语文教案走进西部大开发教学教案.docx
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1、语文教案一走进西部大开发一教学教案指导目的教学重点二、指导难点双向互动的言语环境的营造。三、课前打算1、学生搜集西部大开发的相关材料。2、学生分小组进行关于西部大开发的社会调查。3、制造性地安排口语交际课的环境,营造良好的口语交际气氛。4、西部美丽的风光录像带,如(新重庆俯视)、(九寨风光)等。四、指导过程一、引入,渲染气氛。1、放西部美丽的风光录像片(如(新重庆俯视)、(九寨风光)、(美丽的青藏 高原)、(西双版纳风光)等),并配以教师的激情解说。学生认真认真地观察,打 算谈自己的总体感受。2、同学们看了这美丽的风光,你有什么想法,有什么感受呢?请你来谈一谈 好吗?3、教师引导:刚刚,同学们
2、谈了自己看到西部美丽风光后的感受,冲动、自 豪之情流于言表。实在,我国西部山青水秀,资源丰富,人杰地灵,可是我们西 部相对于东部沿海兴盛地区而言还比较落后。X作出了西部大开发的决定,为西 部带来了新的历史机遇。我们都是西部儿女,你对西部了解多少呢?你对西部大 开发有什么想法和建议呢?今天的口语交际课,我们就来谈一谈西部大开发的问 题,让我们都来关心西部大开发。(板书课题)二、”可爱的西部”信息交流会。1、教师谈话引入:西部大开发,关系你我他。我们作为西部儿女,更应该了 解西部,以积极的态度去迎接西部大开发!据我所知,同学们已搜集了许多与西 部有关的资料,对我们美丽可爱的西部有了更深的了解。下面
3、,我们就来进行一 次”可爱的西部”信息交流会。同学们可以交流跟西部有关的知识,也可以结合图 片进行解说,还可以谈自己的感受。交流的同学注意态度大方,语句通顺连贯。 其余同学认真倾听同学的交流。2、同桌交流搜集的信息。3、分四人小组交流信息。4、各小组选代表让讲台在全班交流。5、学生交流的局部资料如下:(1)我国西部的范围:川、渝、云、藏、陕、甘、宁、青、新十个省、市、 自治区,面积约占全国的56%,人口只占全国的2396,生活在西部的民族有45个, 以汉族为主。(2)西部是我国的资源大宝库。已探明的矿藏136种,主要矿产资源总值约 占全国的50%o藏量丰富的煤、铁、石油、天然气及其他黑色和有色
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