不良行为与预防违法犯罪(中小学版).ppt
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1、预防青少年违法犯罪系列讲座预防青少年违法犯罪系列讲座1 1法、违法行为、犯罪及不良行为的基本概念法、违法行为、犯罪及不良行为的基本概念2 2不良行为是未成年人违法犯罪的先兆不良行为是未成年人违法犯罪的先兆3 3青少年预防违法犯罪的自我保护及法律保护青少年预防违法犯罪的自我保护及法律保护一、基本概念一、基本概念(一)法:(一)法:古代法的定义:灋灋 ,刑也。平之如水,从水;,刑也。平之如水,从水;廌,所以触不直者去之,从去。廌,所以触不直者去之,从去。说文解字说文解字廌(zh):神兽(独角兽)希腊正义女神忒弥斯Themis一手持剑一手持天平,一手持剑一手持天平,天平表示天平表示“公平公平”,宝剑
2、表示宝剑表示“正义正义”,紧闭双眼表示紧闭双眼表示“用心灵观察用心灵观察”。Law(一)法:(一)法:西方法的定义:法律(Law)是国家制定或认可的,由国家强制力保证实施的,以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。法法的概念:的概念:法律由国家制定或认可法律由国家制定或认可(图为全国人大表决通过(图为全国人大表决通过专利法专利法现场)现场)法律法律靠靠国家强制力国家强制力保证实施保证实施法律法律对全体社会成员具有普遍的约束力对全体社会成员具有普遍的约束力(管辖)(管辖)暴力机关:军队、警察、法院、检察院及监狱等法庭众生相及法律元素法庭众生相及法律元素(二)违法行为:(二)违法行
3、为:什么是违法行为?什么是违法行为?不履行法律规定的义不履行法律规定的义务或者做出法律所禁务或者做出法律所禁止的行为,都是违法止的行为,都是违法行为。也即法律规定行为。也即法律规定应为之而不为或法律应为之而不为或法律规定不应为之而为之。规定不应为之而为之。应为而不为(应为而不为(不履行法律规定的义务不履行法律规定的义务)不应为而为之(做出法律所禁止的行为不应为而为之(做出法律所禁止的行为)违法是指一切违反国家的宪法、法律、违法是指一切违反国家的宪法、法律、法令、行政法规和行政规章的行为,法令、行政法规和行政规章的行为,其外延极为广泛。其外延极为广泛。包含一般违法行为和犯罪。一般违法行为一般违法
4、行为一般违法行为一般违法行为:情节轻微、对社会危害不大、触犯了刑法以:情节轻微、对社会危害不大、触犯了刑法以外的其他法律,依法应受处罚的行为。外的其他法律,依法应受处罚的行为。犯罪犯罪犯罪犯罪:情节严重、对社会危害很大、触犯了刑法、依法应受:情节严重、对社会危害很大、触犯了刑法、依法应受刑法处罚的行为。刑法处罚的行为。(三)犯罪:(三)犯罪:1、社会危害性、社会危害性2、刑事违法性、刑事违法性刑罚中明文禁止的刑罚中明文禁止的3、应受刑罚惩罚性、应受刑罚惩罚性罪刑法定原则:罪刑法定原则:法无明文规定不为罪、法无明文规定不处罚法无明文规定不为罪、法无明文规定不处罚犯罪的特征:犯罪的特征:违法行为、
5、犯罪关系图表:违法行为、犯罪关系图表:违违法法行行为为举例:故意伤害。后果不同,行为性质不同、受到的处罚不同。轻微伤受行政处罚,而轻伤、重伤受刑事处罚。而且均要承担民事赔偿责任。思考:思考:犯罪必定违法,违法犯罪必定违法,违法也必定犯罪。也必定犯罪。这个观点这个观点对不对?为什么?对不对?为什么?案例请问小朋友:请问小朋友:路人路人见死不救是违反法律还是违反道德?见死不救是违反法律还是违反道德?见死不救的冷漠人,道德伦理在谴责你。见死不救的冷漠人,道德伦理在谴责你。见死不救的冷漠人,道德伦理在谴责你。见死不救的冷漠人,道德伦理在谴责你。案例案例犯罪嫌疑人犯罪嫌疑人何某被抓时竟然对警察说:何某被
