中小学课后服务工作实施方案【10篇】.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑中小学课后服务工作实施方案【10篇】中小学课后服务工作实施方案 近日,潍坊市教育局印发潍坊市义务教育学校课后服务工作实施细则,进一步健全义务教育学校课后服务工作机制,推动课后服务课程化、标准化、规范化实施,着力打造潍坊课后服务升级版,助力双减工作在校内落实落地。 本实施细则在前期高质量实施义务教育学校课后服务工作十项规范的基础上,从服务范围和时间、服务内容、服务队伍、校园安全管理、各方协同育人、假期托管服务、组织保障机制等七个部分45条内容,创新组织方式,细化工作措施,明确实施标准,指导课后服务高质量开展。 记者了解到,新出的45条内容在落实国家和省有关要求的
2、基础上,重点突出了六个方面:将课后服务时间划分为作业时间、自主(社团)时间、微主题时间、家校共育时间等四个时段精准化实施。同时实施弹性入学+弹性离校制度,学校可结合实际设置2-3个课后服务结束时间点,由家长根据实际自愿选择。对于因特殊情况申请早上提前到校、下午延迟离校的学生,学校应统筹考虑、妥善安置。 落实全员育人导师制。对学生予以全面关怀、因材施教;开展学情会商,每学期更新学生成长档案,对学习有困难的学生进行课业辅导帮助。一校一案,以学期为单位编制课后服务计划,明确服务时间、服务内容、服务组织、责任分工、制度要求、保障措施等内容。 加强对教师关心关爱。在教师选派、岗前培训、工作量安排、补助发
3、放、激励机制、关爱制度等方面进行规范要求。统筹安排教师弹性上下班和教育教学活动,既保障教师必要的休息时间,也要给教师备课、教研等留出必要时间。学校建立与参与课后服务教师谈心谈话制度,建立教师诉求反馈机制,畅通反映渠道,及时采纳教师合理化的意见建议。 中小学课后服务工作实施方案 为深入贯彻党的二十大和十九届二中、三中、四中全会精神,落实全国、全省、全市教育大会精神,满足学生和家长对课后服务的需求,根据河南省教育厅等九部门关于印发河南省中小学生减负措施实施方案的通知(教基一2023329号)、河南省教育厅等六部门关于做好中小学生课后服务工作的指导意见(豫教基202356号)精神,在认真总结2023
4、年课后服务试点工作的基础上,制定了鹤壁市中小学生课后服务工作方案(暂行)。具体如下: 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大精神和全国教育大会精神,坚持以立德树人为根本,以问题需求为导向,以改革创新为动力,以落实减负为目标,积极开展中小学生课后服务工作,构建机制健全、保障完善的课后服务体系,破解中小学生放学早、接送难矛盾,满足学生多样化课后服务需求,进一步提升教育服务能力,提升人民群众的获得感和幸福感。 二、基本原则 (一)属地管理。各县区人民政府是本行政区域内中小学生课后服务工作的主体,统筹管理本区域的课后服务工作。教育行政部门承担课后服务的管理职责,加强
5、与有关部门的沟通协调,共同做好课后服务管理工作。 (二)学校为主。学校利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势,针对确实有接送困难的家庭,积极发挥主渠道作用,建立健全课后服务各项制度,确保课后服务质量不断提高。 (三)自愿参加。课后服务要充分征求家长意见,主动向家长告知服务方式、内容、时间、场地、师资、费用等事项,由学生及家长自愿选择。不得以任何方式强制或变相强制学生参与,严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。 (四)公益惠民。课后服务要坚持公益导向,不得营利。各县区根据中小学生课后服务的性质,坚持成本补偿原则,由政府和家长共同负担服务成本。要对家庭贫困学生提供免费课后服务。 (五)稳妥推进。要统
6、筹考虑城乡差异、学段差异、地域差异等因素,因地制宜,分步推进,把好事办好。 三、课后服务主要内容 (一)服务对象 课后服务对象是有服务需求的义务教育阶段本校在读学生,优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难学生等亟需服务群体。 (二)服务时间 课后服务一般在上学日下午正常放学后进行,时间一般应控制在1.5小时以内,小学结束时间原则上不晚于18:00,初中结束时间原则上不晚于18:30。具体服务时间由各级教育行政部门指导所属学校根据实际情况、家长需求和季节确定。 (三)服务内容 课后服务工作要遵循教育规律和学生成长规律,结合学生个性特长、兴趣爱好,加强学生综合素质、实践能力
