡、河岸、建筑物或堆积的东西)倒下来。(山坡、河岸、建筑物或堆积的东西)倒下来。震撼震撼震动,摇撼。指心理受到强烈冲击。震动,摇撼。指心理受到强烈冲击。诠释诠释说明,解释。说明,解释。生死攸关生死攸关攸,所。关系到人的生存和死亡。攸,所。关系到人的生存和死亡
4、。大公无私大公无私1完全为人民群众着想,毫无自私自利之心完全为人民群众着想,毫无自私自利之心2处理公处理公共,不偏袒任何一方。共,不偏袒任何一方。地动山摇地动山摇-地震发生时大地颤动,山河摇摆。也形容声势浩大地震发生时大地颤动,山河摇摆。也形容声势浩大或斗争激烈。或斗争激烈。绘声绘色绘声绘色-形容叙述、描写生动逼真。形容叙述、描写生动逼真。妙语连珠妙语连珠-巧妙风趣的话一个接一个。巧妙风趣的话一个接一个。第10页/共30页整体感知课文给课文分段浏览课文,概括课文的主要内容。最后的姿势是什么样的姿势第11页/共30页1这篇文章可以概括为这篇文章可以概括为:在教学楼即将坍塌的时候,谭千秋在教学楼即
5、将坍塌的时候,谭千秋 老师用自己的身体护住了四个学老师用自己的身体护住了四个学 生,生,献出了自己的生命。献出了自己的生命。2最后的姿势是什么样的姿势最后的姿势是什么样的姿势张开双臂,护住学生张开双臂,护住学生 3朗读课文的最后一节。找找他是个怎样的朗读课文的最后一节。找找他是个怎样的老师?老师?普通、爱与责任、普通、爱与责任、英雄不死,精神千秋英雄不死,精神千秋第12页/共30页第一段(1)5.12谭千秋老师早早地赶到学校上班。第二段(2-7)在地震来临时,谭千秋老师用自己的身体保护四个学生的经过。第三段(8-10)地震后,救援人员、获救学生和老师的感受。第四段(11-12)人们对谭千秋老师
6、的深情赞颂。给课文分段。给课文分段。第13页/共30页分段学习学习第一段,感受谭老师的爱与责任自由读课文,你觉得他是个怎样的老师?从哪些词语自由读课文,你觉得他是个怎样的老师?从哪些词语中读出来的?中读出来的?关爱家人、工作积极关爱家人、工作积极 关键词:关键词:给小女儿、早早、平常给小女儿、早早、平常第14页/共30页第二段1.朗读课文 2学习谭老师的语言和动作。用“”画出语言,用“”画出动作。(1)“人生的价值是什么?是大公无私,是为他人着想,为集体着想,为国家着想”着想zhu为谭老师的以身殉职埋下伏笔,用自己最后的姿势证明了他的人生价值(2)他意识到情况不妙,来不及多想,就大声喊道:“大
7、家快跑!什么也不要拿!快”描写地震发生时谭老师的反应,说明他时刻为学生着想当机立断当机立断 镇定镇定第15页/共30页(3)谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。表现了谭老师对学生无私的大爱3朗读鉴赏式学习四处环境描写。朗读鉴赏式学习四处环境描写。(1)天空阴沉沉的。预示着地震的来临。(2)忽然,课桌摇晃起来!整个楼房都摇晃起来!地震!体会连用3个感叹号的表达效果。情况危急情况危急(3)楼房摇晃得腾空而起。楼房马上要坍塌,情况危急到了极点,起到了很好的烘托作用。烘托作用。(4)地动山摇。楼房塌陷了这样的环境描写这样的环境描写 预示着谭老师遇难了,他的姿势成为
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