6、抓时竟然对警察说:“我算过了,我我算过了,我还差还差17天才满天才满16岁,你们抓我是岁,你们抓我是违法违法的!的!”请问小朋友:未成年人何某有没有违法?请问小朋友:未成年人何某有没有违法?请问小朋友:未成年人何某有没有违法?请问小朋友:未成年人何某有没有违法?有!而且违反了我国的刑法,是犯罪。有!而且违反了我国的刑法,是犯罪。案例2012年年1月月29日,正月初七。日,正月初七。安徽省太和县安徽省太和县13岁少年因不满外岁少年因不满外公管教太严投毒将其杀害公管教太严投毒将其杀害。“你后悔吗?你后悔吗?”面对民警的面对民警的再三询问,虎子一次又一次地摇再三询问,虎子一次又一次地摇头。头。“知道
7、自己犯的是什么罪吗知道自己犯的是什么罪吗?”虎子:虎子:“开始不知道,现在开始不知道,现在知道了。知道了。”虎子在接受心理干预和法制教育后,流下了悔恨的泪。看到儿子的悔过书,虎子的父亲陷入深深的自责中。监狱指依照刑法和刑事诉讼法的规定,被判处死刑缓期二年执行、无期徒刑、有期徒刑的罪监狱指依照刑法和刑事诉讼法的规定,被判处死刑缓期二年执行、无期徒刑、有期徒刑的罪犯,在监狱内执行刑罚。犯,在监狱内执行刑罚。劳动教养所亦称劳动教养管理所劳动教养所亦称劳动教养管理所,指对违指对违反反法纪而不宜追究刑事责任的法纪而不宜追究刑事责任的有劳动能力的人决定劳动教养有劳动能力的人决定劳动教养,实行强制性教育改造
8、的处所和机关。实行强制性教育改造的处所和机关。为什么这些青少年学生会走上违法犯罪的道路?为什么这些青少年学生会走上违法犯罪的道路?请问同学们:警示:警示:预防青少年违法犯罪从抵制不良行为始!预防青少年违法犯罪从抵制不良行为始!一是不懂法一是不懂法二是从小有不良行为二是从小有不良行为三是家庭教育不当三是家庭教育不当根据根据预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法第第14条和第条和第34条之规定,条之规定,“不良行不良行为为”,是指容易引发未成年人犯罪,严重违背社会公德,尚不够刑事处,是指容易引发未成年人犯罪,严重违背社会公德,尚不够刑事处罚的行为。罚的行为。(四)不良行为:(四)不良行为:容易引发未
9、成年人犯罪的行为;容易引发未成年人犯罪的行为;严重违背社会公德的行为;严重违背社会公德的行为;尚不够刑事处罚的行为。尚不够刑事处罚的行为。NO.34严重不良行为严重不良行为特特特特征征征征:哪些是不良行为?哪些是不良行为?中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国预防未成年人犯罪法 NO.14 NO.14:未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为不良行为:(一一)旷课、夜不归宿;旷课、夜不归宿;(二二)携带管制刀具;携带管制刀具;(三三)打架斗殴、辱骂他人;打架斗殴、辱骂他人;(四四)强行向他人索要财物
