高考生物二轮复习基因的本质学前诊断.doc
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1、题目看错的原因:1、最多的是因为看到题目非常熟悉,想都不想就做,导致错误;2、精神恍惚看错(不认真,这种情况极少,通常考试时注意力是非常集中的)解释:很多同学看到题目感觉很熟悉很简单,想都不想就开始算,结果一不小心方向就错了,没有弄清楚问题是什么,忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别,导致做错。这是过于想当然造成的,中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。1 / 11【2019【2019 最新最新】精选高考生物二轮复习基因的本质学前精选高考生物二轮复习基因的本质学前诊断诊断考点一人类对遗传物质的探索历程1.艾弗里及其同事为了探究 S 型肺炎双球菌中何种物质是“转化因子” ,进行了肺
2、炎双球菌体外转化实验。下列有关叙述错误的是( )A添加 S 型细菌 DNA 的培养基中只得到 S 型菌落B实验过程中应使用固体培养基培养 R 型细菌C实验结论是 S 型细菌的 DNA 使 R 型细菌发生了转化D实验设计思路是单独观察 S 型细菌各种组分的作用解析:选 A 肺炎双球菌体外转化实验中,添加 S 型细菌 DNA的培养基中的菌落有 S 型和 R 型两种。2(2016广州一模)用 32P 或 35S 标记 T2 噬菌体并分别与无标记的细菌混合培养,保温一定时间后经搅拌、离心得到上清液和沉淀物,并测量放射性。对此实验的叙述,错误的是( )A实验目的是研究遗传物质是 DNA 还是蛋白质B保温
3、时间过长会使 32P 标记组上清液的放射性偏低C搅拌不充分会使 35S 标记组沉淀物的放射性偏高D实验所获得的子代噬菌体不含 35S,而部分可含有 32P解析:选 B 本实验是将噬菌体的 DNA 与蛋白质分别进行放射性标记,来研究遗传物质是 DNA 还是蛋白质;保温时间过长,细菌裂解,噬菌体释放出来,使上清液放射性偏高;35S 标记组搅拌不充分,会导致亲代噬菌体外壳吸附在细菌上,随着细菌一起沉淀,题目看错的原因:1、最多的是因为看到题目非常熟悉,想都不想就做,导致错误;2、精神恍惚看错(不认真,这种情况极少,通常考试时注意力是非常集中的)解释:很多同学看到题目感觉很熟悉很简单,想都不想就开始算
4、,结果一不小心方向就错了,没有弄清楚问题是什么,忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别,导致做错。这是过于想当然造成的,中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。2 / 11沉淀物放射性偏高;35S 标记组,35S 标记的亲代噬菌体的外壳,未能侵入细菌内部,子代噬菌体不含 35S,32P 标记组,32P 标记的亲代噬菌体的 DNA,会侵入细菌中,子代噬菌体部分含有 32P。3图 1、图 2 表示 T2 噬菌体侵染大肠杆菌的相关实验,某同学据图分析总结出六个结论,你认为正确的是( )甲处的噬菌体一定含有放射性乙处的噬菌体一定不含放射性图 1 能证明 DNA 是遗传物质,而不能证明蛋白质不
5、是遗传物质图 2 增设一组 35S 标记的噬菌体作对照,就能证明 DNA 是遗传物质,而不能证明蛋白质不是遗传物质如果培养 2 代以上,甲处 DNA 分子两条链都有放射性的噬菌体个数一定增多如果培养 2 代以上,乙处噬菌体的核酸都不含放射性A一项 B二项C三项 D四项解析:选 B 分析图 1 可知,培养噬菌体的大肠杆菌已被 32P或 35S 标记,故甲处的噬菌体一定含有放射性,正确;用含有32P 标记的 1 个噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌后,释放的子代噬菌体乙中,有两个含有放射性,错误;图 1 中用含有 32P 或 35S的大肠杆菌培养噬菌体,获得被标记的噬菌体,证明了噬菌体增殖时的原料来自大
6、肠杆菌,不能证明 DNA 是遗传物质,错误;图 2增设一组 35S 标记的噬菌体作对照,可说明在噬菌体增殖过程中,起遗传效应的物质是 DNA,因被 35S 标记的蛋白质没有进入大肠杆菌中,故不能证明蛋白质不是遗传物质,正确;若用含 35S 的培题目看错的原因:1、最多的是因为看到题目非常熟悉,想都不想就做,导致错误;2、精神恍惚看错(不认真,这种情况极少,通常考试时注意力是非常集中的)解释:很多同学看到题目感觉很熟悉很简单,想都不想就开始算,结果一不小心方向就错了,没有弄清楚问题是什么,忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别,导致做错。这是过于想当然造成的,中了命题人的陷阱。这属于“
7、兴奋”型马虎。3 / 11养基培养大肠杆菌,噬菌体侵染大肠杆菌后,甲处的 DNA 分子无放射性,错误;若培养 2 代以上,乙处部分噬菌体的核酸含放射性,错误。4图甲所示是肺炎双球菌的体内转化实验,图乙所示是噬菌体侵染细菌的实验,图丙所示是两小分子物质的结构式。下列相关分析正确的是( )A图甲中将 R 型活菌和 S 型死菌的混合物注射到小鼠体内,R型细菌向 S 型细菌发生了转化,转化的原理是基因重组B图乙中搅拌的目的是给大肠杆菌提供更多的氧气,离心的目的是促进大肠杆菌和噬菌体分离C用 32P、35S 标记噬菌体,被标记的部位分别是图丙中的D肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验都证明 DNA
