高考生物二轮复习专题二十四传统发酵技术与植物的组织培养试题.doc
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1、1 / 30【2019【2019 最新最新】精选高考生物二轮复习专题二十四传统发酵技精选高考生物二轮复习专题二十四传统发酵技术与植物的组织培养试题术与植物的组织培养试题考纲要求 1.果酒及果醋的制作(加试)。2.泡菜的腌制和亚硝酸的测定(加试)。3.植物的组织培养(加试)。考点一考点一 传统发酵技术传统发酵技术一、果酒及果醋的制作1用葡萄制作葡萄酒(1)实验原理:葡萄酒是酵母菌利用葡萄糖进行酒精发酵(乙醇发酵)的产物。酵母菌只有在无氧条件下才能进行酒精发酵即将葡萄糖氧化成乙醇,而且当培养液中乙醇的浓度超过 16%时,酵母菌就会死亡。葡萄糖氧化成乙醇的反应式:C6H12O62CO22C2H5OH
2、能量。(2)实验步骤:冲洗(用鲜红紫色的高锰酸钾溶液浸泡葡萄,用清水冲洗)榨汁制作酵母悬液(干酵母水少许蔗糖)装入发酵瓶(装量不要超过 2/3)酒精发酵(在 2530 条件下放置 23 天,当发酵瓶中停止出现气泡,即表示发酵完毕)过滤、分装、保存(用两层纱布过滤发酵液)。2用果汁制作果酒(1)实验原理:用葡萄制作的葡萄酒不含糖,酒精含量也低(平均的体积分数为 8%),而用果汁制作的果酒,其酒精含量较高(体积分数约为 15%),含糖量也较高。(2)实验步骤:选择材料(最好选择苹果)制取果汁配料(200 g 蔗糖1 L 果汁酵母悬液)发酵静置用虹吸法取出。2 / 303用果酒制作果醋(1)实验原理
3、:醋化醋杆菌在有氧条件下将乙醇氧化为醋酸,反应式为 C2H5OHO2CH3COOHH2O。(2)实验步骤:连接发酵装置加入醋化醋杆菌发酵并检测 pH调节活塞,控制流量测定 pH,监控发酵情况。二、泡菜的腌制和亚硝酸盐的测定1泡菜的制作(1)原理:在无氧条件下,微生物(主要是假丝酵母和乳酸菌)将蔬菜中的糖和其他营养物质发酵成有机酸和醇类物质等。(2)制作流程2亚硝酸盐的测定(1)测定原理亚硝酸盐可与对氨基苯磺酸发生重氮化反应,这一产物再与 N1萘基乙二胺偶联,形成紫红色产物,可用光电比色法定量测定。(2)亚硝酸盐的定量测定流程样品处理:泡菜 25 g 制匀浆过滤后调 pH 到 8.0加硫酸锌溶液
4、 25 mL加氢氧化钠溶液至产生白色沉淀水浴加热至 60 C过滤取滤液定容至 500 mL。测定:10 mL 样品溶液4.5 mL 氯化铵缓冲液2.5 mL60%乙酸溶液5 mL 显色液定容至 25 mL暗处静置 25 min550 nm 处测定光密度值(以 10 mL 水为空白对照)。标准曲线的绘制:以亚硝酸钠质量为横坐标,以光密度值(OD 值)为纵坐标,绘制标准曲线。计算:公式:X1m2 V1 m1 V23 / 30X1:样品中亚硝酸盐含量,单位 mg/kg;m1:样品质量,单位 g;m2:通过标准曲线得到的亚硝酸盐质量,单位 g;V1:样品处理液总体积;V2:测定用样品液体积。3泡菜制作
5、的关键点(1)防止杂菌污染:每次取样用具要洗净,要迅速封口。(2)氧气需求泡菜坛要选择气密性好的容器,以创造无氧环境,有利于乳酸菌发酵,防止蔬菜腐烂。泡菜坛内要注满水,以保证乳酸菌发酵所需要的无氧环境,并注意在发酵过程中经常补水。(3)温度:发酵过程温度控制在室温即可,最好在 2636 。温度过高,则易滋生杂菌;温度过低,则发酵时间延长。思考诊断1醋化醋杆菌在无氧条件下利用乙醇产生醋酸( )提示 醋化醋杆菌是好氧菌。2在制作果酒、果醋时,适当加大接种量可以提高发酵速率,抑制杂菌生长繁殖( )3在果酒发酵后期拧开瓶盖的间隔时间可延长( )4泡菜腌制主要利用了乳酸菌的乳酸发酵( )5常用光电比色法