7、培养,促进学生全面发展。课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育艺术科普活动,以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等,提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。中小学校要积极主动开放体育、艺术、图书等场馆,提供体育艺术器材、设施和图书等。鼓励中小学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动,或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动。 小学阶段以团队活动、体育艺术科普活动、课外阅读、综合实践、作业辅导等为主。小学一二年级不得借课后服务布置书面家庭作业;初中阶段以体育艺术活动、科技创新、作业辅导、答疑解惑、课外阅读、综合实践、团队活动等为主。严禁中
8、小学校将课后服务办成变相集体教学或变相补课。作业辅导和答疑解惑等学习性活动时间不得超过一个课时。 (四)服务程序 各中小学校要按照家长申请、班级审核、学校核准、统筹安排的原则制定课后服务工作方案,并报教育主管部门备案。以学期为节点,以需求为依据,认真组织开展针对性课后服务,满足学生个性化需求。 1.摸底调查,征求意见。学校结合本校各类场馆、功能室、活动场地、仪器设备、师资等资源设计课后服务项目,并向全体学生发放课后服务意向调查表,广泛征求学生课后服务需求。 2.编制目录,告知家长。学校结合学生需求和校内外资源,依据学段和学生年龄结构,编制课后服务内容目录,通过家长会等形式将课后服务的服务时间、
9、服务内容、服务方式、收费事项、费用开支、安全措施等告知家长。 3.家长申请,班级审核。家长结合学生实际情况,向班级提出课后服务申请,班主任和任课教师要加强指导,帮助学生选择适合自身发展的课后服务项目。在审核时,对于家长申请不能满足的,要加强协调,安排其参加其他适合的课后服务项目。 4.明确责任,分类实施。学校与家长签订课后服务协议,明确课后服务权责问题。学校依据学段和学生年龄结构,对所有参加课后服务的学生进行统筹安排,分类组织实施,并根据服务条件的变化及学生需求对服务内容进行动态调整。 5.加强研究,不断完善。学校要将开展课后服务工作纳入校本教研,积极开发课后服务内容,创建课后服务精品课程,推
10、动课后服务工作深入开展。要充分发挥家长委员会作用,组织家长代表全过程参与,定期收集学生、家长对课后服务的意见建议,推进各方面信息公开,规范和监督课后服务工作。 (五)服务组织 中小学校开展课后服务所需师资要以本校教职工为主,鼓励教职工发挥爱好特长、跨学科指导学生。师资力量确实不足的,可以临时聘请退休教师、文体工、科普工、民间艺人、能工巧匠、非物质文化遗产传承人、家长志愿者等校外专业人员参与校内课后服务。临时聘请人员应具备相应资格,学校要依法与其签订劳动合同或劳务协议,按合同或协议支付劳动报酬和保障相关待遇。严禁有不良记录人员参与课后服务,严禁校外培训机构参与课后服务。 四、保障措施 (一)加强
11、领导,落实责任。课后服务工作要建立健全政府主导、部门联动、学校管理、多方参与的工作机制,明确部门职责,落实工作责任。市级层面将成立鹤壁市中小学生课后服务工作领导小组,负责指导、管理、监督全市中小学生课后服务工作(见附件1)。市委改革办负责统筹指导课后服务改革工作;市发改委负责会同教育部门提出收费标准指导意见;市人社局负责保障课后服务师资权益;市财政局根据鹤壁市教育领域财政事权和支出责任划分改革方案,采取财政补贴形式予以支持;市市场监管局负责加强对以课后服务名义乱收费的监管;市教体局负责具体组织实施。各县区、各中小学校也要成立课后服务领导小组,制定本单位课后服务工作方案。 (二)加大投入,保障经
12、费。各县区要建立完善中小学生课后服务经费保障制度,采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。确需收取课后服务费的,具体收费标准按有关规定由市、县价格主管部门会同教育部门根据公益性和非营利性原则提出意见,报本级人民政府批准后向社会公布执行。对学校外聘的参与课后服务的社会专业人员,可由双方协议确定劳务报酬。课后服务收取的服务费,必须纳入学校财务专户管理、专款专用,只能用于参与课后服务人员劳动报酬,劳动报酬标准按有关规定执行,并适当用于水费、电费支出,消耗品购置,场地器材维护等,不得挪作他用。有关部门在核定绩效工资总量时,应当适当考虑学校和单位开展课后服务因素;学校和单位在核定的绩效工资总
