2023年班主任工作计划精选十六篇.docx
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1、2023年班主任工作计划精选十六篇经过了一个短暂的寒假,新学期又开始了,这一学期不比以往,无论是老师还是学生,都有紧迫感。对于九年级的学生来说,即将面临人生的第一次选择。从某种角度讲,也是学生人生道路上一个重要的转折点。学生的学习状况.下面是我收集整理的班主任工作计划精选十六篇,仅供参考,大家一起来看看吧。班主任工作计划 篇1经过了一个短暂的寒假,新学期又开始了,这一学期不比以往,无论是老师还是学生,都有紧迫感。对于九年级的学生来说,即将面临人生的第一次选择。从某种角度讲,也是学生人生道路上一个重要的转折点。学生的学习状况,不但涉及其本人今后的长远利益,而且涉及到学校的声誉和学校的发展。因此一
2、定要下大力气,抓好班级各项工作,为学生发展创造一个良好的环境。这学期时间短、任务重,根据本班特点,特制定以下措施:一、指导思想为全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,对学生全面实施素质教育,注重培养学生的创新精神和实践能力,加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育,使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折,使全班学生都能顺利完成九年义务教育,并取得毕业证书,更多的学生能升入高一级学校学习,为高中培养好的生源。二、现状分析从上学期的班务工作实际情况看,大部分学生还是想读书才来到学校的,内心深处想学,但基础差,底子薄,同时小部分学生的行为习惯较差,自觉性较差,容易受外界不良风气的影响,常违反学校纪
3、律,对班级有一定的负面影响,要作为德育的重点对象。当然,也有部分学生有较强的学习愿望,学习刻苦,上进心强,要将他们树为学习的榜样,充分发挥他们的模范带头作用。九年级学习压力加大,绝大部分学生会经历“瓶颈”期:之前较薄弱的知识有待提高,综合复习综合能力要求提高,要保持平稳的心态和积极向上的学习状态需更多的关注和鼓励;尖子生优势不突出,师长过高的期望会产生一定的负面影响;后进生能否坚持到最后不放弃,都是我们应当密切关注和协调的问题。三、工作目标1、在原有基础上稳定、提升良好班风、学风,在紧张的九年级下学期创设出适合学生静心学习成长的和谐环境。2、 进一步引导改进学习方法,提高学习效率,发掘更大潜力
4、;尤其在中后期要促进尖子生的飞跃,中间层的超水平发挥,和确保后进生的尽力而为。3、密切关注学生的心理情绪变化,帮助其建立信心,提高心理承受能力,保持积极学习的持久恒动力。四、具体措施1、创设和谐环境,保持稳定;以生为本,因材施教打造宁静、有序的课堂是我班最基本的目标,和谐快乐的班级氛围有利于学生能全身心地投入学习;班主任和任课教师达成共识,要采取适合学生发展的教育方式,在不违反正常教学秩序和常规的前提下,尽可能让学生有一个宽松的学习氛围,实现有效学习。2、树理想、转变学习态度把“要学习”转变为“我要学”。通过开展主题班会。让学生明确自己的人生目标。而初三是实现这一目标的重要阶段,只有重视其学习
5、过程,才可能实现理想,转变学习态度,明确努力方向。3、完善激励机制,发掘学生潜力信心是追求进步的最佳动力,采取有效的激励措施,有助于提高学生信心,激发更大潜力,所以本学期我将会从以下几方面完善激励机制。(1)目标激励:除了帮助每位学生制定自己的中考目标、月目标,我更强化“大家好才是真的好”的班级目标,并会在适当时机学生向学生反复、督促他们对自己的期望。(2)榜样激励:三年的相处,使学生之间形成了较融洽的关系,部分学生对班级有着较大影响。因此要充分发扬榜样的力量,团结、影响、激励更多的同学,互帮互助,携手向中考进军。(3)情感激励:教育是传播爱的事业,中考压力下的学生更需要爱的鼓励。因而除了班主
6、任的不定期交流,各个任课教师也要在教育教学中更深刻地宽容和理解学生,让他们感受到老师和他们在一起努力。(4)活动激励:学校、年级组织的活动也是教育的良机。本学期将充分抓住班会活动这一契机,引导学生珍惜时光、积极向上,珍惜友情,团结奋进,在活动中舒缓压力,将拼搏精神转化为学习上的动力。4、 改进学习计划书,提高学习效率总结上学期的经验,结合学生的意见,本学期我细化了目标体制的构建、调整和落实;主题内容设计上更偏重引导学生不仅要抓紧时间,更要提高效率;通过回顾知识点的方式强化基础知识,落实学习效果。5、培养学生正确的学习方法在这段时期中,班主任要关心学生各科的平衡发展,引导他们不断加强薄弱学科,不
