博士学位论文评价体系的统计分析与合理制定.pdf
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1、2010.5一、引言博士学位论文评价体系是评价或衡量博士学位论文质量的尺度或标准,对博士学位论文的质量有着重要的导向作用和评价作用。因此,博士学位论文评价体系的制定极其重要。制定得好与不好,不仅关系到对一篇博士学位论文质量的评价,甚至关系到一个博士生的前途和一个学校研究生教育的水平。目前,我国博士生培养单位都制定了本单位的博士学位论文评价体系,并通过专家明审或盲审的手段,对答辩前的博士学位论文进行评价。国务院学位办、部分省学位办也采用不同的博士学位论文评价体系1,对已通过答辩的博士学位论文进行抽检。这种评价和抽检手段,对确保博士学位论文质量起到了很好的作用。关于博士学位论文评价问题的研究与探索
2、,已有不少学者或同仁发表了很多高见,并提供了很多实践性的宝贵经验。如王则温等的论文探讨了不同的评审方式对博士学位论文评价的影响,并对如何提高博士学位论文的评审质量进行了讨论2;封旭红的论文针对现有论文盲审方式存在评审专家的研究方向、评价体系、论文传递方式等方面的不足,提出了学位论文盲审区域合作的办法3;周珞晶等的论文基于作者所在学校三年的博士学位论文评阅状况的统计数据,分析了博士学位论文评阅制度的改革成效及存在的问题,探讨了进一步完善博士学位论文评阅制度的措施建议4;高绿绮的论文结合作者所在学校的实际,提出了博士学位论文隐名评审制度和论文评价指标及量化标准5;刘颖等的论文介绍了作者所在学校在博
3、士学位论文评估指标体系和方法上进行的探索,并根据评估结果就完善博士学位论文评估体系提出了一些看法6。本文对我国46所研究生院高校的博士学位论文评价体系的内容进行了统计,对其内容的构成进行了全面的分析,提出并阐述了制定博士学位论文评价体系的标准性、导向性和操作性三项原则,在此基础上,制定了一个符合三项原则的、合理的博士学位论文评价体系,该评价体系已被工业和信息化部应用于“研究生教育优秀工程”博士学位论文的评估。二、博士学位论文评价体系的统计分析目前,我国有研究生院的高校共56所,这些高校是我国培养博士生的主体,这些高校博士学位论文的评价体系具有较强的代表性和权威性。本文收博士学位论文评价体系的统
4、计分析与合理制定管祎夏品奇摘要:博士学位论文评价体系是评价或衡量博士学位论文质量的尺度,对博士学位论文的质量有着重要的导向作用和评价作用。通过对我国46个研究生院高校的博士学位论文评价体系的评价内容及其所占分值进行统计分析,提出了制定博士学位论文评价体系的标准性、导向性和操作性三项原则,在此基础上,制定了一个符合三项原则的、合理的博士学位论文评价体系。关键词:博士学位论文;评价体系;统计分析作者简介:管祎,南京航空航天大学研究生院学位办公室研究实习员,南京210016;夏品奇,南京航空航天大学研究生院常务副院长,教授,南京210016。评估与质量保障292010.5集了其中46所研究生院的博士
5、学位论文评价体系,对其评价内容进行了统计,统计结果如表1所示。在这些评价体系中,有30个评价体系要求对各项评价内容或评价指标进行打分,分数越高,则评价越好;其余16个评价体系只进行优、良、中、差(或A,B,C,D)的定性评价。在46个评价体系中,有12个评价体系采用了一级指标和二级指标,其余的评价体系仅采用一个一级指标。为方便分析,把12个评价体系中的二级指标与其余评价体系的一级指标一起进行统计。从表1的统计结果来看,这46个评价体系所涉及的评价内容多达30项,具有较大的分散度。有些评价内容的表述不太科学,很难让评审专家给出恰当的评判。有些评价内容的表述含糊,且不太符合博士学位论文的要求。从表
6、1的统计数量看出,评价内容中的论文选题、文献综述、创新性、论文写作、基础理论与专门知识、独立从事科研的能力、研究成果等出现的频率相对较高,都超过了20次,其中前6项评价内容更是达到或超过了35次。其他评价内容除学风9次、论文难度和工作量5次外,其余的评价内容都在5次以下。从数据统计的多少,已很能说明这46所研究生院对博士学位论文各项评价内容的重视程度。表2给出了前7项评价内容所占分值(总分100)的统计,包括最高分、最低分、均值和标准差。从表2可以看出,7项评价内容中,创新性所占分值最高,均值达到35.40;其次为研究成果,均值达到23.20;其余5项的均值都在10左右。从统计的标准差来看,论
7、文选题、文献综述和论文写作这3项评价内容的标准差较小,说明相关高校给这些评价内容的分值较接近,离均值的偏离程度或波动较小。而创新性、基础理论与专门知识、科研能力、研究成果这4项评价内容的标准差较大,说明相关高校给这些评价内容的分值较离散,离均值的偏离程度或波动较大。需要指出的是,有16个评价体系不进行定量评价,只进行优、良、合格、不合格的定性评价,这就区分不出各评价内容在评价体系中所占的重要程度或权重,将会影响对博士学位论文研究和撰写的指导。从上述统计结果及分析可以看出,相关高校的博士学位论文评价体系具有很高的参考价值,对制定更为合理的博士学位论文评价体系具有很好的借鉴作用。但是,这些高校的博
8、士学位论文评价体系,无论是评价内容,还是评价内容所占的分值,都存在一定程度的差异。因此,在这些高校的博士学位论文评价体系的基础上,通过进一步深入地分析与论证,制定出一个更为合理的博士学位论文评价体系是十分必要的,也是十分有意义的。序号评价内容统计数量(次)1论文选题442文献综述423创新性384论文写作385基础理论与专门知识366独立从事科研的能力357研究成果248学风99论文难度和工作量510学术道德411写作能力312写作规范313学术价值及应用价值314理论与实践215业务水平216数据处理及分析论证217理论性218系统性219正确性220实用性221综合分析能力222论文表达与
9、提炼能力223实验或计算能力224知识与能力225论文成果产生的效果126学术水平127论文水平128中文表达水平12930英文表达水平对论文总体评价11表1我国46所研究生院高校博士学位论文评价体系的统计结果评估与质量保障302010.5表2前7项评价内容的所占分值(总分100)统计三、博士学位论文评价体系的制定原则与合理制定博士学位论文评价体系的制定,应考虑到评价体系参照的标准,评价体系对博士学位论文所起的导向作用以及在评审过程中实际的易操作性,因此,应遵循以下三项原则:1.标准性原则1980年2月12日,第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过的中华人民共和国学位条例第六条规定:
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