高等职业院校人才培养工作评估方法.pdf
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1、高等职业院校人才培养工作评估方法 评估方法:平台+自评+考察 1.平台:专家组进校前 30 天,进行一次最新人才培养工作数据采集平台数据,并提供给专家审阅。2.自评:学校写出自评报告,并于专家组进校前 30 天提交省教育厅,同时将自评报告、最新平台数据、区域和行业社会经济发展规划、学校发展规划、特色专业建设规划等在校园网向社会公布。3.考察:专家组进校现场考察。一、数据平台 1.各学校要高度重视采集平台建设,把采集平台列为学校办学的一项基础性工作加以落实;建立健全采集平台的管理制度,充分发挥其功能。2.对学校采集平台的数据、信息和相关资料进行分析,对应总结成绩和经验,找出存在的主要问题,分析问
2、题产生的原因,提出解决问题的对策,形成自评报告。3.不能形成了报告再去填报“平台数据”。二、自评报告 自评报告由四部分构成:1.学校概况(沿革与现状)2.自我评估(办学理念和目标、人才培养效果、人才培养过程和学校发展潜力,包括在改革、建设、管理、发展方面取得的成果、经验、特色和自评结果)3.存在的主要问题分析 4.整改措施 总篇幅不超过 10000 字。其中,依据采集平台的数据、信息,找问题、提措施的篇幅,建议占 1/41/3。三、现场考察(一)专家组成 新方案规定专家组必须包括行业企业人员和一线专任教师。我省专家组一般由 8 人组成(含秘书),有高职教育管理专家、专业课程建设专家、本科院校专
3、家、企业专家以及外省专家等。(二)日程安排 专家进校前 要对学校采集平台的数据进行深入分析,认真研读自评报告、学校发展规划等,填写“专家预审意见表”,提出现场考察重点的建议,准备提交专家组预备会议。专家进校后日程 天 上午 下午 晚上 一 专家报到 专家组会议 专家分工,制定个人评估工作计划 二 1.评估汇报会 2.现场考察学校 专家按分工进行工作(深度访谈、专业剖析、说课)专家组会议 三 专家按分工进行工作 专家按照分工评估 专家组会议(交流考察意见、讨论反馈意见)四 评估意见反馈会(集体反馈、个人反馈)专家离校 专家进校后评估方式 听取汇报 查阅资料 实地考察 听课 听说课 深度访谈 专业
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