10、;强行向他人索要财物;(五五)偷窃、故意毁坏财物;偷窃、故意毁坏财物;(六六)参与赌博或者变相赌博;参与赌博或者变相赌博;(七七)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;(八八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;(九九)其他严重违背社会公德的不良行为。其他严重违背社会公德的不良行为。哪些是严重不良行为?哪些是严重不良行为?中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国预防未成年人犯罪法 NO.34:严重不良行为严重不良行为是指下列严重危害社会,尚不够刑事处罚是指下列严重危害
11、社会,尚不够刑事处罚的违法行为:的违法行为:(一一)纠集他人结伙滋事,扰乱治安;纠集他人结伙滋事,扰乱治安;(二二)携带管制刀具,屡教不改;携带管制刀具,屡教不改;(三三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;(四四)传播淫秽的读物或者音像制品等;传播淫秽的读物或者音像制品等;(五五)进行淫乱或者色情、卖淫活动;进行淫乱或者色情、卖淫活动;(六六)多次偷窃;多次偷窃;(七七)参与赌博,屡教不改;参与赌博,屡教不改;(八八)吸食、注射毒品;吸食、注射毒品;(九九)其他严重危害社会的行为。其他严重危害社会的行为。严重不良行为的矫治严重不良行为的矫治 未成年人有
12、严重不良行为的,应当及时予以制止。其父母或者其他监未成年人有严重不良行为的,应当及时予以制止。其父母或者其他监护人和学校应当相互配合,采取措施严加管教,也可以送工读学校进行护人和学校应当相互配合,采取措施严加管教,也可以送工读学校进行矫治和接受教育。对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育,应当由矫治和接受教育。对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育,应当由其父母或者其他监护人,或者原所在学校提出申请,经教育行政部门批其父母或者其他监护人,或者原所在学校提出申请,经教育行政部门批准。工读学校对就读的未成年人应当严格管理和教育,针对未成年人严准。工读学校对就读的未成年人应当严格管理和教育,针对未成
13、年人严重不良行为产生的原因以及有严重不良行为的未成年人的心理特点,开重不良行为产生的原因以及有严重不良行为的未成年人的心理特点,开展矫治工作。展矫治工作。未成年人的严重未成年人的严重不良行为,构成违反不良行为,构成违反治安管理的,由公安治安管理的,由公安机关依法予以治安处机关依法予以治安处罚。在必要的时候,罚。在必要的时候,可以由政府依法收容可以由政府依法收容劳动教养。(劳动教养。(未成年人管教所)曾被评为三好学生的中学生魏某结识了一群社会上的游手好曾被评为三好学生的中学生魏某结识了一群社会上的游手好闲的闲的“朋友朋友”,开始逃学旷课,开始逃学旷课,由于经受不住朋友们的盛情,他由于经受不住朋友
14、们的盛情,他还经常出入营业性舞厅,学校因其严重违反校规校纪,给予他记还经常出入营业性舞厅,学校因其严重违反校规校纪,给予他记大过处分。但他仍执迷不悟,钱花的越来越多,父母给的零花钱大过处分。但他仍执迷不悟,钱花的越来越多,父母给的零花钱满足不了他的要求,他便开始小偷小摸,多次满足不了他的要求,他便开始小偷小摸,多次“拿拿”超市的饮料、超市的饮料、文具卖给一些小同学,为此魏某被公安机关拘留。但他仍不知悔文具卖给一些小同学,为此魏某被公安机关拘留。但他仍不知悔改,在小偷小摸仍不能满足其高消费的需要后,他开始撬门破锁改,在小偷小摸仍不能满足其高消费的需要后,他开始撬门破锁盗窃钱财,他先后多次到同学家