7、要出现偏科现象 。这段时期对学生来说是最宝贵的,任课老师都在争分夺秒地带领学生进行复习,力争使自己所带学科能考出好成绩,这个时候,班主任应顾全大局,以身作则。同科任老师配合。监督学生多下功夫,并要求学生各科兼顾,不要放弃任何一科,形成一种以班主任、科任教师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高地局面。其二是对月考中出现地问题及时分析正确原因,找出对策,如对优生的压力过大、焦虑过高、考试不理想、学习兴趣上不去,考试时间分配不当。有骄傲情绪等现象及时纠正,指明正确的方法。在战略上:以竞争精神去拼搏,抛开一切杂念。力求:强科争优势、弱科保底线。6、加强班级管理,注意常规“细节决定成败”,一切从
8、细节入手,不因要升学就放弃常规管理,要求学生不要有自己是初三学生就为所欲为的想法,让学生全面发展,提高其责任心。7、努力抓好并严抓课堂纪律:纪律是成功的保证,采取以下抓法:(1)、督促学生学习,特别是学习成绩差的,不要放弃学习,“努力才会成功,放弃必定失败”。(2)、教会学生勤学、学习尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊、自爱。(3)、树立典型,因教施人。充分发挥优生的榜样作用,对行为习惯较差的学生,各个击破,多谈心,及时鼓励,让其不扰乱,尽力学,不放弃。对优生要多关心和鼓励,调节心态,让其成为“亮点生”。8、加强与家长联系。出现问题好及时了解,共商对策,达到
9、共同管理的目的,争取让学生在紧张、稳定中度过这一冲刺期,以最佳心态迎接中考。班主任工作计划 篇2王老师是某校数学教研组长,曾荣获市级优秀教师、市级教学能手,是该校的名牌班主任。这次期中考试,让王老师很难堪:她任职的班总分成绩在全年级列下游。她分析后发现,其他各科都比较好,只是地理成绩很差,在全年级倒数第一。地理教师李老师是研究生学历,怎么会考这么差呢?她了解学生,学生也说不出个一二三来,只觉得李老师讲课内容比较全面,补充的知识很多。她决定听李老师一节课,探个究竟。一节课下来,她找出了原因:讲的太多,而且多是课外延伸的内容;李老师还有个毛病不在讲台上讲课,在教室里一圈儿一圈儿的转。课后与李老师评
10、课,她委婉的提出了自己的看法。没成想李老师很是不屑:高效课堂也不排除教师讲,只让学生自学自悟,得花很多的时间,我这么一讲,全体学生都明白了,这是真正的“高效”;我在教室里转也是有根据的,心理学上不是讲过吗?动态的物体比静态的物体有吸引力,我这样做能很好的吸引学生的注意力弄得王老师很是尴尬。困惑在学校管理职能分工中,班主任只负责学生的教育与管理;任课教师在业务上属学课组和教导处负责,不受班主任管理。而班主任对本班学生的学习、生活和性格特点了解最清楚,却不能在任课教师和学生之间起到桥梁和纽带作用。思考应“还原”班主任的地位我国的班主任制度是从前苏联借鉴来的。在前苏联,班主任是教师群体的组织者。在我
11、国,班主任基本上都丧失了这样的地位。学校应该“还原”班主任应有的地位,让班主任不但负责学生的教育与管理,还负责教师的评聘与管理,让班主任发挥更大的作用。刘老师当了十几年的班主任,一直成绩非常好。但今年开始,他觉得很郁闷。因为学生上网、打架等违纪事件频发,学校要求班主任一天四次签到:早操一次、晚自习预备一次、第三节晚自习一次、晚休前查宿舍一次。一次不到岗,在班级量化中扣1分,每天一公示,每月一总结。(班主任工作 )在动员会上校长亲自讲话:要教学质量、学校秩序两手抓、两手都要硬;教学成绩好了,可以一俊遮百丑;学生安全出了问题,可以一丑遮百俊。而且校长身体力行,每天查岗。班主任们也怕因为自己缺岗扣了
12、班级的分数,都起早贪黑,整天盯在学校。即便是这样,刘老师也有忙不完的班务。与学生谈心、与教师交流、与家长沟通,准备各项活动、迎接各级检查、参加各类评比,等等等等,常常是顾了这头儿顾不了那头儿,有时候连备课、批改作业的时间都没有他只恨自己不是孙悟空!困惑班主任工作头绪多,责任重,这么多的事务由班主任一个人承担,常常搞得班主任,特别是寄宿制学校的班主任身心疲惫。思考让“分解”班主任的工作“分解”工作之后的班主任,将精力放到指导、督促任课教师上。“还原”与“分解”之后的班主任工作,还需要国家政策、学校政策的支持,还需要班主任自身的专业发展。国家政策方面主要体现在落实班主任津贴上,现行的班主任津贴仍然
