高中语文试卷模拟答案.ppt
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1、模拟试卷答案模拟试卷答案一、语言文字运用(一、语言文字运用(1515分)分)1 1D D(解析:兴风作浪,比喻煽动情绪,(解析:兴风作浪,比喻煽动情绪,挑起事端或进行破坏活动。无事生非,没挑起事端或进行破坏活动。无事生非,没有原因地制造麻烦。爆发与暴发只有一个有原因地制造麻烦。爆发与暴发只有一个相近的解释即突然发作或突然发生,在作相近的解释即突然发作或突然发生,在作这种解释时,爆发常指情绪、力量、事变,这种解释时,爆发常指情绪、力量、事变,暴发主要指山洪。沟通,使两方能通连;暴发主要指山洪。沟通,使两方能通连;勾通:贬义,暗中串通、勾结。)勾通:贬义,暗中串通、勾结。)2 2(3(3分分)D)
2、D。(。(A A项残缺,在项残缺,在“荣获荣获”后加后加“的的”字;字;B B项搭配不当,项搭配不当,“制订制订”与活动与活动不搭配;不搭配;C C项句式结构混乱,最后一句应改项句式结构混乱,最后一句应改为:为:“这样的统计数据应该引起民政部门这样的统计数据应该引起民政部门足够的重视足够的重视”。)。)3(3分分)A。(。(A项中这两句诗的意思是项中这两句诗的意思是,我把我的心意寄托给人民,然而人民却难我把我的心意寄托给人民,然而人民却难以察觉,我愿意把我毕生的精力托付给我以察觉,我愿意把我毕生的精力托付给我的祖国。寒星:宋玉九辩:的祖国。寒星:宋玉九辩:“愿寄言愿寄言夫流星兮,夫流星兮,”荃
3、不察:化用离骚中荃不察:化用离骚中“荃不察余之中情兮荃不察余之中情兮”句。荃,香草名,这句。荃,香草名,这里指民众。察,体察。荐:献,进献祭品。里指民众。察,体察。荐:献,进献祭品。所以所以“寒星寒星”、“荃荃”都有比喻的意思。都有比喻的意思。轩辕:黄帝。这里象征着古老的中华大地轩辕:黄帝。这里象征着古老的中华大地和多灾多难的中华民族。和多灾多难的中华民族。“一夜飞度一夜飞度”、“百丈冰百丈冰”、“一日看尽一日看尽”、“万里凝万里凝”都有夸张的成份。)都有夸张的成份。)4(从逻辑关系看,(从逻辑关系看,后应为后应为,应应在开头,因为在开头,因为“寻常所认出的寻常所认出的”与前文与前文“很容易认
4、出很容易认出”是对应的逻辑关系)是对应的逻辑关系)5D物竞天择适者生存仍然是物竞天择适者生存仍然是“弱肉强食弱肉强食”论。论。二、文言文阅读(二、文言文阅读(18分)分)6(3分分)D(惠:给惠:给好处。好处。)7(3分分)C(“文章不够精美文章不够精美”有误。有误。)8(1)(4分分)幸亏有韩愈出现,幸亏有韩愈出现,(韩愈韩愈)慷慨慷慨激昂地激昂地把恢复把恢复这种风尚这种风尚作为自己的重任,作为自己的重任,他的文章足够用来去除弊端、他的文章足够用来去除弊端、拯救衰颓的拯救衰颓的文风。文风。评分建议:评分建议:“概然概然”、“斯道斯道”、“拯拯弱弱”、语句通顺,各、语句通顺,各1分。分。(2)
5、(4分分)(他们他们)退隐退隐却不忘天下安危,并却不忘天下安危,并把它作又作为心中挂念的事,把它作又作为心中挂念的事,这以后这以后才不才不感到愧疚,哪里感到愧疚,哪里只只是文体变革那些陋习罢是文体变革那些陋习罢了。了。评分建议:评分建议:“退退”、“然后然后”、“徒徒”、语句通顺,各语句通顺,各1分分.9(4分分)避免了避免了党锢之祸党锢之祸;扭转了当时扭转了当时文风文风。评分建议;每点评分建议;每点2分,意思对即可。分,意思对即可。三、古诗词鉴赏三、古诗词鉴赏(11分分)10(1)(3分分)自然环境;自然环境;居住特点:居住特点:历史渊源。历史渊源。(评分建议:每点评分建议:每点1分,意思对
6、即可。分,意思对即可。)(2)(4分分)运用运用借代借代手法,以手法,以“衣冠衣冠”代代士庶。士庶。运用运用“避地江南避地江南”典故典故,既写出,既写出当时政局的动荡,又间接写江南风景的美当时政局的动荡,又间接写江南风景的美好。好。(评分建议:每点评分建议:每点2分,意思对即可。分,意思对即可。)(3)表达了思乡望国的痛苦之情。表达了思乡望国的痛苦之情。评分建议;每点评分建议;每点2分,意思时即可。分,意思时即可。四、名句名篇默写(四、名句名篇默写(8分)分)(1)力行近乎仁力行近乎仁(2)由是则可以由是则可以辟辟患而有不为也;患而有不为也;(3)虽乘奔御风不以)虽乘奔御风不以疾疾也也(4)扪
7、参历井仰扪参历井仰胁胁息息(5)幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难(6)玉汝于成玉汝于成(7)酾酾酒临江酒临江(8)赢得)赢得仓皇仓皇北顾北顾五、现代文阅读(一)(五、现代文阅读(一)(2020分)分)1212(4(4分分)(1)()(1)(有钱有闲人的有钱有闲人的)慵懒、无聊的慵懒、无聊的生活;生活;(2)(2)(社会底层人的社会底层人的)忙碌、酸苦的生忙碌、酸苦的生活。活。评分建议,每点评分建议,每点2 2分,意思对即可。分,意思对即可。1313(4(4分分)(1)(1)在内容上,突出各阶层人生活在内容上,突出各阶层人生活的可悲与无奈,强调了他们共同的生活特性;的可悲与无奈,强调了他们共同的生活
8、特性;(2)(2)在结构上,使文章前后联系更紧密,中在结构上,使文章前后联系更紧密,中心更突出,为最后写心更突出,为最后写“不值得不值得”作铺垫。作铺垫。评分建议:每点评分建议:每点2 2分,意思对即可。分,意思对即可。1414(6(6分分)(1)(1)对马路上满是没有思想的动物和游戏场对马路上满是没有思想的动物和游戏场里满是沉重笑容的社会现实感到失望里满是沉重笑容的社会现实感到失望(2)(2)对当时精神麻木、内心压抑的市民表示对当时精神麻木、内心压抑的市民表示同情;同情;(3 3)对造成这种社会现状的黑暗现实充满)对造成这种社会现状的黑暗现实充满愤慨。愤慨。评分建议:每点评分建议:每点2 2
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