6、测定泡菜中亚硝酸盐含量( )6泡菜腌制时,间隔一段时间应将坛盖打开,放出 CO2( )提示 坛盖始终密闭。1传统发酵技术中主要菌种的比较4 / 30发酵技术所用菌种结构生殖方式果酒发酵酵母菌真核细胞孢子生殖、出芽生殖果醋发酵醋化醋杆菌原核细胞二分裂泡菜发酵乳酸菌原核细胞二分裂2.常用发酵技术的比较项目菌种及其生活方式重要反应发酵条件操作提示果酒发酵酵母菌,兼性厌氧型C6H12O62C2H5OH2CO2温度:2530;pH:4.05.8;先通 O2,然后控制为无氧条件果醋发酵醋化醋杆菌,好氧型C6H12O62C2H5OH2CO2;C2H5OHO2CH3COOHH2O温度:3035 ;O2充足选材
7、和材料;防止杂菌污染;控制发酵条件;正确使用发酵装置泡菜发酵乳酸菌,厌氧型C6H12O62C3H6O3能量防止杂菌污染;泡菜坛须密封选择气密性好的泡菜坛;控制腌制条件3.泡菜腌制过程中,乳酸菌、乳酸和亚硝酸盐的变化发酵时期乳酸菌数量乳酸含量亚硝酸盐含量发酵初期少(有 O2,乳酸菌活动受抑制)少增加(硝酸盐还原菌的作用)发酵中期最多(乳酸抑制其他菌的活动)积累、增多、pH 下降下降(硝酸盐还原菌受抑制,部分亚硝酸盐被分解)发酵后期减少(乳酸继续积累,pH 继续下降,抑制乳酸菌的活动)继续增多,pH 继续下降下降至相对稳定(硝酸盐还原菌被完全抑制)含量变化曲线注意亚硝酸盐是硝酸盐还原菌促进硝酸盐还
8、原形成的,而不是硝化细菌氧化氨形成的5 / 30题型一 果酒及果醋的制作对果酒和醋酸发酵装置的解读(1)设计思路因酵母菌的繁殖需要 O2,且醋化醋杆菌是好氧菌,所以在果酒制作的前期和果醋制作的整个过程中都需通氧。因酵母菌产生酒精时需无氧环境 ,应控制充入氧的量,故应在充气口设置开关。由于在果酒发酵过程中产生 CO2,因此又需设排气口;为防止空气中微生物的污染,排气口应连接一个长而弯曲的胶管。因要对发酵的情况进行及时监测,应设置出料口便于取料。(2)各部位的作用充气口:在醋酸发酵时连接充气泵进行充气。排气口:排出酒精发酵时产生的 CO2。与排气管相连的长而弯曲的胶管:加水后防止空气中微生物的污染
9、。出料口:用来取料。(3)装置的使用方法:使用该装置制果酒时,应该关闭充气口;制果醋时,应将充气口连接气泵,输入 O2。1下图装置既可用于生产果酒,又可用于生产果醋。下列对于果酒和果醋生产时的控制条件的叙述,正确的是( )A生产果酒时,开关 1、2、3 始终要关上B生产果醋时,开关 1、2、3 都要打开C生产果醋时,开关 1 要打开,开关 2、3 要关上D生产果酒时,开关 1、3 始终要关上,开关 2 要间断打开答案 D解析 果酒发酵过程中,除了产生酒精外,还会产生大量的 CO2,因此生产果酒时,开关 1、3 始终要关上,开关 2 要间断打开,参与果6 / 30醋制作的菌种是醋化醋杆菌,是一种
10、需氧菌,其进行醋酸发酵时也会产生 CO2,因此开关 1、2 要打开,开关 3 要关上。2葡萄发酵可产生葡萄酒,请利用相关的知识回答问题:(1)利用葡萄制作葡萄酒的过程中,发挥作用的微生物是_。(2)该微生物通过厌氧呼吸可分解_,产生的终产物是_和_。 (3)甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中,在温度适宜的条件下进行发酵,如图所示。发酵过程中,每隔一段时间均需排气一次。据图分析,甲和丙同学的操作有误,其中甲同学的错误是_,导致发酵中出现的主要异常现象是_。丙同学的错误是_,导致发酵中出现的主要异常现象是_。上述发酵过程结束后,甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是_、_、_。
11、(4)在上述制作葡萄酒的过程中,假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开,该操作错误是_。答案 (1)酵母菌 (2)葡萄糖 乙醇 CO2 (3)未夹住发酵瓶的充气管 发酵液从充气管流出,发酵液变酸 瓶中发酵液过多,淹没了排气管在瓶内的管口 排气时发酵液从排气管流出 葡萄醋 葡萄酒 葡萄酒(4)未及时排气解析 制酒常用酵母菌做菌种,其进行厌氧呼吸分解葡萄糖,产生乙醇和二氧化碳;酵母菌酒精发酵进行的是厌氧呼吸,所以甲同学未夹住发酵瓶的充气管,有氧气进入,导致葡萄糖被氧化,且需氧呼吸产7 / 30生较多的二氧化碳,使发酵液从充气管流出,发酵液变酸;而丙同学的错误是瓶中发酵液过多,淹没了排气管