13、是几十年前的“每月十五元”,已与班主任的付出差距太大;另外,实行任课教师分工制以后,任课教师的津贴问题也需要出台新的政策。学校政策方面,应尽快落实“班主任半工作量”制;这里也需要国家有关部门调整师生比例,加大教师的招聘力度。班主任专业发展方面,要求班主任不仅要熟知学生管理的方式方法,熟知本学科的教学工作,还要学习教师群体的管理策略,学习各个学科的教学内容,以适应班主任工作的新要求。班主任工作计划 篇3一、指导思想以学校德育计划中“学校定位高起点;学校管理高层次;教师队伍高素质;课堂教学高效率;教改实验高要求;教学质量高标准;校园文化高品位;后勤服务高品质;全面育人高质量”的管理理念为指导,以培
14、养三种习惯(生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯)为德育重点,以完善规范有效的班级学生量化考核评比系统为基点,以建立科学公正的班干部评价体系、班级小明星等激励机制为突破点,以加强培训班级小管家的管理能力,以提升服务意识为切入点,深入开展常规教育、礼仪教育,结合班级班情学情实际,变“管制性教育”为“自我管理教育”,落实检查评比制度,强化责任意识,增强班级凝聚力与战斗力!二、工作思路及目标1、确立两种意识(以学生为主体、以活动为载体),落实五个原则(面向实际、严格管理、贵在坚持、重在渗透、科学评价),理顺班级管理工作思路,增强班主任工作实效。2、抓住三条主线(三种习惯),积极开展班干部评价体系、班级小
15、明星等争优夺先活动。3、建立一支高素质高能力的班干部队伍。通过民主竞选、持证上岗等方式产生优质选手,通过开展班干部技能培训提升其管理能力。4、提升学生的安全意识,学习有关科学方法,提升学生“自救”与“他救”的能力,确保学生校园重大伤害事故率为零,力争不出现一般安全事故。提供优质的教育与跟踪服务,令学生、家长满意率达100%。5、加强任课老师、生活老师之间的交流,力争“开凿一条和谐顺畅的沟通渠道”,“树立一种人人都是班主任的责任意识”,“发扬一种荣辱与共的团队精神”,打造出一直攻无不克、战无不胜的精英团队。6、加强家校沟通,确定“教师学生家长”三位一体的合力意识。细心洞察学生状态,及时因材施教,
16、真诚的、实事求是的和家长沟通,(利用家访、面谈、电话、短信、博客等多种方式),从而让每一个孩子真正意义上身心与学习都得到进步。7、营造读书氛围。师生同读一本书,同读一套书,让学生浮躁的心安静下来!三 、班级情况分析我班男生XX人,女生XX人,全部为住宿生。他们大多在学校生活了4年,有了一定的自理能力,对于学校的规定也比较熟悉。基本上能够守纪。但个别学生还是行为习惯不够良好,缺乏自律。四、具体措施1、班级队伍建设。(1)重点加强班干部队伍建设,坚持做好班干部培训,提高干部的沟通能力、管理能力、执行力,强化技能培训,提升服务意识,同时加强对班干部工作的监管力度,及时发现问题,及时指导纠正,杜绝“问
17、题学生”的产生;实行周干部例会制度。(2)利用好每一次班会。每周日班会期间。一是小结上周的工作得失,表扬进步个人,指出存在问题;二是布置本周的班级工作要点。(3)实施月培训制度。利用雨天课间操时间或周五班会期间,对学生进行培训。2、结对子活动。将根据学生学习品行表现,建立结对子活动。3、家校联系方面。定期开展家访活动;开展博客交流活动;4、组建一支班级慰问团(轮流制),专门负责对孩子的生日问候,电话致谢家长;同时慰问生病同学;节日祝福等。5、组织一支通讯员队伍。负责周五接待家长,反馈孩子周末表现。以及周末作业等的电话反馈。6、除了认真组织学生参与学校统一活动外,还要自行、创意地开展班级活动:如
18、生日会、中秋茶话会、国庆“大食会”、定期带学生到操场散步谈心,民主联欢会等。班主任工作计划 篇4一.继续抓好班风建设,带动良好的学风.1.重视五项评比.五项评比是班风的重要体现,去年我们班的五项评比成绩比较好,所以今年要继续把这项工作做好,从而保持班风的稳定.2.继续规范好仪容仪表.学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现.虽然今年是初中的最后一年,学习比较忙,但也不能放松这项工作,从衣着到头发打扮都要符合学校的要求.3.狠抓课堂纪律.课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律.这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合