15、行窃,窃得现金盗窃钱财,他先后多次到同学家行窃,窃得现金40004000余元和价值余元和价值20002000元得财物。一次,他行窃过程中,被人当场扭送到派出所。元得财物。一次,他行窃过程中,被人当场扭送到派出所。最后,人民法院依法以盗窃罪判处魏某有期徒刑。最后,人民法院依法以盗窃罪判处魏某有期徒刑。魏某的魏某的行为行为最终受到了最终受到了法律法律的的制裁制裁。那么,那么,请同学们结合教材请同学们结合教材P58-59的内容思考一下,的内容思考一下,他他前前后后的一系列前前后后的一系列的行为的行为都属于什么都属于什么行为行为?其走上犯罪的道路都经历了哪些阶段?其走上犯罪的道路都经历了哪些阶段?以案
16、说法:以案说法:执迷不悟执迷不悟不知悔改不知悔改不良行为不良行为一般违法行为一般违法行为犯罪犯罪不良行为与违法犯罪的关系不良行为与违法犯罪的关系:目目前前,中中国国有有不不满满1818周周岁岁的的未未成成年年人人3.673.67亿亿。但但是是,由由于于不不良良文文化化信信息息的的渗渗透透和和腐腐蚀蚀,由由于于腐腐朽朽没没落落的的生生活活方方式式和和丑丑恶恶的的社社会会现现象象的的影影响响,也也由由于于学学校校、家家庭庭教教育育的的一一些些失失误误,青青少少年年违违法法犯犯罪罪正正成成为为严严重重的的社社会会问题。问题。不不良良行行为为是是引引发发未未成成年年人人犯犯罪罪的的重重要要原原因因。从
17、从司司法法实实践践的的情情况况看看,许许多多未未成成年年人人最最终终走走上上犯犯罪罪道道路路,都都是是从从有有不不良良行行为为开开始始的的,一一般般有有一一个个从从劣劣迹迹到到违违法法到到犯犯罪罪的的变变化化过过程程。有有不不良良行行为为的的未未成成年年人人,如如果果得得不不到到及及时时的的教教育育和和纠纠正正,很很容容易易从从实实施施不不良良行行为为逐逐步步发发展展到到实实施施违违法法犯犯罪罪行行为为。根根据据有有关关部部门门的的调调查查统统计计,在在查查获获的的未未成成年年刑刑事事作作案案成成员员中中,一一般般在在10121012岁岁时时即即染染有有各各种种不不良良行行为为,1314131
18、4岁岁走走上上违违法法犯犯罪罪道道路路,14171417岁岁出出现现违违法法犯犯罪罪的的高高峰峰,1818岁岁以以后后则则往往往往成成为为违违法法犯犯罪罪的的“主主力力军军”。因因此此,在在预预防防未未成成年年人人犯犯罪罪的的工工作作中中,从从源源头头抓抓起起是是非非常常重重要要的的,家家庭庭、学学校校及及社社会会各各方方面面有有责责任任采采取取各各种种有有效效措措施施,从从预预防防未未成成年年人人不不良行为开始,遏制未成年人犯罪的蔓延。良行为开始,遏制未成年人犯罪的蔓延。不良行为是未成年人违法犯罪前兆。不良行为是未成年人违法犯罪前兆。二、不良行为是未成年人违法犯罪的先兆二、不良行为是未成年人
19、违法犯罪的先兆1几种常见的不几种常见的不几种常见的不几种常见的不良行为良行为良行为良行为2我国未成年人我国未成年人犯罪动向的数犯罪动向的数据报告及案例据报告及案例3未成年人的自未成年人的自我保护和法律我保护和法律保护保护几种常见的不良行为几种常见的不良行为:(一)夜不归宿往往使孩子处于危险境地(一)夜不归宿往往使孩子处于危险境地(二)旷课是孩子走下坡路的信号(二)旷课是孩子走下坡路的信号 这里所说的“夜不归宿”,是指未经其父母或者其他监护人同意而在外过夜,是逃避学校的管理、教育和逃避监护的一种行为,使其实施不良行为甚至违法犯罪的可能性就大大增加,不少例子表明,没有确切原因的夜不归宿,是临近或正