12、在瓶内的管口,一般来说,发酵液不超过容器的;上述发酵过程结束后,甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是葡萄醋、葡萄酒、葡萄酒。 题型二 泡菜的腌制和亚硝酸的测定3(2015嘉兴模拟)家庭中制作泡菜的方法:新鲜的蔬菜经过整理、清洁后,放入彻底清洗并用白酒擦拭过的泡菜坛中,然后向坛中加入盐水、香辛料及一些“陈泡菜水” ,密封后置于温度适宜的地方。下列与此过程相关的叙述,不正确的是( )A用白酒擦拭泡菜坛的目的是消毒B加入“陈泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌种C制作泡菜过程中,有机物的干重和种类将减少D若制作的泡菜咸而不酸,最可能的原因是大量的食盐抑制了乳酸菌的发酵过程答案 C解析 制作泡菜时,所用的泡
13、菜坛要用白酒擦拭消毒,防止杂菌污染,A 项正确;加入“陈泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌种,B 项正确;制作泡菜的过程中,乳酸菌进行厌氧呼吸消耗有机物,有机物的干重减少,种类增多,C 项错误;如果制作泡菜时盐水浓度过高,乳酸菌会通过渗透作用失水,抑制乳酸菌生长,导致制作的泡菜“咸而不酸”,D 项正确。4泡菜是我国的传统食品之一,但制作过程中产生的亚硝酸盐对人体健康有潜在危害,某兴趣小组准备参加“科技创新大赛” ,查阅资料得到下面图示。(1)制作泡菜时,泡菜坛一般用水密封,目的是8 / 30_。乳酸菌发酵第一阶段的产物有_。(2)据上图,与第 3 天相比,第 8 天后的泡菜更适于食用,因为后者_;p
14、H 呈下降趋势,原因是_。(3)该小组得到一株“优选”乳酸菌(亚硝酸盐还原酶活力比普通乳酸菌高 5 倍),拟参照资料的实验方案和食盐浓度(4%10%),探究与普通乳酸菌相比,用“优选”乳酸菌制作泡菜过程中亚硝酸盐含量的高低,并确定其最适条件。请你设计一个实验结果记录表,并推测实验结论。答案 (1)隔绝空气,制造无氧环境 丙酮酸和H(少量 ATP) (2)亚硝酸盐含量低 乳酸菌厌氧呼吸产生了乳酸 (3)实验结果记录表如下普通乳酸菌“优选”乳酸菌乳酸菌类亚硝酸 型及食盐含量盐 浓度mg/kg发酵时间(天)4%5%6%9%10%4%5%6%9%10%12310推测实验结论:与普通乳酸菌相比, “优选
15、”乳酸菌制作泡菜时,相9 / 30同条件下产生的亚硝酸盐含量低。解析 (1)用水密封是为了隔绝空气,因为乳酸菌是厌氧型生物;乳酸菌厌氧呼吸第一阶段产生丙酮酸和H。(2)8 天后亚硝酸盐含量更低,有利于人们的健康,而且泡菜的口感更好。pH 呈下降趋势,是因为乳酸菌厌氧呼吸积累了大量乳酸。(3)设计的记录表中要包含乳酸菌类型、食盐浓度和发酵时间等自变量,因变量为亚硝酸盐的含量。通过相互对照确定用“优选”乳酸菌制作泡菜过程中亚硝酸盐含量的高低,并确定最适发酵条件。考点二考点二 植物的组织培养植物的组织培养 1组织培养的概念取一部分植物组织,在无菌的条件下接种在三角瓶中的琼脂培养基上,给予一定的温度和
16、光照,使之产生愈伤组织,或进而生根发芽。2组织培养的原理植物细胞的全能性。3培养基中加入的激素(1)激素种类:生长素和细胞分裂素,两者的摩尔浓度比决定组织是生根,还是生芽。(2)激素的使用比例比例结果细胞分裂素和生长素的比例高诱导芽的生成细胞分裂素和生长素的比例大致相等愈伤组织继续生长而不分化细胞分裂素和生长素比例低会趋于长根4.实验中使用的激素人工合成的萘乙酸(NAA)代替生长素,人工合成的苄基腺嘌呤(BA)代10 / 30替细胞分裂素。5菊花的组织培养的实验内容(1)发芽培养基和生根培养基的比较发芽培养基:细胞分裂素摩尔浓度大于生长素摩尔浓度的培养基。生根培养基:生长素摩尔浓度大于细胞分裂
