初中道德与法治 人教版 八年级下册《国家司法机关》(第一课时)教学设计.docx
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1、第五框国家司法机关 第一课时人民法院 【目标定位】一、教学目标情感态度1.认同国民身份,增强国家观念。价值观目标12.提高法律意识,捍卫法治精神。能力目标提高分析、判断能力,认识国家司法机关的性质与职能。1.了解人民法院的性质及组成,认识并理解人民法院的基本职权及要求。 知识目标3.理解人民法院、独立行使审判权、检察权。二、重点难点1 .认识司法机关的职权。2 .正确理解司法独立。【课堂设计】一、视频导入多媒体播放视频思考:同学们,视频中“两高”是指? “两高”是我国的什么机关?教师点拨:“两高”指的是最高人民法院和最高人民检察院,“两高”是我国的司法机关。 这节课我们学习司法机关中的人民法院
2、的相关知识。二、教学过程(一)人民法院的性质和组成活动一:我来识法徽教师多媒体展示法徽图片学生思考:法徽中不同形状的图案分别代表了什么含义?教师点拨:法徽由麦穗、齿轮、华表、天平组成,其中:麦穗代表着广大的农民朋友; 齿轮代表着广大的工人朋友。进一步深化为麦穗和齿轮代表着广大的劳动人民; 华表代表着那么是中国特有的建筑,这里代表中华民族,同时还有一个寓意,就是提醒广大的 法官为人民服务的标志;天平代表着法律面前人人平等,同时表示司法本应是中立的,不偏 不倚的,公正的本质特征。活动二:我来读宪法教师展示宪法条文和图示:第一百二十八条中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。第一百二十九条 中华人民
3、共和国设立最高人民法院、地方各级人民法院和军事法院等 专门人民法院。学生思考:人民法院的性质和组成教师点拨:(1)我国宪法规定:“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关(2)我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。地方各级人民法院分为 基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。专门人民法院有军事法院、海事法院等。活动三:我来析案情案例一结合课本P94运用你的经验小方的爸爸购买的小汽车存在质量缺陷,厂家却认为是合格的。消费者协会和工商部门 屡次进行调解,都没有达成一致意见。学生思考:小方的爸爸怎么办?可否以厂家为被告到人民法院起诉?为什么?教师点拨:当消费者权益受到侵害时,一般来讲
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