20、在实施违法犯罪行为的重要征兆之一。据调查,在100个未成年犯中,绝大多数犯罪行为是利用夜晚的时间完成的,而且不少违法行为实施后,他们都没回家。未成年人身心发育尚不成熟,缺乏生活经验和辨别是非的能力,擅自外出并夜不归宿,一旦发生问题,由于得不到及时有效的监护,很容易受到外界的侵害。这里所说的“旷课”,是指学生不请假而缺课,是逃避学校管理和教育的一种行为。旷课是未成年人不良行为的一种。尽管学生旷课的原因多种多样,但一些学生养成不良习惯,形成严重不良行为,甚至走上犯罪道路,往往都从旷课开始。几种常见的不良行为几种常见的不良行为:(四)(四)毒品将孩子引向毁灭毒品将孩子引向毁灭(三)(三)酗酒是未成年
21、人犯罪的促发因素酗酒是未成年人犯罪的促发因素几种青少年中常见毒品毒品曾令满我国陷入丧权辱国境地 据公安人员讲,在未成年人犯罪中,近30%的群殴、抢劫、强奸都与酗酒有关,很多未成年人在犯罪之前还喝酒壮胆。另外,近50%的未成年人犯罪,是酒精直接诱发的。教育和帮助未成年人远离酗酒是全社会的责任,家长要转变对这种行为的宽容态度,把孩子的兴趣转移到健康的活动上。同时,自己要以身作则,减少社会不良风气对学生的影响。酒精、药品等令人兴奋、神志不清壮壮胆胆案例王某,王某,9岁那年,他随父母从四川资阳来到嘉兴平湖,岁那年,他随父母从四川资阳来到嘉兴平湖,12岁,还在读小学的他放弃了岁,还在读小学的他放弃了继续
22、学习,进了社会,跟了大哥。继续学习,进了社会,跟了大哥。14岁,由于好奇心,他吸了第一口毒,白粉。岁,由于好奇心,他吸了第一口毒,白粉。15岁,岁,他接触到了摇头丸。后来,父母根本就管不到了,开始帮大哥看场子,一天的费用就拿去他接触到了摇头丸。后来,父母根本就管不到了,开始帮大哥看场子,一天的费用就拿去买毒品。买毒品。“没有毒品,就好像没有魂似的,浑身无力,软绵绵的。没有毒品,就好像没有魂似的,浑身无力,软绵绵的。”一旦缺货,少年王某一旦缺货,少年王某就像个垂垂老人。在杭州某未成年人劳教所,失去自由的王某每天的活动半径不超过就像个垂垂老人。在杭州某未成年人劳教所,失去自由的王某每天的活动半径不
23、超过50米,米,他渴望外面的世界。他渴望外面的世界。几种常见的不良行为几种常见的不良行为:(五)(五)交友不慎容易走邪路交友不慎容易走邪路(六)强拿硬要是犯罪的开端(六)强拿硬要是犯罪的开端 青少年处于成长阶段,心理极不稳定,他们大多活泼、好动,希望被人关爱、理解,一旦他们这些需求不能在家庭和学校得到满足时,就会到社会上去寻求。我们在社会上交友时,要有自己的标准。最好能把自己的朋友介绍给家长及比自己大的哥哥、姐姐,让他们帮你甄别这些人的品行怎样、家教如何、有无不良嗜好等。一旦发现不良的苗头,就要及时停止交往,以免铸成大错。强拿硬要是校园暴力的一种表现。一般表现为向低年级学生索要财物。这里所说的
24、“强行”,是指采取各种手段对他人进行强制,使其不得不向索要人提供财物,包括使用暴力、胁迫、抢夺、敲诈等手段。因为这种现象比较常见,钱物不多,也就是批评、训斥几句,把钱物退还了事,又没有受到应有的惩罚,所以实施这种行为的少年也不认为这是多么严重的问题。但等到他们养成了习惯,胆子大起来,索要的钱财多了,也就一脚踏入了犯罪的泥潭。因此,家长对孩子之间的索要钱物行为,绝不能忽视、麻痹甚至放纵,一定要教育子女“勿以恶小而为之”。几种常见的不良行为几种常见的不良行为:敲诈勒索校园暴力抢劫、聚众斗殴、寻衅滋事等流氓团伙 黑恶势力几种常见的不良行为几种常见的不良行为:(八)赌博是违法犯罪的重要诱因(八)赌博是
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