2019九年级物理全册 16.2串并联电路中电压的规律教案 (新版)新人教版.doc
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1、1串、并联电路中电压的规律串、并联电路中电压的规律课 题串、并联电路中电压的规律课时安排共( 1 )课时课程标准 课标22 页:了解串、并联电路中电压的规律学习目标通过复习电压概念,能复述电压表的使用方法。经历小组合作探究的过程,能设计出实验所需电路图,并正确测量出串、并联电路中各部分的电压,总结出电压规律。教学重点小组实验探究串、并联电路中电压的规律教学难点设计探究实验电路图教学方法实验探究法、归纳总结法教学准备PPT、演示电学器材课前作业2教学过程教学环节课堂合作交流二次备课(修改人: )探究点一 串联电路中电压的测量1提出问题:让学生结合导课时的问题,猜想串联电路中电压到底有什么样的关系
2、?2猜想或假设:学生纷纷提出自己的猜想,教师将各种猜想分类板书到黑板上。一般学生会根据自己的知识基础提出下列猜想:串联电路中电压的关系应该和电流的关系相同,也是处处相等。电压应该从电源正极出发,沿着电流的方向越来越小。因为电压是使电路中形成电流的某种“力量” ,力量会越用越小。灯泡大的地方电压大,灯泡小的地方电压就小。串联电池组的电压等于各个电池的电压之和,串联电路各点的电压之和也应该等于首尾两点间的总电压。学生们作出了各种猜想,真实的结果到底是什么?我们应该用实验来求证。3设计实验:(学生分组讨论,并将自己组设计的方案写出来)教师巡视,了解学生讨论的情况,学生讨论基本完成后,教师挑选几组典型
3、的方案进行展示交流。4学生展示交流时教师可作如下提示:各组可以简单说明各自的设计方案。简单评价各组的方案,设计一定要有书面的内容,你想要测量哪些数据?你计划如何进行测量(按电路图测量)?你得出了什么样的结果(要有实验记录),最后还要与别人交流做更好的改进,各组同学补充设计实验电路和实验数据表格。同学们进一步完善自己的设计方案后,可以进行实验。建议大家在实验中更换不同的小灯泡,进行重复测量,以保证结论的正确性。实验方案参考:方案 1:用学生电源提供电压,选择两只完全相同的小灯泡,用同一块电压表,分别测出每只灯泡两端的电压和两只灯泡两端的总电压进行比较。实验原理电路如右图,具体测量电路如下图。(这
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