13、量内,对参与课后服务的教师给予适当倾斜。 (三)健全机制,确保安全。开展课后服务的学校要坚持把学生安全管理放在首位,不断完善安全管理制度和应急预案,强化活动场所安全检查和门卫登记等管理制度,制定落实严格的考勤、监管、交接班制度,切实消除场地、设施设备、消防、安全保卫等方面的安全隐患,确保参加课后服务学生的人身安全。要建立损害赔偿的多方承担共担机制,确保课后服务工作科学、规范、安全、有序开展。 (四)强化监督,注重宣传。各级政府教育督导部门要加强中小学生课后服务工作的督导检查。各中小学要严格上下学制度,严禁将放学后的课后服务时间作为正常教学时间集体上课或以各种形式变相集体补课,严禁借课后服务之名
14、乱收费。要加强宣传,积极争取社会各方支持,及时总结推广成功做法和典型经验,形成全社会关心、支持课后服务工作的共识,营造良好的社会氛围。 中小学课后服务工作实施方案 10月13日,合肥市中小学生课后服务工作实施方案发布,方案明确,中小学课后托管服务分为普惠托管和个性化课程两种模式,一般从周一至周五下午放学后开始,结束时间原则上不晚于18:00,均由学生自愿参与。严格规范课后服务工作,严禁未按程序审核的机构或个人入校提供课后服务,严禁学校借机集体补课,严禁诱导学生参加校外培训! 据介绍,2023至2023年,合肥市教育局在城区开展课后三点半公益项目试点;2023年、2023年,三点半课后服务列为合
15、肥市政府为民办实事事项。截至2023年底,城区152所小学全部纳入试点,服务学生约12万人,学生参与率达到44%。因疫情影响,2023年春季学期课后服务试点暂停。秋季学期已逐步恢复中小学课后服务。 此次,方案明确课后服务内容:中小学课后托管服务分为普惠托管和个性化课程两种模式,一般从周一至周五下午放学后开始,结束时间原则上不晚于18:00,均由学生自愿参与。普惠托管主要提供安全看护等基本服务,学校可结合实际情况开展作业辅导、课外阅读、手工操作、体育艺术活动、团队活动等;鼓励有条件学校引进第三方机构开展艺术、体育、科普活动等个性化课程服务。 费用方面,普惠托管向自愿参加的学生免费提供安全看护、课
16、外阅读等服务,由各县(市)区政府、开发区管委会依据参与人数,按照不低于150元/学期生标准予以保障。个性化课程可引进第三方机构进校开展艺术、体育、科普等活动,由自愿参加的学生家长按照不超过600元/学期生的标准缴纳。 中小学课后服务工作实施方案 树立健康第一的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点,加强学生的体育、卫生健康教育,培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神,使他们更加适应现代社会的需要,是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则,制定本计划。 一、指导思想 学校健康教育是学校系
17、统教育的重要组成部分,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避免意外伤亡事故,增强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础。 二、学校健康教育的任务: 1、提高学生卫生知识水平; 2、降低学校常见病的发病率; 3、提高生长发育水平; 4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题; 5、改善学生对待个人公共卫生的态度; 6、培养学生的自我保健能力。 三、健康教育的目的: 1、促进学生身心健康发展,保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习,养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼,增强体质。 2、培养学生
18、正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生,吃好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。 3、根据学生的年龄特点,由浅入深,循序渐进,达到教材要求,提高健康教育课的效果。 四、健康教育的内容: 1、通过课堂内外的教育,向学生传授卫生科学知识,培养学生生活自理能力、个人清洁习惯,使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 2、培养学生有规律的生活作息制度,养成早睡早起、定时定量进食,既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害,自觉地保护环境,并懂得预防接种的好处,自觉接受预防接种。 3、让学生观察自己身高、体重的变化,了解儿童期的正常生长发育,并注意生长发育期应注