17、素摩尔浓度的培养基。(2)实验内容以菊花为材料进行组织培养,首先,用细胞分裂素相对较多和生长素相对较少的培养基(发芽培养基)进行培养,使其长出较多的丛状苗;然后,将丛状苗分株培养。分株后,再移入含有较多生长素的培养基(生根培养基)中,使其生根;将生根的苗从三角瓶中移至草炭土或蛭石中继续生长,待苗健壮后再移至土中。6菊花的组织培养的实验步骤(1)配制 MS 培养基:由大量元素、微量元素和有机成分组成。(2)取外植体:超净台上将无菌培养的菊花幼苗切段,每段至少有 1张叶片。(3)生芽培养:在生芽培养基中放入 23 段幼茎切段,日光灯下保持1825 的温度培养,每天的光照时间不少于 14.5 h。(
18、4)生根培养:23 周后,将丛状苗在无菌条件下转入生根培养基中,在上述条件下继续培养。(5)适应锻炼:将苗转移至草炭土或蛭石中,用玻璃罩或塑料布保持80%以上的湿度,23 天后打开玻璃罩逐渐降低湿度进行锻炼,直至将罩全部打开处于自然湿度下为止。(6)定植:将苗转移到土中培养。(7)自然生长的茎进行组织培养的步骤:可取一段茎在 70%乙醇中浸泡 10 min,再放入 5%次氯酸钠溶液中浸泡 5 min,然后用另一 5%次11 / 30氯酸钠溶液浸泡 5 min,最后在超净台中用无菌水清洗,将茎的切段培养在生芽培养基中。思考诊断1二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后可得到稳定遗传的植株( )提示 得
19、到的单倍体植株不能稳定遗传。2培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是植物组织培养( )3脱分化过程不需要植物激素,植物激素只有在再分化过程中发挥作用( )提示 开始在发芽培养基上培养,细胞分裂素相对较多和生长素相对较少。4由于植物细胞都具有全能性,所以菊花的组织培养实验中选材不会影响实验的结果( )提示 幼龄、保存时间短的植物材料容易培养成功。5发芽培养基中生长素的浓度大于细胞分裂素的浓度( )提示 细胞分裂素摩尔浓度大于生长素摩尔浓度的培养基是发芽培养基。1植物组织培养过程的相关分析(1)理论依据:植物细胞的全能性。(2)基本过程:培养过程均须在无菌条件下进行外植体愈伤组织丛芽生根移栽(3)影响因
20、素:选材、营养、激素、pH、温度、光照等。(4)生殖方式:选择花粉、花药离体培养时,为有性生殖;选择叶、芽、根、花瓣等培养时,与扦插、嫁接一样,为无性繁殖。2植物激素在植物组织培养过程中的作用12 / 30(1)培养基中加入的植物激素是生长素和细胞分裂素。(2)以上两种激素的摩尔浓度比决定组织是生根还是发芽。(3)植物激素的影响使用顺序的影响使用顺序实验结果先加生长素,后加细胞分裂素有利于细胞分裂,但不分化先加细胞分裂素,后加生长素细胞既分裂又分化两者同时使用分化频率提高3.植物组织培养中的无菌操作归纳(1)培养材料消毒消毒剂:一般可用体积分数为 70%的酒精和质量分数为 5%的次氯酸钠溶液,
21、所使用的清洗液是无菌水。(2)培养基、所用操作器材均要进行灭菌处理。培养基常采用高压蒸汽灭菌,操作器材可采取干热灭菌。(3)对操作室、工作台要进行消毒,一般使用紫外线或消毒药品消毒。(4)所有接种、转瓶操作都应在酒精灯火焰旁进行。题型一 植物组织培养的过程1(2015浙师大附中月考)下图为某二倍体植株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。下列有关叙述正确的是( )A过程表示脱分化,过程表示再分化B过程、需要避光,过程需要照光C过程说明花粉细胞具有全能性D过程获得的完整植株自交后代不会发生性状分离答案 A解析 图中过程表示脱分化,、表示再分化,A 项正确;脱分13 / 30化需要避光
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