19、,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况.二. 加强中下生的辅导转化工作. 注重对学生的学法指导.这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩. 我还计划加强与各任课教师的联系,以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点,我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。另外,继续开展 “一帮一” 活动,尽量提高中下生的学习成绩.三. 进一步提高卫生、两操水平,继续开展“每
20、月一星”的评选活动卫生、两操是良好班风的体现。因此,每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施,以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依,使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。四. 认真抓好活动课程建设(主题班会,团队活动,活动课),注重培养学生良好的心理素质.今年是升学的关键,所以我准备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏,这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴趣.另外,我还要多召开关于理想,前途教育的主题班会,使他们能以最好的心理状态去迎接中考.五. 加大安全教育力度安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里,我
21、将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施,经常性地深入学生间了解情况、发现问题,加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识,消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。本学期我很高兴能继续担任初二(6)班的班主任工作。这学期的班主任工作任重而道远,经过上一个学期的工作实践,内心既有满足,也有些不安。对学生的逐步深入了解,让我发现了不少隐藏着的问题,这也是我将在这学期重点思考与着手解决的。二、班级存在问题在学习方面,班中优秀生比例极少,中等生也偏少,而2到3门主课不及格的人数却占了很大部分。由于成绩差强人意,学习的积极性也比较缺乏,有些学生上课思想不够集中,爱讲话,回家作业不
22、认真,大部分同学抱着无所谓的态度应付学习。行为规范方面,经过一学年的培养,已有了一定的成效;部分学生的自觉性和自控力有待加强,正值青春期的他们,对情感的懵懂往往容易导致早恋;班上特别调皮、迷恋网络游戏、而家长又无法管教的学生人数相对较多;至今已4人吃到过学校的警告处分,而班上需要重点监控的男生还有3到4个;同时由于班干部转出人员较多,班干部的选拔培养也是亟待解决的问题。在家庭教育方面,经过多次家访、与家长沟通,发现班上处于青春期的部分学生叛逆思想较严重,在家与父母沟通比较欠缺,关系比较紧张。因此对于孩子的家庭教育在这学期也需要进一步跟进。三、工作内容及措施:鉴于上述一些问题的存在,我将从以下几
23、方面着手:1、构建班级墙壁文化,营造班级新风尚:张贴班级自制的公约,明确要求,约束学生们的不良行为,“有法可依”。设立“我们的SHOW”专区,展示学生的优秀作品,培养学生自信,增强学习积极性。设立“班级园地”专栏,展示班级集体照,增强集体意识,“每周一事”-公告一周班级的重大活动或工作,总结一周班内突出的好人好事或对班级产生不良影响的重大事件。张贴“光荣榜”,对学生们各项获奖情况进行公示,强化学生自信和参与学校各项活动的积极性。坚持以人为本,在班中提倡民主平等、团结协作的精神,进一步加强班级“班风”“学风”的建设,使每个同学认识到:个人影响集体,集体带动个人。2、重视学生的思想教育利用班会、结
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