8、是遗传物质,蛋白质不是遗传物质解析:选 A R 型细菌向 S 型细菌转化的原因是 S 型细菌的 DNA进入了 R 型细菌中,S 型细菌的 DNA 与 R 型细菌的 DNA 实现了重组,并表现出 S 型细菌的性状。搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体外壳和细菌分离,离心的目的是让上清液中分布重量较轻的噬菌体颗粒,而沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌。图丙中代表氨基酸的R 基,代表磷酸基团,代表五碳糖,代表含氮碱基,含有 S的是,含有 P 的是;用 35S(标记蛋白质)、32P(标记 DNA)标记噬菌体,被标记的部位分别是图丙中的。格里菲思肺炎双球菌体内转化实验结论:加热杀死的 S 型细菌中,含有某种促成
9、 R 型细菌转化为 S 型细菌的“转化因子” ;艾弗里肺炎双球菌体外转化实验结论:DNA 是转化因子,是遗传物质,蛋白质不是遗传物质;噬菌题目看错的原因:1、最多的是因为看到题目非常熟悉,想都不想就做,导致错误;2、精神恍惚看错(不认真,这种情况极少,通常考试时注意力是非常集中的)解释:很多同学看到题目感觉很熟悉很简单,想都不想就开始算,结果一不小心方向就错了,没有弄清楚问题是什么,忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别,导致做错。这是过于想当然造成的,中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。4 / 11体侵染细菌的实验能证明 DNA 是遗传物质,但不能证明蛋白质不是遗传物质,因为蛋
10、白质没有进入细菌体内。考点二DNA 的结构与复制5.(2016福州一模)如图所示为双链 DNA 分子的平面结构模式图。下列叙述正确的是( )A图示 DNA 片段中有 15 个氢键B沃森和克里克利用构建数学模型的方法,提出 DNA 的双螺旋结构C只有在解旋酶的作用下图示双链才能解开D在双链 DNA 分子中,每个磷酸基团连接 1 个脱氧核糖解析:选 A 图示的 DNA 片段共 6 个碱基对,AT 有 3 对、GC 有 3 对;因 AT 之间有 2 个氢键,GC 之间有 3 个氢键,共 15个氢键;沃森和克里克构建的是物理模型;要使 DNA 双链解开,不仅可以用 DNA 解旋酶,还可以用高温加热解旋
11、;在双链 DNA 分子中,每条链中间的每个磷酸基团都分别连接 2 个脱氧核糖,每条链两端的磷酸基团只连接 1 个脱氧核糖。6(2016河南八市高三质检)下列关于 DNA 分子的结构和 DNA分子复制的说法,错误的是( )ADNA 分子能准确地复制与 DNA 分子的结构有密切的关系BDNA 分子复制过程中有氢键的断裂和重新形成C神经细胞和衰老的细胞一般都不会出现 DNA 分子的复制D含有 2n 个碱基对的 DNA 分子其碱基对的排列方式最多有 n4种解析:选 D DNA 分子结构中碱基按照互补配对原则进行配对,这对 DNA 分子的准确复制具有重要作用;DNA 分子复制时,在解旋酶的作用下,氢键断
12、裂,双链解开,按照碱基互补配对原则合成子题目看错的原因:1、最多的是因为看到题目非常熟悉,想都不想就做,导致错误;2、精神恍惚看错(不认真,这种情况极少,通常考试时注意力是非常集中的)解释:很多同学看到题目感觉很熟悉很简单,想都不想就开始算,结果一不小心方向就错了,没有弄清楚问题是什么,忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别,导致做错。这是过于想当然造成的,中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。5 / 11链,子链与母链的互补碱基之间重新形成氢键;神经细胞是高度分化的细胞,神经细胞和衰老的细胞一般都不会再进行分裂,故一般不会出现 DNA 分子的复制;含有 2n 个碱基对的 DNA
13、分子其碱基对的排列方式最多有 42n 种。7(2016德州重点中学月考)真核细胞中 DNA 复制如下图所示,下列表述错误的是( )A多起点双向复制能保证 DNA 复制在短时间内完成B每个子代 DNA 都有一条核苷酸链来自亲代C复制过程中氢键的破坏和形成都需要 DNA 聚合酶的催化DDNA 分子的准确复制依赖于碱基互补配对原则解析:选 C DNA 复制过程中氢键的破坏需要解旋酶的催化,但氢键的形成不需要酶的催化。8一个 32P 标记的噬菌体侵染在 31P 环境中培养的大肠杆菌,已知噬菌体 DNA 上有 m 个碱基对,其中胞嘧啶有 n 个,以下叙述错误的是( )A大肠杆菌为噬菌体增殖提供原料和酶等
14、B噬菌体 DNA 含有(2mn)个氢键C该噬菌体繁殖四次,子代中只有 14 个含有 31PD噬菌体 DNA 第四次复制共需要 8(mn)个腺嘌呤脱氧核苷酸解析:选 C 噬菌体营寄生生活,大肠杆菌为噬菌体增殖提供原料、能量、酶和场所等;噬菌体中含有双链 DNA,胞嘧啶有 n 个,鸟嘌呤有 n 个,腺嘌呤数目胸腺嘧啶数目mn(个),A 与 T之间有两个氢键,G 与 C 之间有三个氢键,所以噬菌体 DNA 含有的氢键数目(mn)2n32mn(个);DNA 复制是半保留复制,该噬菌体繁殖四次,一共可形成 16 个噬菌体,其中子代中含有 32P题目看错的原因:1、最多的是因为看到题目非常熟悉,想都不想就
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