19、意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。 4、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系。 5、了解均衡饮食对身体发育的好处,培养良好的饮食习惯。总之,加强学生的体育、卫生健康教育,培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神,是学校教师的职责;学校体育、卫生工作,必须抓紧抓好,使学生不仅能学到知识,而且身心健康,体格健壮,使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。 中小学课后服务工作实施方案 为切实做好我校学生放学后延时服务工作,促进学生健康、快乐、幸福成长,帮助家长解决无法按时接送孩子的难题,结合我校实际,经校领导班子会议研究后,特制订如下实施方案
20、: 一、指导思想 深入贯彻落实教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知河南省教育厅等六部门关于做好中小学生课后服务工作的指导意见等文件要求,以服务好家长、学生为宗旨,把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓,切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面资源,着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。 二、总体目标 1、让每位家长放心。满足家长合理需求,提供高质量的服务,不断提升我校公信力。 2、对每位学生负责。以放学后延时服务为平台,组织学生开展形式多样的活动,让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。 三、组
21、织机构 为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展,成立放学后延时服务工作领导小组。 组长:杨科 副组长:王金峰、王传高 成员:袁春果李云曹禄 工作领导小组下设办公室,具体负责放学后延时服务工作,王金峰兼任办公室主任,各级班主任及任课教师为成员。 四、放学后延时服务具体要求 1、服务对象:放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。 2、服务主体:校内延时看管服务工作,有学校安排教师值日看管。 3、服务时间:放学后延时看管服务时间原则上为学校工作日下午放学后,一般情况下冬季到18:30,其它季节到19:00。 4、服务场所:学校教室、活动室、运动场等地 5、服务内容:遵
22、循教育规律,组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动,包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动,以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。 (1)快乐游戏课程。鉴于放学后学生刚从课堂出来,需要放松,缓解疲劳,因此要设计针对不同年级学生的游戏课程。如三年级段可以跳房子捉小鸡击鼓传花足球操等,四、五、年级段可以猜字谜成语接龙病句诊所足球操等游戏。 (2)自主学习课程。组织学生自主完成课后作业;对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助;或充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。 (3)社团拓展课程。组织学生参加体育、艺术、科技等形式多样、学校特色的社团活
23、动、兴趣小组和课外拓展训练。社困课程共分三大类,即艺术类:唱歌、绘画、书法、手工制作;语言类:演讲、辩论、朗诵等;体育类:围棋、象棋、足球、乒乓球、田径等。 6、服务流程。调查摸底一一家长申请一一学校审核合理安排志愿教师一一重新组班一一无缝衔接 (1)调査摸底。通过家长会、微信群等渠道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神。各班主任对家长下班晩、无法及时接学生放学的学生情况进行调査摸底.做好统计。 (2)家长申请。家长和学生有意愿参加延时看管服务的,要由家长书面向学校申请,学校向有需求的家长和学生发放延时看管服务申请书。 (3)学校审核。根据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订延时看
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